摘要：随着现代社会的高速发展，网络成为了社会发展的大势所趋。社会的实践证明，网络是把双刃剑，网络带来了信息共享，丰富便捷了人们的生活，同时也对教育事业产生了一定的影响。本文重点针对信息发达的网络时代，讨论在网络环境下高中班主任管理工作的创新策略。
关键词：网络环境；高中；班主任工作；创新策略；
引言：网络时代的信息共享当然便捷了人们的生活，世界各地的新闻、事件也能够第一时间从网络得知。当然，这种共享并不是面对一部分社会人群，对高中生也有这种影响。高中生充分利用网络当然可以对课程内容的学习产生帮助，在学习资料的汇总等方面也有大大的帮助。但是，一旦高中生滥用网络，接受不良信息、开始追星、沉迷游戏甚至是遭遇网络诈骗，学生本来的社会安全意识就比较薄弱，这种现象不仅会对高中生的学习产生影响，甚至还会迷乱学生的心灵和精神，完成人身威胁。而学生的自制力不强，在网络的使用方式与时间上边，更需要家长与学校的配合管理，科学合理引导学生正确使用网络，学校的管理就主要体现在高中班主任对学生的管理工作中。
一、网络环境下班主任工作遇到的问题
1.1网络“魅力”大，师生缺乏交流互动
我国的教育特性决定着教育空间比较局限，当时比较传统，许多教师针对学生接触网络多采用的是一味地禁止，对高中生来说，接触网络的时间不长，一切都还很新奇。相对来讲，网络对高中生更有“魅力”，导致高中生一味的追随网络，而对来自班主任的交流互动缺乏耐心，抗拒心比较强，师生之间的交流互动严重受到影响，教师不能及时理解学生沉迷网络的原因，也不清楚学生的需求，而学生也是收到网络的影响，甚至会对学生的社会主义价值观产生一定影响。
1.2班主任的管理策略跟不上时代
班主任工作者一般都是由教育事业上经验比较丰富的职工担任的，这类教师在教育行业比较突出，但是管理策略仍然需要教师们的摸索学习。再加上班主任思想陈旧，接触网络较少，甚至只看到了网络有害的一面，一味的感觉网络有害，不给学生空间，反而会使学生深陷网络，加强学生的逆反心理，更加不利于班主任管理工作的进行。因此，作为高中生的班主任，管理着班级的一切大小事务，要格外注重创新。
二、班主任工作的具体创新措施
2.1主动了解网络社会，提高自身管理能力
互联网是联系学生和老师关系的一个现代化工具，在高中阶段的学生由于心理和生理趋于成熟，和成年人的差距逐渐变小，学生们渐渐具有独立意识。这一阶段的班主任管理工作不应该再像初中和小学那样，紧跟学生身后，应该正确的了解学生的心声正确的解决学生心理上的问题和引导正确的道路，促进学生的和谐发展。在实际的教学过程中，教师们就应该培养自身的网络知识，并对其进行合理的应用，实现创新性的管理的理论现实，进而促使学生的健康发展。
2.2掌握网络知识，增进师生交流距离找到共同话题和学生喜好
在网络环境下，学生和老师的沟通方式和面谈有很大的变化，老师很容易在这种情况下，变成学生问题的解答使者，在全新的沟通方式下，渠道和角色的设计应其所需更新变化，更深层次的了解学生探索和学生交谈的正确方式和共同话题。聊天软件是网络环境下沟通的主要媒介，qq、微信等，通过线下、线上二者结合下，在微信群和QQ群，忘记自己班主任的身份，解决学生们的情感和心理问题，间接了解学生们情况的波动，及时给予合理的建议和疏导，解决他们生活和心理的问题，了解学生的喜好，制定因人而异的解决方法，进而实现班主任工作效率最大化。
2.2宣传网络教育，规范网络行为
网络的普及，不单单能够给我们生活带来好处，使用不当也会给不会自我管理的青少年带来不良影响，班主任的工作应该把重点放到防范学生网络成瘾，发挥网络的正面效应上来。据调查，有很大一部分的中学生利用网络进行游戏等行为，影响学业。很多家长的教育方式过激，采用禁止上网的极端手段来克制学生玩游戏的行为，网络被杜绝是不可能的事情。网络是促进我们生活交流，是青少年交流和知识学习的重要平台。中学生是未来世界的主人，未来世界又是网络世界，掌握网络知识是学生所必要的。保证网络环境下，学生能够正确利用，应该从培养学生的责任心、道德意识、批判意识，提高学生的自我教育意识，虽然自制力的提高需要学生的自我管理但是也需要老师的提醒和监督。
结束语:高中生作为未来世界的主人，网络知识是教学中不可缺少的部分。在现在社会下，一味地躲避网络，不是符合现在实情的一种教育方式。班主任应该在增强自身网络能力的同时也要利用网络工具进行帮助和疏导学生，让学生有个健康的高中时期和青春期。
参考文献：
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