在语文教学中进行德育渗透

发布时间: 6/3/2021   来源:《教育学》2021年4月总第246期   作者:周丽娜
[导读] 小学语文教学必须做到充分挖掘教材中的思想教育因素,加强学生的思想品德教育。

吉林省东丰县影壁山学校 136300

  摘 要:教师应做到有心人,在挖掘教材基础上,充分利用教材,潜移默化地对学生进行这些德育方面的渗透,以达到“润物细无声”的效果。在具体教学中,不妨从以下几方面做起:介绍时代背景时进行德育渗透;欣赏插图时进行德育渗透;课文内容与实际行动相结合的渗透。

  关键词:背景 插图 内容

  小学语文教学必须做到充分挖掘教材中的思想教育因素,加强学生的思想品德教育。搞好思想教育在教学中的渗透,重要的一点在于教师能深钻教材,挖掘内在的思想教育因素,加强学生的爱国主义教育、集体主义教育、纪律教育、劳动教育、道德教育及良好心理品质培养等方面教育。教师应在挖掘教材基础上,充分利用教材,潜移默化地对学生进行这些德育方面的渗透,以达到“润物细无声”的效果。

  一、介绍时代背景时进行德育渗透

  小学语文课本中有不少介绍老一辈无产阶级革命家光辉业迹文章。讲读这类课文,在介绍时代背景时,要宣讲他们为共产主义事业奋斗终生,英勇地和敌人作斗争的精神,以及对党、对革命工作忠心耿耿和生活简朴、谦虚等高尚品德。

  二、欣赏插图时进行德育渗透

  运用插图不但能学词、学句,还可以进行思想教育。从信息论来说,就是把教材中储存的德育信息转化成对学生成长具有的信息流,滋润孩子们成长的沃土。

  三、课文内容与实际相结合进行德育渗透

  小学一年级学习了《升国旗》《清明节》等看图学词学句等文章,从而也就激发了学生用自己的实际行动表达对祖国的热爱和对烈士的崇敬之情。在每周一的升旗仪式上,学生都表现出良好的精神面貌、自觉肃立、敬礼,深情地仰望国旗冉冉升起。清明节到了,我们结合中队会的形式,表达学生对烈士的崇敬。久而久之就达到了养成性教育的目标。

  总之,语文科是学好各门功课的基础,在思想道德和文学素质方面所收到的熏陶,往往是其他学科难以替代的。小学语文学科进行德育的内容是十分丰富的,我们要做到“文道统一”,不但要讲究字、词、句、篇的学习,更不要忽视思想内涵,不但要强化读写能力的培养,更不能放松道德行为的训练。只有这样,才能使我们的学生迎接新时代的挑战。