山东省潍坊市坊城街道前宁小学 261207
信息化教学改革浪潮的推动下，潍坊市坊子区前宁小学引导教师不断探索信息化与教学的多元深度融合，努力建设现代化智慧校园。学校认真解读上级文件要求，搭建优势项目团队，分别成立了以“创新信息化与学科融合、提升师生学科信息化素养”为核心任务的智慧课堂项目团队和致力于人工智能课程开发、知识普及、促进学生个性发展的人工智能项目团队，从微观上推进教育信息化工作落地落实，助推信息化与教育教学融合的实践探究。
一、立足学科，课题引领
学校坚持“课题引领、课堂实践、课外促进”的原则，教师根据学科特点，挖掘教材内容与信息技术的融合点，研究基于学乐云平台的小学课堂教学理论和方法，优化课堂教学模式，坊子区教育科学“十三五”规划课题《基于人人通学乐云平台的农村小学智慧课堂研究》、潍坊市小课题《基于人人通云平台的小学智慧课堂教学实践研究》顺利结题。 此外，不断深化编程教学研究，潍坊市中小学编程教育项目研究《小学游戏化编程教学的策略研究》也已结题。 山东省教育科学规划课题《青少年科技创客教育内容构建与实施路径研究》子课题《手工课程促进小学生科学思维与想象能力发展的创客教育》顺利结题。
二、聚焦课堂，案例引路
学校以“课题研究”和“优教工程”为载体，定期推出具有创新性的示范课与优质课，通过课例示范、校本研训等活动，鼓励各年级教师积极开展课研沙龙活动，形成浓厚的科研讨论交流氛围，引导激励青年教师进行课堂信息化融合教学的“突围”，提升专业能力同时，也增强自身的信息技术应用能力，利用现代信息化手段增强自身的课堂教学质量和效率，培养信息化融合后备力量。
三、“三段五步”，智慧课堂
依托“学乐云”平台，不断探索研究，总结了“三段五步”生本智慧课堂模式。“三段” 即课前、课中、课后三个阶段，“五步”即教师备课，学生预习，教师授课，作业布置、完成与批阅，学生个性化学习。整个过程将信息化与学科教学深度融合，注重互动式教与学，实现了课堂动态开放、促进了合作探究学习、促进了个性化学习、实现了引导性施教、提升了课堂教学机智。课前组织教师备课。教师充分利用云平台资源或自己上传积累的教学资源，在网络学习空间平台进行整理融合，创新使用。同时融入学生收集的课前资源，增强学生主观感知的切身体验。课前学生预习。充分利用学生对网络学习的浓厚兴趣，教师提前上传学习资料，提出预习要求，学生自学。课中教师开展授课。导课利用学生提交的预习作业，回顾旧知，把学生的知识资源作为教学素材设置到课件中，点评指导。网上平台授课多屏互动，课堂数据及时反馈；实用教学工具，优化教学体验。教师在授课过程中，可以根据学情变化从共享资源中随时添加资源，改变授课内容，实现资源即时化。各种学科工具让教师的教学更加得心应手，在提高课堂效率的同时，也提升了学生的信息技术素养与能力，深化了信息技术与学科融合的内涵。课后通过作业布置、完成与批阅。通过学乐云平台“作业”功能，从试题库中选择针对性强的客观题目或主观题目发布。学生在平台完成提交，并进行交流、点评，互相学习。教师参与到学生互评互改、交流学习的过程中，实现了课前、课中之后的第三次对话互动，课堂又一次翻转。教师把本节课相关资源打包上传人人通平台，学生可以随时提取查看，巩固提高，满足学生个性化学习需求，实现翻转课堂的闭合。
四、创新空间，多元应用
以“一人一空间，人人用空间”为原则，全校师生空间开通率达100%，以“活跃师生”日常教学为抓手，推动空间多元化应用。利用网络空间分学科定主题进行校本教研，在“没有围墙的空间”中实现教研泛在化；共享网络学习空间资源中心的教学资源，进行融合创新备课，实现备课简单化；在网络学习空间发布作业、预习任务等，打破时空限制，关注学生学习动态，实现反馈及时化和辅导精准化。充分挖掘学乐云网络学习空间的多元化应用，在充分利用学校空间的基础上，又在学乐云网络学习空间激活自创空间17个，通过在自创空间策划活动方案、发布实时动态、活动交流，留痕活动精华瞬间、共享丰富资源等，开展形式多样、内容多彩的活动，促进信息技术与教学的深度融合。
五、素养先行，探索新路
学校依托无人机、MakeX机器人、冰壶机器人等项目，分学段开好编程启蒙课，培养学生的计算机思维和解决实际问题能力；充分利用课后延时服务、信息技术课、社团活动等时间进行编程教学，培养探究精神，提高创新能力，从而促进学生信息化素养全面提升。学校实现编程与数学、思政课、体育劳动、美术、音乐等学科融合，通过编程提高学生的品行、审美、运动常识等各方面的能力，五育并举，推动育人综合评价，全面提高学生的整体水平。学校每年定期举行“科技节”活动，创设无人机和机器人比赛、科技幻想画、编程小达人、科技创新小实验、科技小制作小发明、科普知识演讲等项目，让“科技+”走进校园，让人工智能点燃创新梦想；借助人工智能教育学习体验公共中心，组织不同年级学生走进人工智能体验中心，感受人工智能带来的科技魅力，学习人工智能知识，普及人工智能教育；学校充分抓住各级比赛机会，鼓励学生积极参赛，在比赛中寻找优势和不足，学赛互促，从而提升学生的信息化能力。
科研推动发展，创新打造未来。前宁小学将继续以“思政育人、智慧课堂、人工智能、足球健体”四个基本点作为办学特色，将信息化与教育教学融合作为突破口，探索多元融合路径，进一步增强师生的科技创新意识，提升师生的信息化实践能力，让信息化成为教育教学的新引擎。