新形势下如何开展好初中道德与法治教学 黄伟

http://www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2021/1/12来源:《创新人才教育》2021年1月文/黄伟
[导读]在推进素质教育的过程之中,要注重对于学生的道德培养与法治教学工作。部分教师在教学过程中以学生为中心,对学生展开了多层次、全方面的培养,有效地提升了学生的法治水平和道德思想境界,学生以一种正确的心态投入到日常的工作和学习中去。

湖北省利川市建南镇民族初级中学    黄伟  445400

摘要:初中道德与法治课程作为一门综合性的学科,包括道德、法治、文化、历史等多方面的内容。因此,在教学活动中教师应多考虑学科特征,紧密依托新课改的大背景进行相应的教学活动,开展教学创新,从而使得初中道德与法治教学的策略得到深入的贯彻落实。
关键词:新形势;初中道德与法治;教学
       引言:在初中需要学习的各门学科中,《道德与法治》是一门修改和订正频率最高的学科。这是因为这门学科的教学内容是按照我国现有法律法规所制定的。学生在学习这门课程的过程中,要全面了解我国现阶段社会发展的情况、法律常识等,找到提高道德修养的途径。道德与法治课程教学的主要目的是培养学生正确的思想观念。如果老师想让学生通过学习该课程提高自身道德修养,就要激发学生主动学习的积极性。
        一、丰富教学模式,调动学生学习兴趣
        在课堂教学中,老师要丰富教育模式,组织各种有趣的课堂活动,将学生的注意力吸引到课堂学习中,进而提高课堂教学的质量。在培养学生爱国情感的过程中,老师如果只使用教材完成教学任务,就会降低学生学习本节知识的兴趣,并且也无法让学生产生情感共鸣。面对这种问题,老师可以将多媒体设备应用到课堂教学中,为学生展示各位历史上的英雄人物,让学生更好地感受英雄人物做出的贡献。通过观看多媒体视频或者图片的方式来培养学生对英雄人物的敬佩之情,以及对祖国的热爱之情。举个例子,在学习《我与集体共成长》这一内容时如果老师直接按照教材中的内容进行教学,就会让课堂学习变得十分枯燥。如果想让课堂学习变得更加有趣,老师可以采用游戏教学的方式,在课堂上组织集体游戏,像是你画我猜等,将四个学生分为一组,老师将成语告诉小组内的一名同学,由这名同学上台给其他成员比划,由另外三名学生猜这名同学比划的成语。你画我猜的游戏可以培养学生的集体意识,使学生明白只依靠一名学生无法猜出正确的成语。老师在教学过程中,采用游戏教学的方法,可以激发学生参与课堂学习的兴趣。另外老师还可以给学生准备一些通过集体努力获得成功的事例,让学生对即将要学习的内容充满兴趣。这种教学方法可以培养学生的团结意识,鼓励学生和他人进行沟通和交流。
        二、教师要不断提升专业素养
        要培养学生的核心素养提升,教师的专业素养必须要达到出众的水平。教师要在教学中要设计有探究价值的问题引导学生进行思考,调动学生的思维活跃性。要能够充分将核心素养的培养融入到各个部分的学习中,潜移默化的增强学生的核心素养。教师要不断进行学习和培训,增强自身的专业水平,为学生提供高质量的教学课堂教师要深入探究核心素养的教学模式,借鉴先进的教学方式和思想,可以利用信息技术创新教学模式,采用多元化的教学形式丰富教学内容,促进学生更好的学习数学知识,推动数学教学的质量提高。此外,在教学中要坚持以学生文本的教学理念,摒弃传统的教学观念,促使学生的发展符合素质教育的人才培养标准。要充分尊重学生的意见,加强师生之间的交流沟通,教师要放下架子,以平等的身份与学生进行沟通,了解学生内在的学习需求听取学生的意见和建议,采用学生的喜欢的方式进行教学,不断反思自己的教学结果,总结教学经验,提升自身的专业素养,才能不断提升学生的核心素养。
        三、建立和完善初中道德与法治教学评价体系
        在我们初中道德与法治教学的整体进程之中,学生们希望得到教师积极的评价和鼓励。以及正确的总体性评价,才能更好的和教师开展积极的配合和互动,以提高教学活动的有效性,从而满足新课改的客观要求。同样,教师也需要得到同学们积极的教学反馈和正确的教学评价,才能更好地改进自己的教学策略,合理的安排自己的教学内容,同时对于新课改的具体要求进行相应的体会,制定出适合于学生学习的教学策略。因此,我们建立和完善相应的道德与法治教学评价体系就显得刻不容缓了。例如,一些教师选择将学生划分成相应的学习合作小组对于所讲述的道德知识和法治知识进行相应的复习巩固以及评价。同时利用好现有的这些小组开展同学间的相互评价,也鼓励学生对于自己的课堂实际表现情况进行自我评价,教师会根据各个组的具体表现情况进行及时的教学总结和整体性的教学评价,对于班级道德与法治知识的实际掌握情况有更为深刻的了解,从而为整体教学效率的提高发挥重要的保障性的作用,也使得新课改的相关目标要求得以实现。
        结束语
        总而言之,在初中教学过程中,道德与法治课程对于学生而言十分关键和重要。各个初中学校要提高对该课程的重视,积极采取各种措施优化该课程的教学,老师要树立先进的教学观念,丰富自身的教学模式和教学方式提高课堂教学的效果和质量,培养学生学习该课程的主动性。
参考文献
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