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高中体育教学中的体育欣赏教育初探

发表时间：2020/1/9 来源：《现代中小学教育》2019年12期作者：朱廷勇

[导读] 随着经济文化的快速发展，越来越多的人关注体育运动

四川省三台县芦溪中学朱廷勇

摘要：随着经济文化的快速发展，越来越多的人关注体育运动，因此体育欣赏也逐渐成为人们生活中休闲娱乐、抒发情感的有效方式,并且高中体育教学也将体育欣赏引入到课堂活动中，以期借助体育欣赏教育有效提高教学成效。
关键词：高中体育；体育欣赏；应用对策
        高中阶段对于学生而言，是身心发展的重要时期。由此可见利用好高中阶段的体育教学对学生成长的重要性。但是就当前的教育模式来看，由于受到应试教育的毒害，在体育教学中教师之关注学生的体育考试成绩,不是重视学生身心健康发展，使得体育教学效率低下。而体育欣赏教育是当前教学中比较新颖的一种教学方法。
        一、高中体育教学中采取欣赏教学的意义
　　    在高中体育教学的过程中，由于受到应试教育的影响，学生的学习压力较大,致学生对于体育学习的兴趣不足，影响了学生的全面发展。而在现阶段教学的过程中，学校教学更加注重对学生综合素质的培养。在这种教学目标背景下，欣赏教学法的运用能够使得教师的教学模式更加符合学生的需求，进而促进课堂教学的顺利进行。
        在欣赏教学的模式下，教师给予学生一定的鼓励，让学生能够发现自身的优点，进而激发学生的学习兴趣，促进课堂教学的顺利进行，进而达到增强学生身体素质的目的，促进学生的健康成长。在教学的过程中,师采取欣赏教学的模式展开教学，还能够增强学生学习的自信心心，使得学生愿意主动参与到课堂教学中，进而增强学生的身体素质,学生的全面发展奠定基础。另外，欣赏教学对于体育教学的顺利进行起到辅助的作用。在欣赏教学模式下,生学习的积极性更加高涨，这对于教师教学任务的顺利完成起到促进性的作用。所以在高中体育教学中融入欣赏性教学的模式,经成为体育教学改革的必然趋势。
　　    二、高中体育教学中欣赏教学的具体运用策略
        1、精心创设体育欣赏情境
　　    欣赏是人们对美好事物的观察，并从中得到内心的启迪,对欣赏的事物做出准确的评价.高中体育教育而言，要是能有效借助体育欣赏教育精心创设体育欣赏情境，那么就非常有助于学生审美能力的提高，学生身心的健康成长。如：广大高中体育教师可以在课堂上给学生播放体育比赛的视频，要求学生认真观看，目的是营造一种良好的学习氛围，以生动形象的视频和宽松愉悦的氛围感染学生，让学生快速融入到比赛情境中，给予学生强烈的视觉冲击、听觉冲击，增强学生的课堂学习体验，让学生的心情也随之跌宕起伏。通过这种方式，不仅能切实增强学生的体育学习兴趣，提高学生的体育审美能力，还能充分满足素质教育下当代高中生的实际体育学习需求，增强学生的体育综合素质，推动高中体育教育的进一步发展。所以说，精心创设体育欣赏情境，提高学生审美能力，是非常有助于推动体育欣赏教育在高中体育教学中应用的。

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        2、在教学方式上的突破
　　    在教学上主要有三种教学方式，第一种是直接讲解式教学。由于学生的学习压力比较大，对于体育的理论知识很难抽出实践去理解。因此，教师可以采用直接的方式让学生通过图片、视频等了解体育欣赏相关的知识；第二种是间接欣赏式教学。教师可以组织学生观看一些体育赛事，让学生注意去听解说员对赛事过程的讲解，从而让学生在欣赏比赛的同时，也能对该项运动有所了解，此外，运动员在比赛中的运用动作、体现出的顽强意志力等都会让学生产生心灵上的震撼，从而让体育欣赏教育发挥其重要的作用。比如，教师可以让学生观看巴西奥运会中的女排决赛视频，让学生能够感叹运动员的运动实力，体会运动员在比赛过程中坚持不懈的精神，同时当看到中国队进球和最后胜利时，台下群众的欢呼、助威和挥舞五星红旗的场面时，感性的学生可能会热泪盈眶，在这个过程中，学生不仅会享受到体育带来的美感，与此同时，在心理上也会受到极大的鼓舞，产生对体育的尊敬和热情；第三种是直接与间接相结合的教学方式。教师在教学中，可以将相关的体育赛事视频在用多媒体讲解理论知识的过程中穿插进来，让学生能够及时对学习的理论知识进行理解。
        3、观念上的应用突破
　　    体育欣赏教育是一个缓慢的过程，其效果不是一朝一夕就能显现出来，因此，在高中体育教学中，应将欣赏教育贯穿于教学始终，帮助高中学生树立正确的体育欣赏观念，克服不良的体育欣赏习惯。此外，学校与家庭都要为高中学生提供良好的教育欣赏环境，帮助高中学生形成正确的体育欣赏观。除此之外，体育事业的终极目标是培养学生终身体育，高中体育教育中，通过欣赏教育，向学生展示体育的发展，演变以及今后的长远发展，并通过系统的教学，帮助高中生结合身体状况以及运动规律寻找到自己热爱的体育项目，帮助其在步入社会参加工作后，仍能保持锻炼的意识，形成健康的生态方式以及乐观的生活态度。
        4、培养终身体育意识
　　    我国体育教育事业的目的是终身体育，学校体育教育是从学到用、造就终身体育的关键环节。在高中阶段更应该重视培养终身体育观念。体育欣赏教育在高中体育教学中的开展，高中生可以更加了解体育的历史、现状和未来，学生能更加系统地学习和掌握更多的体育运动项目和体育知识。通过体育欣赏教学，学生掌握了许多体育项目的运动技能和竞技规则，可以根据自己的爱好，选择适合自己的健身项目。在学生完成教育进入社会以后，能有效推动全民体育运动的开展。提高全民的健身。所以，通过高中体育教育中体育欣赏教育的开展，能培养学生终身体育意识.高运动技能，让学生拥有健康的健身理念，养成健康的生活习惯和乐观豁达的生活态度。
        综上所述，高中要积极开展体育欣赏课堂，这样不仅可以让学生在学校生活中有全方位发展。还可以使学生在紧张压迫的学习氛围中得到放松，从而促进学生身心的健康发展。而且各高中需要高度重视学生的心理健康问题，让学生在学校生活中不仅有好的学习成绩，还有健康的身体。
参考文献：
[1]侯健，陈健.在高职院校体育教育中实施体育欣赏教育的体会[J].当代体育科技，2017（2）.
[2]张铁钢.体育欣赏在高中体育课堂中的应用[J].新课程（下），2016（7）.
[3]胡庆华.新课标理念下高中体育教学中的欣赏教育作用分析[J].吉林教育，2016（09）.