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我身边的数学李宇涵

发表时间：2020/1/8 来源：《中小学学校管理》2019年6月总第170期作者：李宇涵辅导教师　郭永强

[导读] 让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中，真正调动起学生学习数学的积极性，进而培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。

山西省长治市上党区郝家庄学区王童小学三年级　046000；
　　一、大伯的新家
　　今天是“十一”，我们要给刚搬到新家的大伯“暖房”!一进新家，就感到亮堂、雅致，地板亮如镜子，妈妈一下就被吸引住了，着急地问：“这地板好漂亮，多少钱一块？”这时大伯向众人介绍:地板80的，60元一块，虽然贵，但是质量很好。我感到不解，便问:“大伯，‘80的’是什么意思呀?”当教师的婶婶给我解释:“‘80的’就是指地板砖的边长是80厘米，只要说明边长就可以了，你知道这是为什么吗?”我刚学完正方形，马上回答：“是因为正方形的四条边边长都相等。”“说对了。既然你已学过正方形，我就考考你，‘80的’地板砖60元一块，客厅和餐厅的总面积约48平方米，你能算出铺好客厅和餐厅的地板总共花了大约多少元钱吗?”“小菜一碟。”我说完就开始算了起来:48×10000=480000(平方厘米);80×80=6400(平方厘米):480000÷6400=75(块)，75×60=4500(元)。
　　算完以后我信心满满地拿给婶婶看，婶婶看后高兴地说：“不愧是班里的学霸，计算得非常对。

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”大伯也夸奖了我，说我能用学到的知识解决实际问题了，接着他又告诉我，买之前经过测量、预算知道大约需要75块，但考虑到运输和施工过程中可能会有损耗，所以多买了3块，也就是说我算出来的结果是最少所需要的，这也使我深刻理解了数学题中“至少”的含义。剩下的时间里我高兴的好心情又多了一个原因:学以致用，得到表扬。我暗暗下定决心，一定要把数学学得更好。
　　二、爸爸的月收入
　　我的爸爸是一位下岗职工，为了生活，爸爸在我们家附近摆摊卖豆浆、花生汁和烤肠。爸爸的生意很好，以致于爸爸忙得都顾不上照顾我了。看到别的同学在节假日跟着爸爸去游乐园玩、一家人出外旅游，而我只能在家中看电视、做游戏，心里不止一次地埋怨过爸爸。晚上爸爸回来后，我终于忍不住向爸爸开了火:“爸爸，摆摊这么累，又挣不了多少钱，还没时间陪我玩，干脆别摆摊了!”这时，爸爸语重心长地对我说:“儿子，不是爸爸不想陪你玩，越是周末，爸爸的生意越好，平均一天能卖200杯花生汁、150杯豆汁和100根烤肠，按花生汁和豆汁每杯盈利0.15元，烤肠每根盈利0.3元，你自己算算，爸爸一天能挣多少钱?”我头一歪小声说：“算就算!”(200+150)×0.15=52.50(元)100×0.3=30(元)52.5+30=82.50(元).一看结果我大吃一惊!照这样计算，爸爸一个月能挣82.5×30=2475(元)!我一下子好像明白了许多,抱怨的心情顿时烟消云散，只是希望爸爸别太累了。
　　教师评析:小作者是个善于发现、勤于思考的人，能及时发现生活中的数学问题，并能用学过的知识去解决它，在不知不觉中应用了数学，感悟到了数学的真谛。所选的2篇短文中都用到了我们本学期刚学到的两位数的乘法、小数加法和乘法，还涉及到了面积计算知识。更难能可贵的是小作者体会到生活中有许许多多的问题都需要用数学知识来帮忙解决。我们在数学教学中也要尽可能地让学生在生活实际的情境中体验数学问题，让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中，真正调动起学生学习数学的积极性，进而培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。