（广埠屯小学和平分校，430000）
摘要：随着时代的不断进步，近些年来，学校由关注学生学习成绩，逐渐转变为关注学生身体健康，丰富体育锻炼为主。国务院提出“每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子”的要求，在现行的小学教育阶段，除了每周低年段四节体育课，中高年段三节体育课以外，还设有大课间活动。因此，在国家政策对学生身体健康十分重视的国情下，学校教师就更应该将大课间活动落到实处。除了课堂体育，大课间是最能锻炼孩子身体素质的活动，大多数学校对大课间活动的认识还不够完善，认为大课间活动只是第二节课后的例行公事，活动的效果也不尽人意，学生从教室站队到操场做操，态度懒散，七八分钟还无法站好路队，在学校进行大课间的内容也是枯燥平淡，固定的三操，学生年复一年做着，对课间活动失去了激情，在学生的观念当中，大课间也成了比划动作的活动，在教师观念方面也是形成了根深蒂固的完成任务的心理，觉得带学生到操场再带回教室走个过场，教师的观念需要改变。以上在小学课间操常规管理上存在很大的问题。因此，学校在此基础上，对现行的大课间活动进行改进及创新，对教师和学生的观念重新宣传，对于大课间的组织形式的多样性、活动内容的丰富性。在此论文的撰写当中采用了文献资料法、观察法，从而了解如何创新大课间的活动形式，有效激发学生的体育锻炼兴趣，为学生终生体育打下坚实的基础。
关键词：小学大课间；创新；体育锻炼
1.研究目的
创新大课间活动，促进小学生身体健康发展，增强小学生体质，培养学生终生锻炼的意识，为小学生终生锻炼打下坚实的基础。
2.研究方法
2.1文献资料法
通过查阅各类文献，翻阅各类论文，从而更全面了解如何对大课间进行创新，获取更全面的资料对大课间的创新进行改进。
2.2观察法
观察现有的大课间活动组织方式，从中获取经验并改进大课间活动。
3.结果与分析
3.1传统大课间存在的问题
虽然现在所有小学都在响应国家号召如火如荼的开展大课间活动，但这个过程中出现了一些不可避免的问题，如果不对现有的大课间活动进行创新，那么这些活动也只是走走形式，摆摆样子。突出体现在以下几个方面，首先，观念上不重视，思想落后，其次，大课间只是传统意义上的三操活动，最后，关于大课间活动管理方面漏洞百出。因此出于以上的种种原因，大课间活动必须要创新。
4.创新型大课间的优势
4.1扭转观念，重视大课间
如果要想大课间发挥它最大的作用，那么就要转变教师和学生对大课间活动的观念，现在普通的老师和学生对大课间的意识还停留在第二节课后的课间操，熟不知，现在的大课间已经扩大到除了体育课以外的课余时间。参加活动也是懒懒散散，首先，我们要从校领导的思想上就行扭转，学校领导重视了，那么我们就有了上层建筑，其次，需要转变班主任的思想观念，大课间活动很大一部分依赖于班主任的帮助，有了班主任这一层经济基础，那么从观念上我们对大课间就有了共识，思想统一，是创新大课间的第一步。
4.2创新大课间模式，确保大课间活动有效进行
4.2.1分组与合作模式
在国家规定的课间操的基础上，通过体育教师自己创编特色操或者活动，使学生在课间进行选择和练习。比如每天做三套操，其中两套是国家规定，另外一套是学校自主创编，符合当下时代潮流，学生喜欢的街舞、爵士等操类；或者分年级组，每个年级的编操不一样，每隔几周轮换一次。也可以采用各种自主大课间活动让学生自主选择，跳绳、踢毽子、篮球、排球、足球。根据学生的不同爱好进行大课间活动，集体练习大课间活动以后，再分组选择自己喜欢的运动项目进行锻炼，达到强身健体的效果。
4.2.2因材施教，差异性活动
各个年级的学生有各自的身体特征，从智力到体力都存在水平差距。因此，教师在制定大课间活动是要考虑到学生的这些特征，根据学生身心发展的不同制定不同的活动目标。如低年级学生力量、耐力素质都比较差，所以在设计大课间活动时，就要避免这些大力量和耐力性的活动，要多加一些柔韧、协调性的大课间活动内容，高年级学生各个方面的能力都会有所增长
4.3丰富大课间活动内容，保障大课间活动的效率
4.3.1标新立异，文体并驱
在现行的体育大课间活动中，侧重体育的方面越来越多，相对文化来说较少，创新大课间可以加入诗词歌赋，编出符合诗词歌赋的操类动作，在课间进行传颂，如中央电视台的经典永流传节目，就是利用新的谱曲歌舞把诗词歌赋赋予了别样的生命。在大课间活动中加入一些新型的元素使大课间不一样。
4.3.2紧跟时代，流行先改
随着时代的发展，科技的精进，现在的小学生接触的电子产品已于往日大不相同。就这些时代的产物大课间活动可以加入一些科技元素，比如机器人舞蹈，学生操作机器人，与机器人共同运动，不仅锻炼了脑力，也锻炼了身体。
4.3.3创新活动，与时相同
大课间活动要在内容上保持创新，要避免大课间活动项目的单一性，要不断丰富大课间活动，因此要不断完善、改进、更换大课间活动内容。例如跑步大课间，就可以在大课间设置各种跑：50米、50米迎面接力、50米障碍跑、走跑结合的比赛等等各种和跑有关的活动；
大课间活动项目的创新还可以从音乐的选择上进行创新，如在跑步时可以选择节奏感强的音乐，学生踩着节奏进行练习，这样避免大课间活动太枯燥，调动学生的积极性。
4.4创新大课间活动，充分利用场地与器材
4.4.1活动项目分区域
这种分区域的形式是很多学校采用的一种方式，根据学校体育设施的建设，将各个运动分配到相应的区域，比如篮球场可以用来进行篮球、排球、羽毛球等球类项目；跑道可以划分成各种跑类运动项目的活动区域；操场可以作为足球、投掷类运动项目的活动区域。让这些区域尽可能大限度的发挥它的作用。
4.4.2活动项目分年级
不可能所有学校的器材都是人手配备的，出现这样的问题怎么解决呢？就是活动项目分年级进行，每隔一周轮换一次，这样，每个年级都能用到这些器材，同时也避免学生大课间长期在同一个项目上失去了兴趣，使学生在相同的区域不同的器材上玩的有趣。
4.4.3活动器材一物多用
体育器材有它专门的用途，但是既然想在大课间活动中进行创新，除了场地外，器材的一物多用也成了非常重要的创新因素。例如在跳绳，除了我们平时大课间活动中用来练习跳绳，还可以用来发展跑步，当做跳高的横杆，跳远的丈量工具，投掷时挥臂辅助工具。除了跳绳，还有很多器材可以一物多用。需要老师发挥自己的脑力，来创新大课间活动。
5.结论与建议
综上所述，大课间活动是学生锻炼身体的重要活动，而创新型大课间活动更能展现孩子们的特长，激发学生们的运动兴趣。要坚定不移的进行大课间活动的创新，所有小学应根据自己学校的特点去创新大课间，以学生为主体教师为主导，增加创新手段，使大课间活动高质量的开展，发挥大课间强身健体的功效。
参考文献
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