摘 要:现阶段的幼儿园安全工作开展过程被社会各方面所关注所重视，相关纲要规则的出台更是彰显了幼儿园安全工作开展的重要意义并加强了教师和相关人员的管理，要求幼儿园在发展建设过程中必须要将幼儿的健康安全作为发展的首要任务。在新时代的教育背景下，以家园合作的模式开展幼儿园的安全工作更能保证幼儿的生命和幼儿的健康以促使幼儿的健康成长。
关键词:家园合作；幼儿园；安全工作；开展途径
安全工作是幼儿园的建设和发展过程中的一个重要的组成环节，并且由于幼儿群体的特殊性幼儿园的安全工作的开设更须谨慎的进行，幼儿园的全体教职工都必须对幼儿的生命健康安全作出负责的管理来对幼儿和家庭及社会负责，安全工作的开展必须做到精确精细化才能保证幼儿的生长不会受到意外的损伤，才能够为孩子的成长塑造一个安全的健康的舒适的环境以促使孩子更好的生长和学习，而做到这一点就必须与家庭相联系并以通力合作的模式来构建一个良好的协作桥梁，也只有这样才能把安全工作落实到位进而保证幼儿成长的安全性。
一、幼儿园开展安全工作的重要性
幼儿园的教学作为孩子成长和发展中不可或缺的一个重要阶段必然要重视孩子在园内的健康生活情况，而安全工作应是幼儿园开展建设环节中的一个重点关注对象，所以在实际的安全工作实施过程中，幼儿园要改变传统的单一的以自己为主导的安全工作模式而建立家园合作的安全工作模式，增强家庭和幼儿园之间的联系与合作来为孩子在幼儿园的生活创设更为安全愉悦的生活环境，除此之外，幼儿园就必须要落实安全工作的实施情况你保证幼儿在幼儿园的生活是有条不紊的安全的进行的，同时，除了儿童的生理健康的保护之外还要注重对于儿童的心理健康发展的保护，这对于儿童所在的家庭和所处的社会都有着十分重大的影响作用。根据国家现状便可以发现有许多家庭的孩子都是独一的且是每个家庭的希望和未来国家建设发展的栋梁之才。幼儿的家长也希望孩子在幼儿园的生活在乎学习了多少知识只要求他们是安全健康的快乐的成长着。从这一方面便可以看出来幼儿的生命健康在家长的眼中是大于一切的，如果一个幼儿出现了生命健康的危险那么危害的便是背后的家庭。所以幼儿园必须要对安全工作的开展有着绝对的责任意识才能促使安全工作落实到位，必须要增强安全工作实施的紧迫感和责任感来获取幼儿在幼儿园生活学习的信任感，在这一过程中还可以与家园通力合作共同加强对于幼儿园安全工作的建设，两者合作把幼儿园的安全工作做得更为精细且实在让家长对于幼儿在园内生活更为放心，而除了加强对于幼儿的生命健康安全的保障之外还有助于幼儿园的持续健康发展为幼儿的健康成长做出更好更大的贡献。
二、家园通力合作下幼儿园安全工作的开展途径
1.发掘家委会潜力，促进安全工作发展建设
实现家园通力合作下幼儿园安全工作的开展需要充分发掘家委会的潜力才能做到。首先，需要将家园和幼儿园两者之间建立起联系的桥梁才能实现两者的通力合作，而这一纽带也有助于家园和幼儿园的团结力量更好的发挥出来。促使幼儿园和家庭之间的联系有着许许多多的途径，但是在现今的幼儿园教育现状与孩子所处的年龄和特点特征等分析家委会的作用是最为有利的，这是因为家委会可以将家园和幼儿园两者联系起来增强两者的凝聚力和向心力，使两者为了幼儿的健康幸福成长而不断的为之努力做好安全工。其次，确定了联系桥梁之后便要加大对这一桥梁的宣传力度以促使家园合作下的安全工作的开展在社会中的推广，让更多的家庭和幼儿园都在这一模式的宣传动员下联系到一起共同促进安全工作的开展，让孩子在安全的健康的欢乐的氛围下获得健康的成长和良好的发展。
