福建师范大学 福建 福州 350108
摘 要：数学不仅是一门科学，也是一门艺术，一门让学生认识世界规律、懂得世界发展之道的艺术。在小学数学教学中积极培养学生的逻辑思维能力，既是素质教育的基本要求，也是提升学生数学核心素养的基本方式，因此，数学的教学价值和作用不言而喻。
关键词：小学数学教学 逻辑思维 灵活性
逻辑既是学习能力的重要体现，又是能否巧妙做事的体现。而要想让学生真正做到这样，就需要从小学数学教学抓起，以多角度分析数学题思路着手，循序渐进地培养学生的逻辑思维能力，帮助学生既真正实现快乐学习，又有效获得灵活思维，从而为学生将来各课程的学习，以及将来更好地适应社会进行铺垫。
一、营造良好学习氛围，激发学生主体能动性
逻辑思维能力是人们在学习、生活、工作中随时会用到的能力之一，由此可知逻辑思维的重要性。但逻辑思维能力并不是与生俱来的，需要我们不断地去学习、培养。就小学数学教学而言，要想真正实现学生逻辑思维能力的培养，就必须注重对数学问题情境的合理设置，对和谐宽松学习氛围的努力营造，以此诱发学生的思考、探究动机，让学生求知欲满满。实践表明，兴趣对学生来说是非常重要的，有了浓厚的学习兴趣，学生才有继续学习的动力，才能体会到学习的乐趣。因此，这就需要广大小学数学教师在日常教学中细致观察每位学生，不仅要了解清楚学生近期的具体学习情况，更重要的是能把握好学生的心理变化、情感波动，同时还要对学生充满爱心、包容心、耐心，与学生平等交流，说白了就是让学生真真切切地感受到老师浓浓的爱意，从而学习热情持续高涨。另外，教师还要严格依据课本内容、小学生的认知特征等，努力营造一种良好的课堂氛围，以良好的氛围在无形中感染、熏陶学生，进而促使学生开动脑筋、主动思考。
二、设计问题，锻炼学生的逻辑思维
小学生的逻辑思维开发需要循序渐进，教师在课堂上要有针对性地设计一些探讨问题，让学生的数学思维能得到锻炼。小学数学教师在上课之前需要付出耐心和智慧用心设计一些课堂问题，吸引学生学习探究的兴趣。比如，在让学生解答下面应用题：王师傅和李师傅加工一批零件，原计划王师傅加工的零件数是李师傅加工零件数的2/5，实际加工时，王师傅多加工了34个，此时王师傅加工的零件数是李师傅的7/9。请问这批零件总数是多少？学生读完这道题目时，大都能抓住问题的重点，知道两个占比都是以李师傅的为基准，但这两个的值却是不相等的，学生此时遇到问题了，教师则应当引导学生继续思考：王师傅加工零件是李师傅的2/5，那么王师傅和李师傅加工零件个数的比例是几比几？之后王师傅多加工了一些零件，王师傅和李师傅加工零件个数的比例又是多少？这样学生的思路更加清晰了，学生通过将两个分率进行转化，从而解出零件总数。这个问题探讨的过程，学生能将分数比理解得更明白，让思维得到活跃。教师在课堂上通过有针对性的提问，帮助学生开拓思维，让学生克服难题，从而锻炼提高学生的数学思维能力。
三、实物演示，丰富学生的思维
数学是一门比较抽象的学科，教师在教授小学生时，需要将数学抽象思维具体化，让学生的思维能力通过教师的具体描述转变为具体形象的思维，理解数学概念定义，让思维再转化为概括性的思维，从而弄明白数学关系并学会加以运用。在教小学生学习20以内的进位加法时，教师就可以借助一些事物来帮助学生进行计算。
四、发挥小组合作的作用，引导学生利用逻辑思维思考问题
检验老师教学效果最好的方法是看学生是否会运用，小学数学题型包括选择题、计算题、应用题等多种类型，这些题型都适合使用逻辑思维能力解决，但学生具体在运用时需要老师发挥引导作用。比如选择题可以利用排除法，将不可能的答案一一排除，可以省去计算的过程，但排除法并不能解决每一道题，有些类型题不适合使用排除法需要具体计算才能完成。在数学学习中小组学习是一种高效的学习方式，数学老师可以针对学生的水平进行分组，保证每组成员中既有数学程度较好的，也有数学程度有待提高的。分组之后将一些难度系数较小的题目留给学生自己解决，采取小组讨论的方式，开发每个学生的逻辑思维能力，小组合作的方式可以使学生“有话敢说”，一般在老师面前学生不敢发言，会局限自身思维，而在同龄人面前可以毫无保留地畅所欲言。通过小组合作学习的学习方式，每一个学生都有机会表达自身的想法，也可以听到其他同学的想法，有利于数学思维的活跃，在合作中提高自身的逻辑思维应用能力。
总之，新时代的小学教师必须要改变传统教学模式，不单单要把数学教学知识传授给学生，还要提高学生们对数学的理解，让学生对数学产生兴趣，愿意并且主动地去学习数学，培养学生发现问题、解决问题的好习惯，让学生能够得到全面的发展。
参考文献
[1]于嘉文 基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究[D].沈阳大学，2018。
[2]王智宇 如何在小学数学教学中培养学生的思维能力[J].学周刊，2016。
[3]韩久红 如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].学周刊，2017。