（广东南方职业学院，529040）
摘要：在我国建筑行业的发展过程中，绿色建筑理念的出现与使用得到了人们的重视和关注。充分发挥绿色建筑理念的作用，能够推动建筑技术课程教学工作的革新发展。下面该文主要论述了当前建筑技术课程体系的革新，然后探讨了高校绿色理念建筑技术教育的自身价值，高校教育者应该结合实际情况制定科学的革新方案，从而更好地落实建筑技术课程教学的革新工作。
关键词：绿色建筑；建筑技术；课程教学革新
到目前为止，我国绿色建筑工作取得了较为显著的发展成效，这样能够有效推动我国建筑行业的绿色节能发展，还能在一定程度上推动我国的可持续发展。绿色建筑理念的运用能够从侧面体现出对人们生活环境的保护，是人们开始对社会和环境进行可持续发展的道路之一，力求保护全球生态文明环境。而在此社会发展理念下，绿色建筑理念需要从基层实施，许多高校都开展了建筑工程教学，而如何学生进行绿色建筑理念改革教学是当前高校亟待研究的课题。
1当前建筑技术课程教学体系的革新
为了进一步实现建筑技术课程教学体系的革新，我们应该在全面了解传统教学理念和教学模式的基础上，不断革新教学思路和教学方法。高校建筑课程教学一般分成三个部分：首先，对学生进行理论知识传达，目的是为了让学生深入了解建筑工程发展由来和相关技能理念讲解，让学生形成宽基础且具有独特思维的知识结构，让学生在今后的专业领域中能够拓展思维，进行建筑高品质建设；其次，对学生建筑技术的设计训练培育，旨在教导学生在一定基础的理论知识下学习可实践性技术设计，提高学生应用能力；最后一个部分是对专题进行研究，研究专题的目的是让学生拓展专业知识宽度，优先加入科学研究和技术实践中，掌握专业知识的科研过程，方便处理现实生活中存在的问题，强化学生对建筑方面的创作能力和判断能力。可通过以下方式进行以绿色建筑教育为导向的建筑技术课程改革：
1.1进一步完善绿色建筑课程教学内容
建筑课程教学内容的完善能够提升教学质量，高校教师可以充分发挥绿色建筑理念的作用，不断优化建筑课程教学内容，可通过分类绿色建筑后加入与建筑技术相关的课程知识，如建筑结构，建筑材料和构造以及建筑物理环境控制等内容，有助于充实绿色建筑课程教学的内容。除此之外，首先对绿色建筑技术知识的讲解需要根据有效的教学排序进行顺序排列，有时候教材编制的内容并不一定十分精准，要是在此环节要进行教材审视，可行的教材内容留下，无用的“废纸”则需摒弃；其次将绿色建筑教育作为建筑技术学习的拓展项目可促进学生建立绿色建筑设计理念。
1.2制定科学的高校建筑教学课程顺序
到目前为止，不少高校教育的课程教学内容都是由教师参考制定的，学生没有参与到课程教学内容的选择中来。如今要进行建筑技术课程改革，其改革方式不仅要体现在课程顺序的编排，还应体现在课程内容的改革方面，采用实行阶段式的教学方式，和模块式的学习方法。而每个章节都需根据绿色建筑的不同方向进行阶段性划分教育，另外，让学生自主选择上课时间和课程内容的顺序安排有助于学生根据自己的学习情况进行高效率学习。请模块教育方式分为三个板块：理论知识讲解板块，建筑技术设计训练板块和专题研究板块。
对于基础比较扎实的学生，也可以选择跨阶段式板块教育，总而言之绿色建筑教育应加入各个板块，才能实现绿色建筑技术教育。
2围绕绿色建筑开展建筑技术课程教学革新工作
2.1当前的高校教学模式中，比较常见是互联网教学模式，大都是通过慕课教学模式落实教学工作。慕课平台教学具有一定的优势，可通过慕课教学达到基础进行巩固和实践落到实处效果，是一种互联网理实一体化教学手段。基于该教学模式学习建筑技术，学生可进行自主性选择学习。首先在理论知识掌握阶段，学生可通过慕课平台选择自己想要的模块，随时随地学习，也可提前预习，十分方便。等到训练阶段，慕课信息化教学可较小学生重复学习部分，强化新技能，实现全面教育。而在专题研究阶段，慕课的开放性优势更有助于学习，学生可凭借慕课平台获得绿色建筑相关的科研实践机会，提高其综合应用能力。
2.2充分发挥探究性实验在建筑技术教学中的作用。通过开展探究性实验，能够有效提升学生的实际操作能力和思维能力。绿色建筑是目前建筑行业的主流建筑，于未来而言也有极大的发展空间。因此高效开展探究性实验主要是让学生通过亲身实验感受绿色建筑带来的优势，并将其优势实践于建筑工程制造中。如果学生思维得不到创新，就会导致学生对社会现象持以淡薄态度；如果教师进行绿色建筑教育中缺乏实践与理论相结合的教学观念，就会影响绿色建筑技术的教学质量提升。
2.3重视绿色建筑技术课程的实践教学。在绿色建筑技术课程教学过程中，教师应该协调好基础知识和实践技能之间的关系，课外学习在很大程度上有助于学生课内学习的消化功能。实践课程相当于搭建了将理论转化为实际技能的桥梁，作用于提高学生自主学习能力和学以致用能力，促进学生对专业知识的深入掌握。目前许多高校将实践课程只着重放在美术和其他设计方面，而忽略了对建筑技术的实践教学，笔者认为，基于绿色建筑教学理念进行建筑构造，建筑结构和建筑物理等课程都应结合课外实践加以学习势在必行，且每个实践学科都具有一定的关联性，对其进行实践学习将起到事半功倍的作用。
2.4定期举办绿色建筑技术学科竞赛活动。只有这样才能有效提升学生的学习潜能，还能围绕绿色建筑落实好建筑技术的教学革新工作。当前教学过于乏味无趣，让学生无从打起精神，而定期展开学科竞赛活动，让学生参与其中，引导学生在比赛中的专业知识学习，提高创新能力和遇到困难迎刃而解的思维培养是改革建筑技术教育的有效途径。
3结语
通过上文的描述不难发现，围绕绿色建筑开展建筑技术课程教学的革新工作并不容易，一些高校并没有给予足够的关注。为建设可持续发展社会，为创建地球美好家园，将绿色理念作为建筑技术教学非常必要，各高校应当给予高度重视，为社会发展做有价值的教育。
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