最后，幼儿园还可以通过家长执勤表的方式让家园与幼儿园通力合作进一步加强安全防卫工作，在家委会成立之后双方的联系便可以通过之前表的方式开展安全工作的管理，安排家委会成员在规定的时间内执勤进一步推动安全防卫工作的良好建设，这样既能使得家长放心孩子在幼儿园的生活还能更好地造福于幼儿园的发展。除此之外，家委会还可以举办安全幼儿园的建设活动让家委会成员共同参与其中，幼儿园安全工作的设计和策划等都出一份力尽一份心共同保障孩子的生命健康安全。
2.给家长放权，健全安全管理制度体系
规章制度的权利是幼儿园开展安全工作的一个重要保障则促使家园参与的重要条件，而幼儿园在建设相关的规章制度的情况就必须要确立制度的规范性和可行性才能使得制度更具影响力，才能使得制度能够真正的让相关的人员进行执行核对这些人员的行为做出约束和形成影响，这样便可以让相关人员在此制度下养成良好的行为习惯和工作态度进而确保安全工作的开设的质量和效率，所以根据规章制度的积极性原则幼儿园就可以利用这一方式来加强对于安全工作开展的监管，并借安全工作规章制度和实行情况这一切入点建设一套行之有效的体系规范，保证规章制度的规范性和操作可行性以及科学合理性的特征更好的服务于安全工作的开设，进而确保相关的管理咨询人员能够按照这一规章制度严格的执行，便通过严密的制度执行体系来确保安全工作的开展没有漏洞。除此之外，为了充分的将家园的力量融入到安全工作开设过程中就必须邀请家长人员参与制度设计，让家长共同为安全工作的规章制度的制定出谋划策以从多方位完善制度的制定，对家长的建议进行整理并分析出最为关键的环节加以整合并制定方案。
3.家园共同培育，增强幼儿安全意识
幼儿受到自身的年龄和能力水平的限制而致使其缺乏安全意识。所以幼儿园在开展安全工作建设的时候必须要考虑到幼儿的自身认知水平和经验等因素的影响，增强幼儿的自我安全意识来进一步做好安全工作的建设继而确保幼儿园的发展。幼儿园从幼儿到自身因素分析便要考虑到幼儿身心发展的规律和年龄的特征等方面进行综合分析，在幼儿的安全教育工作中并不能单一依靠教师的教导而需要多方位的配合和支持，即需要家园的配合来共同培育孩子的安全意识，两者通力合作才能让孩子在生活中受到足够多的引导和教育继而增强自身的安全意识。以生活中的过马路这一安全知识为例，幼儿教师在讲解这一安全知识时通常会利用多媒体教学法以图片或视频的方式来让学生进行直观的观看，多是理论上的指导来帮助孩子们形成过马路的安全意识而不能让学生们以时间的方式切身体会，这时便需要幼儿园与家长相联系来告诉家长加以配合，在日常的生活中，家长带领孩子在过马路时便可以将过马路这安全知识应用到实际当中，给孩子正确的示范红灯停和绿灯行的实际操作并教给学生正确的过马路知识。根据以上例子便可以启发幼儿园在开展教育安全工作时可以与家长相联系相配合，继而确保孩子在理论和实践上都能够有一个良好的体验和学习，既向孩子传达安全教育理念还有助于孩子将安全意识贯彻到日常生活中去进而形成良好的安全意识。
综上，家园通力合作模式下幼儿园的安全工作的开展不仅更为精细且安全力度更强，还符合现今教育改革的发展要求而且是幼儿园的健康持续发展的一个重要的措施。通过两者的相互合作和协调配合来为幼儿园定制更为精细的安全管理计划并严格执行以发挥更好的安全效果，为孩子创设一个更加安全的稳定的生活学习环境还未有幼儿园的更好发展做出极大的贡献。
参考文献:
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