河北省武安市午汲镇峰店学校 056351
摘 要：教学手段单一，课堂气氛不够活跃，教学效率不高，是当前语文教学面临的困境。面对部编版小学语文教材的施行，为尽快适应新教材搞好语文教学，应关注学生兴趣的培养和良好习惯的养成，同时落实语言文字训练，并全面提高学生的语文素养。
关键词：小学语文 新教材 有效手段
语文课堂教学是学生学习语文的主要渠道，目前我市小学语文课堂教学的情况不容乐观，存在的主要问题有：一是“灌输接受”“串讲串问”的传统模式还没有完全打破。新课程标准极力倡导的“自主·合作·探究”的学习方式还没有真正落到实处，学生的主体地位未真正确立。二是重知识的传授而轻能力的培养，双基训练不扎实、不到位，弱化了语文的工具性。针对以上我市小学语文课堂教学存在的问题，现提出如下改进意见：
一、搞好备课
1.加强个人备课。(1)教师应进一步学习和熟悉新课程标准，明确所教年级和所处年段的目标和任务，避免教学的盲目性。(2)教师首先要读熟、读懂教材，明确课文所写的主要内容和作者的目的。接着反复阅读教材，找出要学哪些字、积累和理解哪些词语、哪些句子难以理解、哪段是重要的段落。然后就要紧紧抓住重点段中的重点词语进行咀嚼、品味，通过读、思、议等方式把重点段读透彻、悟明白，而其余部分只要浏览了解即可，最后再看看文章在写法上的特点和可借鉴之处。(3)备课时，一定要细心，考虑和安排好：什么时间做哪些内容，安排好课堂40分钟时间里的教学内容分配，减少教学的随意性。
2.创新备课方式，加强集体教研。(1)个人初备出思路。集体备课前，要根据备课内容，深入研读教材，挖掘教材，收集相关信息，设计教学思路，做好交流准备。(2)个人说课谈思路。将个人精备的方案，以说课方式进行交流，展示自己的教学思路和过程，介绍设计的理念和方法。(3)集体研讨议思路。参议教师要认真备课，及时记录，互动交流，形成一个优化的“共案”。(4)修改完善。要根据自己的教学特色及本班实际情况对“共案”进行调整，形成个性化、特色化的教案和学案。
二、积极构建“精讲多练”的课堂教学模式
“精讲多练”是提高课堂教学效率的好办法。“精讲”就是抓住教材的重点、难点和关键准确、深入地讲清楚，对教材的其它部分略讲甚至不讲，让学生自己去思考。“有所不为，才能有所为。”教师所有的讲解、启发、引导、拓展和总结都要精。为达到精讲的目的，要坚持“多退少补”的原则。“多退”即学生通过读书或思考能感知的内容和理解的问题，教师退而不讲；“少补”即在学生不理解的地方教师适当补充，以发挥教师“导”的作用。多练就是课堂教学留给学生更多的练习和思考的机会，最大限度地让学生动口、动手、动脑。要多练，就要切实把教师讲的时间压下来，把学生练习的时间增上去，要确定哪些知识需要练、哪些简练、哪些要反复练。
1.阅读教学。学生活动：提出问题，带疑而学——合作交流，汇报成果——完成练习，巩固提高。教师活动：激趣设疑，梳理问题——指导学习，组织交流——设计练习，拓展延伸。
2.识字教学。学生活动：自学生字，合作交流——汇报反馈——读写练习。教师活动：提出要求，指导自学——组织交流——指导读写。
三、着力将“自主·合作·探究”学习方式落到实处
1.课前分好学习小组。一般采用异质分组方法，将学生按性别、知识基础、能力分成若干小组。在新授课时分成四人小组，在练习时分成两人小组，在表演时灵活分组。
2.发挥教师在小组学习中的作用。教师在学生的小组学习中扮演着极为重要的角色，不仅要指导学生制订学习目标，而且要对每一组的学习情况予以恰当的评价和适时的点拨。同时，在学生的学习过程中，教师还要协调好各学习小组间、同一组学生间的关系，控制好整个课堂结构。
3.指导学生自主学习。可从以下五方面具体实施：(1)会预习。具体包括：会借助拼音自读课文，会借助教材、工具书以及联系实际自学生字词，会将感觉精彩或有疑问的词句标注在书上，会利用各种媒体收集资料。(2)会提问。一是质疑，对不理解的词句质疑，对老师、同学的观点质疑；二是以提问形式尝试自己制订学习目标，以疑促思、促学。(3)会讨论。具体包括会积极主动地发言，会清楚、明白地表达观点，会吸取同伴的有益观点。(4)会方法。能运用一些具体的、针对性强的方法进行学习。(5)会反思。能总结自己的学习情况，找出尚存的不足，明确今后努力方向。
4.指导学生合作学习。在开始实施合作学习时，教师要教学生怎样组织小组学习，如选择学习的内容、学习的顺序、学习的方法等。小组学习要选班中组织能力强的学生任组长，组织小组成员讨论、交流、做记录，学会在全班同学面前发言。实施一段时间后，再采用学习组长轮流担当的方法，让每一个同学都有锻炼的机会。在合作的过程中，要引导学生互帮互学、互相促进。
总之，教师必须转变僵化的“学会”的教育老观念，在教学活动中注重方法的传授，如预习的方法、识字的方法、遣词造句的方法、分段的方法、积累的方法等等。只要他们掌握了学习方法，懂得了怎样学习，将来长大成人之后，就可以根据社会发展和自身发展的需要主动地去学习。