摘要:在现如今的社会，师生之间和谐关系的构建是一大重要任务。他们之间的关系不仅仅牵扯到他们两个群体，甚至还影响了学校的教学质量和学生的学习成绩，这对家长来说都是一大坏事，因此师生关系的好坏在一定程度上还影响了学生家长的判断。而本文从分析小学班主任工作的重要性开始，以此为基础提出一些解决此问题的建议及策略。
关键词：小学班主任；学生；和谐相处
1 小学班主任工作的重要性
班主任在一个班级中有很大的作用，更是这个班级走向成功的关键，所以当小学生在一个成长的阶段时，他们的许多想法和认知都不太成熟，他们不会像成年人一样，有独立思考并处理事情的能力，所以在这个时候，就需要班主任来逐步的引导他们养成这种独立处理事情的习惯。并且小学的班主任不仅需要关心学生的成绩，还需要帮学生树立一个正确的思想。在学习上，班主任不仅需要做到严格要求他们的学习质量，也需要做到奖罚分明，对一些进步且努力的同学，进行一定的表扬和奖品的奖励，而一些退步的同学，要私下里跟他进行交流沟通，鼓励他们努力学习。在生活上，班主任要像家长一样爱他们，给他们充足的爱。在小学阶段，小学生的人生观和价值观的形成是很重要的，因此小学班主任就要帮他们树立一个正确的人生观，这样才能够更好的引导他们走上更好的道路。
2 班级管理中与学生产生的矛盾冲突
2.1 班级管理流程不规范
在许多小学的班级管理中，大多数班主任都会把所有事情都揽在自己身上，争取自己把每一件事都给做了，以自我为中心来管理班级里发生的一切事情，而这样就缺乏了让学生自我管理和与学生们的交流机会。并且如果班级里的所有事情，都是班主任来做决定的话，学生就会丧失独立思考的能力，就会越来越依靠班主任，这样就会对班主任的要求变高，让班主任的工作越来越多。因此在班级管理中，班主任需要有一套独属于自己班级的流程，让他们体会一下自我管理的感觉，这样才会对他们自身的发展有好处。最重要的是，在这个过程中，班主任需要放下平时严厉的姿态，要与学生和谐平等的相处，做学生的益友，这样才能够更好的吸取他们建议和想法，才会让班级管理更规范，让一个班级变得更好。
2.2 班主任自身观点过于偏颇
在传统的教育模式里，许多人都认为成绩就是一切，成绩好从某种意义来说就是这个人的人品好，但这种观念是错误的，是现在的人不认可的，因此班主任自身的观点要正确，不能够处在以前的教育观念里，要不断的更新自己的想法，以便于与学生更好的交流。并且在现在的时代里，成绩并不代表一切，学生的综合素质能力才是考察一个人的重点，因此班主任不能因为学生的成绩好坏，对成绩好的学生有特殊待遇，这样只会加大学生与班主任之间的矛盾，也会让学生对班主任不满，会让师生关系更紧张。所以班主任要时刻公平的对待每一个人，让每一个人的自尊心不受到伤害，这是一个班主任的基本素养，也是对班主任的要求和标准。
2.3 小学班主任与学生之间缺乏有效的沟通
在小学教育中班主任与学生进行有效的交流和沟通是非常重要的。传统的教学模式中，小学班主任往往以特定的制度来约束学生，或者以成年人的口吻去呵责，质问以及要求学生，这样单方面的断定过失并给予责罚，不能够让处于小学的学生正确理解自己的过失，甚至还容易让学生觉得不公平，埋怨、记恨班主任，最终影响师生关系。所以如何能够有效、正确的与学生进行交流和沟通是小学班主任必须要掌握的。让学生适当的自主参与日常班级管理工作中来，既锻炼了他们的胆量，提高了他们参与感、获得感，也让他们觉得班主任公平、公正，增进师生感情。
3 构建和谐师生关系的主要途径
3.1 教师应与学生进行交流和沟通
师生之间的和谐相处是学生能够正常学习，教师能够正常开展教学工作的前提。而如何建立和谐有效的相处关系就需要教师与学生进行必要的交流和沟通，小学生身心发展不成熟，教师应该多采用换位思考的方式来理解学生遇到的困难，从而找到帮助他们越过障碍的最好方法，而不是以大人的口吻要求和指责，更不能说过分的话，伤害小学生尚未成熟的心。在面对不同学生时，教师也应该适时改变交流沟通的方法，从而使每一个学生的身心都能够健康的成长。教师要深入了解学生的想法，教学时更应该言传身教、以身作则，成为学生的榜样，赢得学生的信任，使交流与沟通的作用发挥到最大化。
3.2 教师不仅是传道受业解惑，更是学生的良师益友
教师在日常教学中应该注意与学生的关系培养和定位，师生关系不应该是古板、单一的“教授”和“听学”，它更应该是相互平等的“合作伙伴”。作为学生的良师益友，教师应该尊重学生的性格特征，尊重学生的自我和尊重学生独特的思维想法，要设身处地的理解学生在心智并不成熟下的想法和做法，和学生一起探讨，学习知识，让学生适当参与到班级的管理流程中来，不仅可以增加学生的参与感，更能提升师生关系，为学生创造出良好的学习和成长环境。
3.3 班主任必须有正确的思想和见解
班主任作为学生除了父母以外的第一个启蒙老师，他们的责任是非常重大的，他们的言行和作为都会影响学生的心智发展，会在学生的人生中发挥重要的作用。因此，班主任必须具备自己的思想和见解，但这些见解应该是正确的。作为益友，教师应该高要求自己，通过正确的言行来影响学生的思想；作为良师，教师应该通过正确的引导来规范学生的所思、所想和所为，让学生从一开始就步入人生正道。
3.4 班主任要积极倾听学生的意见
班主任教师作为班级的负责人和管理者对班级学生的影响是非常重要的，所以，如何正确的管理班级是班主任教师应该着重掌握的一点。传统的“教师一人独大”和“独断专行”就是班主任不能够和谐的处理班级问题，而且这样的做法只会让师生关系愈行愈远。班主任应该清楚理解并认识到自己与学生的关系是平等且互尊互助的，多多聆听学生的意见，让学生们也参与到班级的日常工作中来，提升了他们对于这项工作的兴趣，同时也增加了学生友谊，促进了师生关系，而且在班级中发生的的许多问题就会得到解决。
4结束语
良好的师生关系不仅对学生的学习成绩有好处，也会让老师和学生的心情变愉快，这对营造一种良好的课堂氛围也会有一定的帮助。因此班主任不仅要更新自己的教育理念，也要不断的充实自己，才能提高班级的管理水平，才能够得到学生的心，从而促进师生关系的发展，构建更好地师生关系。
参考文献：
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