教育应该是三维一体的，包括社会教育、家庭教育和学校教育，只有涵盖这三方面因素的教育，才能称之为完整的教育。社会教育是一个宏观的概念，包括的内容比较广泛，像法制教育、道德教育、文明礼仪教育等都属于社会教育的范畴。一个人生活的方方面面，都离不开社会教育，可以说，我们的一言一行、待人接物等各个方面都有社会教育的痕迹。
许多家长认为，学校教育是最重要的，而家庭教育和社会教育的作用较小，甚至发挥不了太大的作用，更有部分家长认为，学校教育只要搞好文化课教育就可以了，其他的教育内容可有可无。这种对教育的认识是非常危险的，古人说，有德有才是君子，有才无德是小人，无才无德是庸人。可见，德、智、体、美、劳全面发展是非常重要的，学校教育的内容往往也包含一些社会教育和家庭教育的知识，例如：学校开设的道德与法制课、安全教育课、生活教育课、感恩教育课等。但是这些教育往往只是停留在理论的层面上，缺乏深入的实践，不能充分发挥作用。要想让学生健康的成长，社会教育、家庭教育和学校教育三种教育缺一不可，只有使三者有机地结合起来，才能形成教育最大的合力。
一、社会教育和学校教育的有机融合。
社会就是个大课堂，古人说读万卷书不如行万里路，就是这个道理。社会上的各种法律条文和行为规范，能够让我们更好的了解社会的各项规则，知道遵守法律和规则的重要意义，明白只有“我为人人”，才能有“人人为我”的道理。一个人过马路要遵守交通规则，如果不遵守交通规则就会受到交警的处罚，还容易发生交通事故，对他人和自身都会带来危害。政府和各级社会组织经常采用宣传标语、广播电视宣传、现场会等形式来让大家了解法律和规则，进而遵守法律和规则。但是，这些教育形式往往不能控制受听者。也就是说，宣传形式是好的，但是很难约束听众来听。往往出现宣传标语都已经陈旧了，而过往的行人却视而不见；广播电视天天宣传，却很少有人去听、去看；各种形式的现场会，也是做宣传的人比听众还多，根本起不到宣传教育的效果。如果社会教育和学校教育有机地结合起来，就会收到良好的效果。有些单位和学校已经做出了成功的案例，例如：消防大队把消防知识带进校园活动，消防部门和教育部门联手，由消防部门派出专业人士到校园去讲课，一方面进行消防宣传；另一方面进行各种逃生、自救、灭火的技能培训。学校组织家长、教师、学生参加学习和培训，这样会很大程度的提高家长、教师、学生的应急预防和自救能力。这种社会教育和学校教育结合的方式，会让双方都收到良好的教育效果。
社会教育和学校教育的有机结合，需要社会组织和学校都要有正确的认识，明白社会教育和学校教育是一体的，不要狭隘地认为对方的教育不是自己的事，应当成自己分内之事来处理，明白合作才能共赢的道理，否则只会流于形式，不会产生良好的教育效果。
二、家庭教育和学校教育的有机融合。
家庭教育是个人接受最多的教育，也是个人最初、最早接受的教育。有人说，“父母是孩子的第一位老师”；“最好的教育就是陪伴”；“最优质的教育就是爸爸爱妈妈”等，都在说明这个道理。一个人从出生到走进坟墓都离不开家庭，特别是在三岁以前，儿童是没有接受过学校教育的。这个阶段的儿童接受的教育全部是家庭教育，如“孔融让梨”、“孟母三迁”，都是典型的成功家庭教育案例。良好的家庭教育对于个人人格的培养、意志品质的形成，有着学校教育不可替代的作用。俗话说：爸爸带大的孩子，事业成功；妈妈带大的孩子，家庭幸福。
