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浅谈培养学生语文素养在小学语文教学中的作用性

发表时间：2020/1/9 来源：《现代中小学教育》2019年12期作者：宋晓丽

[导读] 随着教育体制的改革和发展，教育过程中不仅注重文化课的培养，还注重小学生综合素养建立以及对学生未来发展的作用。

黑龙江省绥化市望奎县望奎镇中心小学宋晓丽

摘要：随着教育体制的改革和发展，教育过程中不仅注重文化课的培养，还注重小学生综合素养建立以及对学生未来发展的作用。小学阶段是培养小学生语文素养的关键时期，语文作为整个学习过程的重要科目，对学生的身心成长有着举足轻重的作用。因此在小学语文教学中教师应不断地创新教学方法，重视学生语文素养的提升。本文就小学阶段语文教学中培养学生语文素养的作用进行探讨和分析，让学生在学习中有效的提升语文素养。
关键词：小学语文；语文素养；教学；作用
        新课标的实施对小学语文教学有新的目标和要求，培养小学生语文素养对于学生的成长和未来的发展十分必要，因此小学语文教学中，教师要在完成教学内容的基础之上挖掘教材中的文化内涵，帮助学生在学习中感受我国历史人文的博大精深，从根本上提升他们的综合素养。
        1.培养学生语文素养在小学语文教学中的意义
        中华历史源远流长，文化更是博大精深，语文作为基础学科不仅肩负着文化知识的学习，更承担着学生文化修养的促进。语文素养是让教师和学生建立大语文的观念，让语文的学习不再只局限于课堂。首先，小学阶段语文教学是对学生进行启蒙性教育，一年级小学生对于语文是懵懂的，因此教师要做好教学中的引导作用，让学生在学习的过程中正确的认识和看待中华文化；其次，加深对语文学习的理解，提升小学语文素养，激发他们学习的动力和兴趣，同时促进小学生思维活力；最后，有效的将传统文化渗入到小学语文教学中，让学生在学习的过程中潜移默化的对自身行为和品质进行影响，帮助学生建立正确的道德观和价值观，为他们未来人生发展奠定良好的基础[1]。
        2.培养学生语文素养的途径分析
        （1）温故知新，注重积累
        小学阶段语文的学习基本包括字词的识记，以及在学习中养成积累的习惯。首先温故而知新，这就要求教师在教学过程中要不断的激发学生思维活力和创新意识，在巩固所学知识的同时不断的发现问题，并通过问题的解决获取新知识的能力；其次，教师在课堂教学中重视课内阅读，要让学生有意识的进行熟记并积累，通过词句的摘录，教师结合生活情境让学生将所积累的词句学会运用，帮助小学生提升知识处理和运用能力；最后教师要重视课外阅读的延伸，让学生的积累不只局限于课本之内。例如人教版三年级《燕子》一课时，教师抓住文中燕子的描写和春天的语句时，引导学生感受春天，通过让学生的自我表达培养他们热爱大自然的情感。

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并将文中对燕子的外形描写如羽毛乌黑光亮，翅膀俊俏轻快，尾巴剪刀似的，进行目标性记忆和积累，并要求学生挑选一种自己喜欢的动物进行描写，让积累转化为自己的知识[2]。
        （2）激发兴趣，促进学习
        教师是教学的主导者，小学低年级学生特点是想象力丰富，思维活力十足，但注意力不够集中，因此教师在教学中应创设各种教学情境，发掘学生兴趣点，让学生能积极主动的参与到课堂教学中，真正成为教学的主体，激发他们学习的兴趣，有效的促进他们学习效率。如在学习《我们的民族学校》一课时，教师从少数民族的服饰入手，成功吸引小学生注意力，帮助学生初步认识我国的多民族国家，各个民族有其固有特色和民族风情，教师通过多媒体课件的播放，让学生去感受民族风情和特色，让学生热爱自己的国家，树立他们的民族自豪感，语文学习不仅是课本知识的学习更是民族文化的学习，促进他们语文素养的提升[3]。
        （3）习惯养成，厚积薄发
        生活处处有语文，语文的学习不能一蹴而就，需要每天坚持，建立良好的学
习习惯，好的习惯也包括好的学习方式，让学生能主动参与到课堂教学中，能够在课堂学习中积极的探究和自主思考，让他们要敢于提问，敢于表达将自己的真实情感然后通过有效的讨论，引导学生之间合作学习，让学生增强学习的自主性，更好的提升他们情感认知。例如坚持每天积累两条好词好句，每周背诵两首唐诗宋词，通过长期的积累让语文素养和知识的积累从量变提升到质变，厚积薄发，不要为了读书而读书，要将所学的知识进行吸收和掌握，转变为自己的知识，最终让小学生腹有诗书气自华，提升文化素养，建立正确人生观和价值观[4]。
        结束语
        在小学阶段语文教学中，一定要注重对学生文化素养的培养，文化素养的教学途径是多样化的，教师在教学中应立足学生兴趣点，注重引导学生对所学知识进行积累，注重习惯的养成，最终促进学生学习效率的提升，厚积薄发为培养小学生语文素养奠定良好的基础。
参考文献：
[1]华国瑞.浅谈在小学语文教学中如何培养学生的语文素养[J].课程教育研究,2019(46):182-183.
[2]丘四宏.低年级学生语文素养在小学语文教学中的培养策略[J].课程教育研究,2019(45):33.
[3]黄素娥.如何在小学语文教学中培养学生的核心素养[J].西部素质教育,2018,4(09):45+47.
[4]杨春晖,陈秀芳.培养学生的创新素养要从改变教师自己开始——兼谈在小学语文教学中培养学生创新素养的策略[J].华夏教师,2018(04):82.