何薇薇 黑龙江省北安市建设农场学校 黑龙江北安市164022
摘要 小学是学生发展起步的关键阶段，也是塑造创新人才的重要一步，小学语文不断更新教学理念，创新教学模式，提高教学效率，培养全面发展的创新型人才。
关键词 语文教学 努力方向 实践形式 实践思考
一个民族只有在不断创新才能实现由古老到新生的嬗变，否则只能走向衰落或者陷入无法脱身的陈旧泥淖而苦苦挣扎。一个国家只有在创新发展大道上驰奔，才能不被其他的国家超越或者远远甩在姗姗迟来的陈腐小径上裹足蹒跚。创新是时代的主题和社会发展的根本动力，小学语文不断更新教学理念，创新教学模式，改进教学方法和手段，在小学语文教学的世界里开创出一片新天地，为学生创造一个好未来。创新是时代的主题和社会发展的根本动力，我国实施科教兴国战略，积极推动改革创新发展，最为关键的就是创新人才培养，培养创新人才必须从创新教学开始。小学是学生发展起步的关键阶段，也是塑造创新人才的重要一步，小学语文不断更新教学理念，创新教学模式，提高教学效率，培养全面发展的创新型人才。
一、把握语文教学的努力方向
创新发展是社会和时代对小学提出的客观要求，也是培养我国社会发展所需人才的重要保障。小学语文教学需要创新，需要把握最为根本的努力方向，确保语文教学能够抓住教学的重点，又能突出创新的理念。语文课程的根本属性是工具性和人文性，教学改革就是为了让学生能够更好地掌握这门最为重要的工具学科，能够应用好语言这门最为重要的交际工具。语文教学是为了更好地发展人，让学生能够更好地生活、学习和发展，能够感知生活的趣味和人生的意义，能够更好地享受人生。这是教学改革的根本目标，是创新发展的核心内容，改革的是形式和方法，创新的是模式和手段，达到的是发展人的最终目的。小学语文创新教学需要把握语文素养的根本理念和发展方向，通过自主合作探究等方式全面锻炼自己的听说读写综合能力。小学语文创新教学需要重视学生的人文素养，让他们更好地感知优秀文化的精神和艺术魅力，在学习语文知识的基础上发展语用能力，提升道德境界与审美情趣，帮助他们养成阳光乐观的心理，塑造更加高尚的人格和美好的品格，让学生成为对家庭、对社会、对国家有用的人才。例如，在习字教学过程中，不仅让学生写对笔画，还要让学生能够端正写字的姿势，既能够培养他们写字的美感，还要帮助他们塑造良好的身姿，促进他们健康成长。同时，还要让学生在写正确的基础上写得美观大方，感知汉字之美，感知汉字的意蕴之美、声韵之美，培养他们的审美情趣，锻炼学生的审美能力。克服传统的低水平重复机械写字的弊端，创新习字教学。在阅读教学中能够让学生真正成为学习的主体，在教师的点拨和引导下学生阅读感知文本的音韵之美、情感之美、艺术之美。
二、教师需要不断创新理念和实践形式
小学语文创新教学是一个没有终点的改革马拉松，需要教师在改革创新的道路一直策马扬鞭，不断奔驰前行。创新先要有思想和理念，需要教师在学习和工作中不断解放思想，不断更新理念，不断学习最新的教育思想，不断研读最为前沿的教学理论，能够时刻保持一颗求学上进之心，能够在思想理念创新的道路上始终高举变革的大旗。
在创新思想理念的指引下，在教学实践中不断改革，不断践行新的教学理念，不断创新新的教学方法，不断运用最新的教学手段，能够在实践中真正贯彻执行，又能够在实践改革中不断突破创新。一直以来，都在强调创新，很多时候都在倡导改革，但是，改革的征途总是走走停停，很多时候是在原地踏步，思想容易保守，理念容易僵化，实践容易落入套路。为此，小学语文教学一定要保持创新的精神，一定要树立改革的理念，一定要在实践中不断突破和创新，同样的学生可以用不同的教学方法，同样的课程可以采用不同的组织形式和教学模式。例如，我国特级教师王崧州讲《与象共舞》，同样的课文，王老师能够选用不同的方式来指导学生学习，让两个不同班级的学生分别从不同方向切入，突出不同的能力和发展等级。一种方式想让学生更好地感知理解和积累，重在培养学生的阅读理解能力。另一种方式则是重在引导学生的写作，培养他们的理解感悟和运用能力。这样的教学变化既体现了创新，又能突出学生的主体，更能结合学生的实际发展综合能力，带给学生不同的感受，学生收获很多，增长很多，这种同课异构能够很好体现王老师的创新意识和能力。
三、小学语文教学创新的
1、打破传统教学的套路
小学语文的学习本身具有很强的实践性，教师在创新教学方法时需要重点培养学生的实践能力，在确保各知识点系统化、完整化的基础上，培养学生综合分析和理解语文的能力。通过让学生在具体教学过程中接触大量的教学资料，以此来帮助学生在阅读过程中能够摸清和掌握语文学习的具体规律。同时，在教学创新的过程中，教师要充分尊重学生之间的个体差异性，做到因材施教，即综合考虑学生的在身心和学习上的特点，针对学生的不同所采取的教学方法也要有所不同，进而便能够实现对学生好奇心和求知欲的极大满足，极大的激发学生主动学习的意识，在与同伴之间额度相互交流、合作和探究中学到和掌握新的语文知识。
2、科学合理的利用各种多媒体教学手段
随着科学技术的发展，计算机多媒体技术已经逐渐应用社会生活中的许多领域，并且在当今的课堂教学中发挥着非常重要的作用。多媒体技术的应用有助于教师下载与语文课本内容相关的视频，如在学习诗歌的过程中，教师便可以将与之相关的各种素材下载下来，通过在课堂中的播放，不仅能够丰富课堂教学的内容，并且能够促进课堂效率的显著提高。同时，多媒体的强大之处，不仅仅在于对相关图像和文字的下载上面，更重要的是它能够将结合着声乐的视频以及音频完整的下载下来，通过图像、文字以及声音的完美展现，能够在课堂上给学生带来极具震撼效果的感受，从而激发学生的积极性和主动性，能够以更加饱满的热情全身心的投入到相关的语文课堂教学当中去。如：在学习《静夜思》时，教师便可以从网上将与之相关的各种资料下载下来，利用多媒体播放这首诗的动画，将静态的文字生动化，以此来吸引学生的注意力，或者通过是朗诵诗的形式带领全班同学大声朗诵，以此来调动学生的积极主动性，并且在解释诗句大意的时候，还可以搭配一定的动画来介绍它的创作背景和诗人的情怀，以此让学生在理解诗词大意的过程中能够加深对这首诗更加深层次的理解。
四、结束语
小学阶段作为我国进行基础教育的重要阶段，帮助学生掌握一定的知识，培养一定的基本能力是其最主要的教育目的，并且要为学生创造一定的环境使其能够在自我实践的过程中感受到学习的快乐。随着新课程改革的不断深入与发展，我国对于学生的素质教育越来越重视，教师通过创新小学语文的教学便能够最大限度的激发起学生学习语文的浓厚兴趣，并且对于培养学生的合作与组织的能力以及其他社会能力具有非常重要的作用。