（诸城市东鲁学校，山东 诸城 262200）
摘要：在新的教育改革背景之下，德育教学在初中思想政治教学中占据着更加重要的地位，将德育教学更好的渗透到初中政治教学的每个环节可以更好的帮助学生树立正确的学习观念和思想观念，有助于更好的提升学生的综合素质。结合目前实际的教学情况来看，在开展德育教学的过程中也遇到了一些问题，老师需要采取积极的措施进行应对，这样才能够更好的开展德育教学，保障学生整体的学习质量。本文主要对目前初中思想政治教学中暴露的一些问题进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。
关键词：初中思想政治；德育功能；重要性
一、目前的初中德育教学过程中暴露的问题
（一）没有在思想上高度重视
在传统的应试教学影响之下，老师和家长都没有对思想政治教学有一个正确的关注，单纯的依靠成绩分数来评判学生的学习情况，而且认为政治作为一门副科没有多大的学习价值，没有必要投入更多的精力学习，忽视了思想政治课程对于学生以后的学习生活产生的积极影响。他们认为思想政治课程的成绩并不会对学生最终的考试总分产生较大的影响，单纯的依据大纲进行教学即可。正是在这种不正确的观点影响之下，老师在拟定教学方向和目标的时候就会产生一定的偏颇，不利于构建有效的教学情境，自然也很难有效的开展德育教学。
（二）教学的整体模式比较传统
长期受到应试教学的影响，老师的教学模式主要是应用了填鸭式的教学方式，过于侧重对基础理论知识的讲解，忽略了对学生的思维能力的培养，不具有足够的说服力，再者来看，政治学习的很多内容都比较的枯燥，还有一些晦涩难懂的内容，使得学生整体的学习效率不高，不能够积极主动的投入到实际的学习中。所以，学生的学习存在一定的约束和限制，这也不利于开展德育教学，即使开展了德育教学也会存在教学存在偏差等问题，不能够更好的适应实际的学情，对于进一步的开拓学生的眼界产生了约束。
二、如何更好的在初中思想政治教学中开展德育教学
（一）将传统文化知识进行更好的融合，进一步的丰富教学内容
我国拥有悠久的历史，在不断的发展过程中沉淀出了很多优秀和宝贵的财富，这是我们中华民族智慧的浓缩，老师在实际开展德育教学的过程中要合理的使用传统文化的特点更好的拓展德育教学内容，融入更多生活中的例子，进一步的向学生灌输优秀的美德品质，这样也可以更好的抓住学生的眼球，让他们更加积极的思考问题，更好的传承和发扬优秀的文化，不断的提升个人综合素质。举个例子来看，在学习关于爱国主义精神的相关内容的时候，老师可以多举例一些历史中的名人名事，比如有大诗人屈原、文天祥等，还有虎门销烟的林则徐，通过这些活生生的例子，学生可以更好的感受爱国情怀。
有一些学生可能只是了解这些人物的英勇事迹，但是却不了解他们背后的一些小故事，老师就可以针对这部分内容进行合理的开拓式教学，这也能够进一步的加深学生的学习印象，丰富他们的知识面，开拓他们的眼界。
（二）合理的将信息技术进行融入，更好创新升级教学方式
在新的教育改革背景之下，老师要合理的使用新的信息技术，对教材的内容进行深入的分析探究更好的找到德育教学内容，然后结合学生的实际学习情况，更好的更新升级教学模式，不断的激发学生学习的积极性和主动性，通过这样的教学模式也可以更好的开拓学生的眼界，积极的引导学生从多个角度出发积极的思考问题，不断的提升个人的思维能力和水平。举个例子来看，在学习关于“走进社会生活”“遵守社会规则”等相关内容的时候，每个单元看似独立存在，实则都会涉及责任、国家等层面，老师在教学的过程中要将这部分知识进行紧密的关联，深入的分析教材中的内容，将知识进行合理的整合，构建一个知识体系。就像在学习国家利益的相关单元内容的时候，老师可以使用问题导入式教学：目前我们的世界环境是一定和平稳定的吗？学生思考以后会想到有中东战争、钓鱼岛事件等，这些都是和我们国家主权有着关系的课题，通过老师的具体教学，应用多媒体技术将一些视频在课堂中播放，可以更好的向学生灌输一些国家利益维护的价值，不断的提升学生的爱国情怀，加深他们对主权的认知能力，有助于更好的提升德育教学的质量，这对于进一步的学习德育知识也产生了更加积极的影响。
（三）积极的开展实践教学，不断的提升德育教学的质量
在实际的教学过程中，要通过实践活动等进一步的强化学生的德育水平，因此老师不仅仅要做好基础的德育知识的灌输，还要多开展一些实践类活动，更好的提升德育教学的水平。老师要扮演好引导者的角色，积极的引领学生参与一些社会中的实践活动，借助实践活动，让学生更加切实的感受真善美，从内心深处重新认识德育的价值。比如，老师可以在课余时间带领学生到养老院看望孤寡老人，去福利院关心孤儿等，让学生多帮助他们，感受赠人玫瑰手有余香的快乐，在思想上认识到社会是一个和谐的共同体，需要每个人的努力，在帮助别人的同时自己也会感受到快乐。通过不断的实践活动，学生的道德情操等得到了进一步的培养，有助于学生的可持续发展。
总结：
根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革背景之下，初中德育教学更应该突出学生的重要性，做好基础的德育教学，合理的使用新的模式和思维等对教学进行有效的创新升级，这样才能够更好的保障教学能够满足时代发展需求以及学生的个性化需求，将德育教学渗透于初中政治教学的每个环节，有助于学生的可持续进步和健康成长。
参考文献
[1]金明仙.论强化初中思想政治教学中德育功能的重要性[J].中国校外教育，2017.2.
[2]夏晓光.如何在初中政治教学中渗透德育教育[J].思想政治 与法律研究，2018（01）.
作者简介：吴淑青（1968.09-）男，山东省诸城市人，职称：一级教师，本科学历，研究方向：主要从事学生思想政治教学的研究。