广西南宁市宾阳县开智中学 530409
摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，物理实验是物理教学的基础，也是物理教学的重要组成部分。为顺应新课标的要求，高中物理实验教师应该以学生为中心，精心设计，优化实验课堂教学，培养学生的动手能力和创新精神等综合能力。
关键词：物理实验 现状 策略
一、高中物理实验教学存在的现状
1.学生态度不端正，兴趣不高。
学生没有意识到物理实验的重要性，态度不够端正。在进行物理实验时，一部分学生敷衍、应付，远远达不到要求。一部分学生因为高考的压力，平时只关注书本上的理论知识，对于物理实验缺乏应有的兴趣，在物理实验课上积极性不高，参与度不强。还有一部分学生课前不预习，教师在讲授实验课时一片茫然，根本不知道讲的是什么内容。有的学生认为实验结束学习就结束，没有思考得出的结论准不准确等，从而导致物理实验教学效率低下。
2.学校领导不重视，实验器材老化，不能保证充足的实验数量和时间。
实验室普遍存在实验器材老化的现象，导致学生在进行实验时缺乏仪器的情况时有出现；另外，学校对实验室的设置和规定也不是十分地合理，这样就导致了学生进行实验的数量和时间不足。比如说，很多学生对实验很感兴趣，他们有强烈的求知欲和通过探究解决问题的想法，但是现在的很多学校实验室都没有对学生进行开放，这就导致了学生的愿望得不到实现，我们应该考虑怎么样去使实验室的配置得到优化和保证实验室开放的问题。
3.教师过多应用多媒体。
随着科学技术的发展，多媒体被广泛运用于课堂中。很多教师运用多媒体播放物理实验视频给学生看，因为播放视频既可以节省时间又可以省去亲自试验的很多麻烦。教师将很多本该属于学生的实验也变成了演示，这样就阻碍了培养学生动手能力和创新精神的实现，学生没有真正体验实验过程，更谈不上从实验中获得乐趣。
二、高中物理实验教学策略分析
1.端正学生态度，激发学习兴趣。
为了能够高效开展高中物理实验教学，教师应该不断地加强学生的主体思维意识，不断地纠正学生的学习态度，并激发学生的积极性，让学生主动参与到实验当中来。
2.加大投入添足仪器，实现实验室制度和管理的创新。
首先，必须加大对实验室的资金投入。只有确保有先进的、数量充足的实验仪器和材料，才能保障高中物理实验课程顺利开展。
其次，要在高中物理实验中融入现代的科学技术，体现物理的时代性，以便学生能及时掌握当前科技动态。
第三，对实验室管理进行改革创新，尤其是在时间规定方面，允许学生利用课余时间自由进行实验，使学生有更多的实践机会，以便更好地掌握实验技能。
3.教师应以学生为中心，精心设计，优化实验课堂教学。
（1）优化实验设计。
科学合理的实验设计是实验教学顺利展开的基础和前提。因此，教师应当根据教学目标、教学内容、教学任务，做好充分的课前准备，优化实验设计。
首先，教师应当参考优秀实验案例，准备好实验材料和实验仪器。
其次，教师应当以物理原理和规律为基础，科学设置实验环节，充分考虑到实验中可能出现的各种问题，预测实验课堂中可能出现的情况，做出有效对策。
（2）优化实验课堂教学。
首先，教师在进行实验教学前，要根据学生的学习成绩、动手能力等元素将学生分成几个小组。应当使学生明确实验目的、实验原理和实验任务，引导学生有针对性地进行实验。
其次，教师应当做好演示实验，在演示过程中配合实验讲解，规范实验程序，加深学生对实验各环节的理解和记忆。
最后，教师在组织学生自主进行实验时，对学生进行适当的指导，指导学生观察实验现象的变化，记录实验过程，书写实验报告，引导学生科学推导出实验结果出现的原因。实验报告是物理学习比较关键的一步，学生要在小组内讨论通过实验看到物理规律或者总结物理概念。同时，教师在发现学生使用实验器材的方法不正确、实验过程遇到困难等问题时，应当及时给予指正和点拨，提高学生的实验能力。
随着时代的发展和教育理念的不断进步，人们日益认识到高中物理实验教学的重要性。为了适应时代的要求，符合新课标的标准，高中物理实验教学必须不断地创新和进步，不断改良其中的弊端和问题，只有这样才能通过高中物理实验进一步激发学生的学习兴趣，培养其探究习惯和动手能力，提高学生应用物理知识解决实际问题的实践运用能力。