（黑龙江省农垦总局建三江管理局局直子弟学校，黑龙江省 佳木斯市 156300）
摘要：大家都知道，一个孩子只有学习成绩好是远远不够的，这样的孩子他是单一的，不全面的。将来他踏入社会是不符合这个时代所需要的，因此，学校应该特别重视德育教育，只有这样，学生在能够全面发展，身心才能健康，将来步入社会才能适应社会的发展。最近几年来，国家大力倡导学生应全面发展，提高学生的思想品德素质，我们学校响应国家的号召，重视学生的品德培养，让传统文化成为品德教育中不可缺少的重要组成部分，在实施的过程中，我们认为效果还是不错的。
关键词：传统文化；转变；小学生；良好品质；道德
一、学习传统文化，为学生道德成长奠基
国家的强盛离不开传统文化的支撑，为了学生初步了解传统文化，我们学校的所有班级在每天8：00-8：10要求学生大声朗读传统文化内容。一、二年级的学生学习《三字经》、《弟子规》等内容，虽然孩子很小，不太理解上面的内容，但是通过老师的讲解，在结合生活的实际，孩子们很快地在理解中背诵下来了。孩子们从小就接触这些内容，家长也认为这些很重要，这是一种传承，学生在耳濡目染中有了印象，来到学校经过一段时间的背诵后，就能准确地理解其中蕴含的道德品质和要求，为形成良好道德品质打下了一个坚实的基础。高年级的同学学习《论语》、《孟子》之类的。这里面告诉我们正确的人生观，价值观，教我们为人之道。高年级学生通过学习秉承了优良的传统文化的同时，也指导自己买上新的征程，教会了他们如何做人。我们学校的每一位老师都在这样做着，教学生礼仪规矩，给他们讲解孝道文化，无时无刻不在训练他们的行为规范。经过长时间的学习，我发现现在的孩子比以前的学生懂礼貌了，懂得谦让了，知道如何学习了，也知道向他人学习的重要性了，更理解了时间是很珍贵，而且也体会到了互相帮助的好处。
在我的班级里，孩子们一点点地改变从刚步入一年级时的斤斤计较，和爸爸妈妈作对到现在的学会做人，最为一名班主任我好欣喜！我欣喜地看到了孩子们的成长，欣喜的看到了传统文化的魅力！可以说是传统文化教育了孩子。
二、感悟传统文化，形成良好道德品质
为了让学生深刻感悟传统文化，我们把班会课作为学生德育教育的重要环节。
每周的班会课是让学生进一步的感悟传统文化，每次班会课根据最近学校的要求或班级发生的一些事情确定班会主题。班会课都由学生自己组织，中队长负责，成立专门的班会课策划小组，每周课前精心准备大量资料，让班会课具有教育性，丰富性，实用性。在我班里，学生很喜欢上班会课，特别是观看一些德育教育的宣讲视频，学生们都深受启发，让传统文化教育深入学生内心，从而形成良好的道德品质。班会课上，同学们通过多种方式理解感悟传统文化，剖析自己的不足之处，并在生活中加以改正，让传统文化的教育深入到生活实践中，这样的持之以恒，学生知道如何孝敬父母，如何感恩社会，形成良好的道德品质。
三、夯实传统文化教育，提升学生道德素质
学校举办了各种有关传统文化道德的活动，只有这样才能使传统文化在学生心灵上扎根。学校还不定期地开展道德实践活动，如“敬老院慰问老人”、“我为爸爸妈妈尽孝道”、“感恩老师”等。每次活动同学们都在按照传统文化要求的那样，不断地整改自身的不足，良好的品质逐步形成。另外，我们学校还利用国家的各种节日，开展丰富多彩的德育实践活动，对学生进行传统文化教育，提高学生道德素质。在母亲节时，为了表达对母亲的感恩，要求每位同学为母亲做一件力所能及的小事，并和母亲拍照留念。同学们回到家里做了各种各样的事，通过这次活动，家长们深刻体验到学校对学生良好品德培养是很重要的。
四、积习成性，让传统文化内化为学生道德自觉
我们学校要求家校合一，督促学生养成良好的习惯。只有这样学生才能年复一年，日复一日的约束中自觉养成良好的道德习惯。学校家长一定要配合学校，在家要对学生有要求，不能像以前一样溺爱，要做好记录。许多家长在教育的过程中，发现许多以前解决不了的问题现在都迎刃而解，家长们发现孩子们的行为和习惯已经发生了很大的转变。经过一段时间的实施，家长的想法也发生了改变，主动要求配合学校教育。家庭教育和学校教育形成合力，形成了道德教育网络，覆盖学生的全部生活。
总之，利用传统文化丰富德育教育，不仅使学生在不知不觉中继承和发扬了传统文化，还在这其中学会了做人，形成了良好的道德品质。只有这样学生才能得到全面地发展，立德树人，永远都是教育的一项重任。
作者简介：姜瑞（1985.07-），女，黑龙江省富锦市人，当前职务：教师，当前职称：一级教师，学历：大学本科。