都充分说明了家庭教育对于一个人的一生有着不可替代的影响。有的孩子在进入幼儿园小班的时候，能够知道主动和老师打招呼；玩玩具的时候知道和别的小朋友分享；口渴了知道要水喝；想上厕所的时候知道提醒老师；这都是家庭教育的成功案例。而有的小朋友到了中班还做不到这几点，甚至还会尿床；和别的小朋友为了争玩具而打架。就说明这些孩子的家庭教育在这个方面是不成功的，随着家长文化素质水平和接受教育的层次逐渐提高，特别是年轻的家长，他们越来越重视家庭教育，能够清醒地认识到自己孩子的不足之处，明白应该发挥家庭教育重要作用。由于种种原因，特别是溺爱孩子的家长，在进行家庭教育的时候往往感觉无从下手，没有什么好办法。一方面表现为不知道如何批评和教育孩子；另一方面又因为过于严厉和苛刻导致孩子逆反，结果是，孩子的缺点没有改正，而家长们之间却又因为教育意见的分歧产生了新的矛盾，最后往往演变成一句话：把你交给老师，看老师怎么收拾你！这种做法是不对的，因为再好的学校教育也不可能替代家庭教育。家长要主动和学校、老师进行联系，真诚的把孩子在家里的实际情况告知老师，听取老师的专业意见，共同商量探讨，寻求解决的办法，真正帮助孩子度过人生的重要阶段。学校应该把提高家长的教育能力作为自己教育的延伸和拓展，通过家长会、大家访、家校联系栏、微信、QQ群等形式，对家长如何进行家庭教育进行培训和指导。家长的教育水平提高了，家校互联信息畅通了，学校的各项工作也能够更加顺利的开展，可以实现双赢。
家庭教育和学校教育的有机融合，需要家长和学校共同来完成，双方都要维护对方的威信和利益。在学生面前多讲对方的优点，让学生对双方都充满了好感和信任。正所谓：亲其师才能信其道。如果有一方认为对方的教育可有可无，或者方向不太正确，就会让学生产生反感，也就让家庭教育和学校教育很难融合在一起。家校共育、共同发展的模式就很难发挥百分之百的作用。
三、家庭教育和社会教育的有机融合。
人是社会的人，一个人的成熟过程就是其社会化的过程，家庭是社会的有机元素。社会正是由一个一个的家庭组成，如果每一个家庭都是健康的、积极向上的，那么，整个社会就会是欣欣向荣和充满正能量的，足见家庭教育和社会教育的有机融合是多么的重要。社会教育的作用最终要通过每一个人来完成，而对每个人影响最多的就是家庭教育。就像我国的计划生育政策、环保政策等，在落实政策方面，家庭教育起着举足轻重的作用。当今社会提倡环保、绿色出行，从社会角度的层面上采取了了一系列的措施，如：提供共享单车，共享电车，增加分类垃圾箱，各种形式的宣传发动等。有的社区甚至到每家每户去发宣传单，鼓励大家少开车、多骑自行车、少抽烟、养成健康的生活方式。耗费了大量的人力物力，虽然收到了不错的效果，但是我们应该清醒地看到，不和谐的现象时有发生。如果家庭教育不及时跟进，就不会收到较好的效果，甚至功亏于溃。每一个家庭都应该从自身做起，家长严格要求自己，并且教育孩子，通过这些社会规范来约束他们，让他们明白，正确的做法不仅能帮社会创造良好的环境，而且对自身、对家庭都能带来健康和收益。随着环保工作的扎实推进，每年冬天感冒和呼吸道疾病的发病率越来越少，就很能说明这个问题。
社会教育和家庭教育的有机融合，需要每一个家庭都要与时俱进，及时了解国家的方针和政策，及时关注各种信息，了解实施这些政策给社会和家庭带来的益处，增强自身的社会责任感和使命感。为中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量，这样才能让社会教育和家庭教育发挥最大的合力。
社会教育、家庭教育和学校教育是一个统一的整体，虽然各自单独的存在，但又紧密相连，三者之间的关系密不可分，不是矛盾的存在。实施这三个教育的主体：社会、家庭和学校，都要充分地认识这一点，互相配合、互相理解、互相支持，才能共同进步。