（广西省柳州市柳城县古砦仫佬族乡龙美希望小学，545217）
摘要：今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。
关键词：爱；培养；严格；班风；平等
育人要从小抓起。今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育成长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人，他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。我根据学校的教育工作计划，针对学生特点，在培育学生的过程中对学生进行了无微不至的关心、爱护，循循善诱地引导学生学好知识，懂得做人的道理。在班级管理中不断地挖掘学生的潜能，激发学生的求知欲望，收到显著成效。
一、用爱赢得学生的信赖
教育是爱的艺术。班主任要善于驾奴自身的情感，会爱、并善于爱学生。只有“爱心”才是真正开启学生心灵的唯一通道。小学生虽然年纪小，但他们也有自尊，也懂得自爱。他们天真幼嫩的心灵中无时无刻不在渴望着教师的关爱和理解。因此，我担任班主任工作后，我总是对学生以诚相待，尽力在平时的学习、生活中去留意、发现他们身上微弱的闪光点，并以此为动力激发他们的积极性，关注他们在学习生活中遇到的每一点挫折和不愉快，并适时、适机地去引导，使他们放下包袱，全力投入到正常的学习生活中。
记得有一年我所接管的班级，担任班主任工作，一踏进教室门，全班40双眼睛好奇地打量着我，特别是那25个男生，目光中充满狡黠、调皮、疑惑。因而在这一学期的工作中，我首要做的事就是成为学生的知心朋友。只有成为学生的知心朋友，才能取得学生的理解和认同，开展工作才能得到学生的支持。于是，我充分利用班会课和课余时间与学生多交流。让他们谈家中的趣事、自己兴趣爱好，甚至烦恼。一起参加课外活动：和他们打兵乓球、打羽毛球、跳绳……几周以后，那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，我暗自窃喜。因为，我已经取得了学生的信赖和拥戴，意味着以后开展工作就容易了。
在取得大多数学生信任的同时，我也不忘对班级中调皮捣乱的学生严加管教。记得有一个叫韦小明的同学，纪律性差，三番两次迟到，专爱捣乱。上课时，我正讲得兴味十足，他会发出怪声。他经常无中生有的捏造事情，起哄低年级打架。我几次做他的思想工作都无济于事。于是我虚心地请教有经验的老师，找同学了解韦小明的各方面情况，发现他是一个动手能力很强的学生，经常帮老师和同学修自行车，同学都称他是我们学校的“修车高手”。根据他的特点，我的车子坏了，主动的找他帮修，他三下两下就把车修好了。
我笑眯眯地夸他是我们学校的活雷锋，是同学们学习的好榜样，他心里乐滋滋的。从那以后他见我也主动打招呼了。我觉得他是一个可塑之才，倍加地关注他的成长，他每前进一步，我在全班同学面前都做适当的表扬，他的不良行为日渐减少，一个学期下来，同学们还评他为“进步小标兵”。那时，我看见他站在领奖席上露出喜悦的笑容，让我明白了“只要教师用心教，没有教不好的学生”的深刻道理。
二、严格管理，形成良好的班风
我个人认为，这个严格，应该从两个方面讲。首先是针对教师，其次才是学生。首先，教师应该多注意严以律己，有较好的师表形象，精湛的教艺，丰富的知识，是做好班主任的前提。学生总以教学水平的高低来衡量教师。试想，一位教师知识贫乏，语不惊人，他的形象就会在学生心目中大打折扣。因而，储蓄丰富的知识，往往能使人讲起课来得心应手，学生会被老师渊博的知识和惊人的口才折服，这就是来自教师自身的号召力。其次，教师言谈要守信，平时不讲空话。我接到这个班后，与学生结成了亲密的朋友，开学时和学生制定了一个奋斗目标，如：这个学期期末的平均分要比前一学期提高3分，每个同学会领到一份精美的礼物作为奖励。同学们确定了奋斗目标以后，干劲可大了，每天到学校很早，并能主动的在教室里看书、做练习，班干部还组织了“一帮一”活动，功夫不负有心人啊！期末果真实现了目标，同学们每人领到一份小礼物，脸上露出了成功的喜悦。我知道这些礼物的价格是多么的低薄，但它里面贮藏着浓浓的情意：有学生辛勤的汗水、合作精神、前进的足迹……同时，它使我明白了教育活动的内涵——学生快乐，我快乐;学生成功，我成功。
没有规矩不成方圆，为了塑造学生成为活泼、健康，明是非，辨真伪的个体，我制定了相应的班规来规范他们的行为。如：每周在小组里进行一次纪律、卫生评比，评出“一周标兵”。我还开展了每日评出“智慧星”等活动。同学们获得了积极向上的动力，得到了在竞争中磨练坚强的意志。
三、平等相待，开拓创新
在班级的管理中，教师对每一个学生都要平等，不能偏爱优生，挖苦差生。其实，在教师眼中每个学生都是在追求知识的孩子，是一束有待老师装扮的鲜花。教师在培育他们的过程中，应多发现学生的闪光点，挖掘学生的潜能，尽可能的为学生提供更多施展才华的平台，鼓励学生自主创新，不要因为学生提出的幼稚问题而呵斥他们，伤害学生幼小的心灵。
总之，在知识经济飞速发展的今天，素质教育，任重而道远。教师在培育学生的过程中除了有爱心、耐心、恒心外，还应有创新意识，勇于开启学生幼小的心灵。