（郑州工业应用技术学院，河南省 郑州市 450000）
随着全球各主体结构的不断变化，教育行业为了顺应时大发展要求也随之进行了调整，尤其是在高等教育层面更是对其进行了创新和优化，而且我国相关部门还在2014年正式颁发了《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称《标准》)，该份文件中明确表示高校辅导员是高校教师群体和高效管理群体的核心成员，其重点任务就是要针对校内大学生进行高效的思想教学工作。而人们的生活生产方式也随着社会结构的变化而变化，当新媒体技术出现之后对于大学生来说是对传统教学的一种创新和突破，同时也成为了当代大学生获取知识、消遣娱乐的重要渠道。在这种环境下，由于高校教育的改革以及新媒体技术的渗入，使得高效辅导员原本繁琐嘈杂的工作变得更为紧张，其形势更为严峻，学生的各种观念也要通过教育的方式渗入到教学内容中，从而有利于促进网络思想的正确发展和引导，以此来保障学生思政教育的根本意义和作用。
1当前高校辅导员学生网络思政工作拓展中存在的突出问题
1.1网络思政工作的无效性
由于我国已经进入到了信息化、智能化的新时代，再加上国内高校教育改革的渗入和推进，很多高校已经意识到校内大学生的网络思想的重要性，对此很多学校都将其提升到一个较为重要的教学规划中，并对其展开诸多的实践和分析，其中包括网络基建以及工作机制等多个方面。但是就目前实际效果来说，很多高校辅导员在工作过程中其工作价值和工作目标仍然存在着很多漏洞和不足。之所以出现这一现象主要是以为内高校辅导员并没有深入认识到网络思政工作的意义和作用，虽然口头上倡导跟随学校教学方针坚决贯彻，但是在实际操作时仍然过分注重于形势，除此之外，高校辅导员队伍中存在着否认辅导员思政工作网络拓展的声音和观点，也就是说这一群体从本质上就对辅导员的只为价值和定位予以否认，这与相关规定和行业标准严重不符。因此只要是双方中任何一方出现问题，都不利于思政工作的顺利推进和发展。
1.2高校辅导员网络思政工作内容和方法的僵硬
通过整理目前我国高校辅导员对于大学生思政工作辅导的效果来说，作为辅导主体，辅导员应高对于思政工作有一个深入的了解和认知，而且有很多学校的辅导员甚至会出现“复制转发”的教学层面上，可见这一群体对于职位的肤浅的态度，可谓是对教育资源的一种浪费，更阻碍了高校思政工作的顺利开展。换个角度来说，当前的高校辅导员在工作过程中并没有结合新的技术、新的目标去制定新的教学规划和方式，而是只是将表面的方式照搬，其实这种教学方式并不会起到任何效果，也无法将思政工作对于大学生的价值体现出来，更无管网络管理机制的制定和应用了。
1.3辅导员职业定位的窘境
通过《标准》中的相关定义和内容来看，高校辅导员本身的从业领域较宽，设计内容较多，因此很多并没有实际意义的工作占据了辅导员很多的时间和精力。当然这已经成为了目前我国高校辅导员群体的一个很常见的问题了，而且这也很形象的揭示了为什么我国高校辅导员群体流动性大这一问题。另外，要想确保思政工作的顺利进行，保障其作用最大化发挥，除了需要软件、硬件的硬性支持之外，还需要辅导员群体足够的精力和耐心去实现，否则则会严重影响到思政工作的顺利推进。
2新媒体时代高校辅导员学生思政工作拓展的优化路径
2.1顺应潮流、积极革新、阔步前行
就当前环境来说，高校辅导员应该要紧跟社会发展方向和潮流，对于新型理念要实施应用和吸收，大步向前走，阔步向前迈，也就是说，首先，高校辅导员应该与时代发展相结合，顺应时代发展要求。后期的思政工作必然是根据新媒体技术的出现而变得更加灵活、高效，这也是后期发展的必然方向，这样一来除了需要高校加大思政意义的宣传力度之外，还需要对其进行系统性培训，提升辅导员对于思政工作的深入理解程度；其次，对自身的教学理念予以优化和转变。信息化、智能化已经成为了当前社会的代言词，因此传统的理论模式固然有效，但是也需要结合实际需求和特点适当的进行调整，否则将会被社会淘汰。
2.2搭建新媒体网络信息平台，创建和持续完善新载体的管理机制
目前，对于高校辅导员来说最重要的工作就是要构建大学生网络思政教育平台，另外也要对其应用流程以及管理机制进行构建，这两项是目前这一群体最重要的任务之一。在实际操作中，要对于平台的功能积极开发和实践，对于应用故障和漏洞要及时反馈，通过新媒体开发专题性的平台，比如微信息传播平台、PBL学习平台等来发挥其本身的家孩子。另外还可以适当通过微信、微博、QQ等方式进行二次创新，利用线上线下相互结合的方式来促进大学生对于思政工作的认知和理解。
2.3加强辅导员队伍建设，提高工作能力
就目前我国教育环境以及高校思政教育工作情况来看，要对其投入足够的重视和关注，对高校辅导员群体进行系统的优化和提升，其中包括他们的职业素养、综合技能以及信息化使用能力等。下列几点是进行思政工作过程中辅导员需要注意的重点部分：首先，要适当通过一定的方式提升辅导员对于网络舆情的影响和作用的认识，要对其有一定的预警能力，而这是进行思政工作最基础的要求；其次，在辅导过程中尽可能体现出新颖的一面，尤其是在平台建设以及制度制定层面。另外要站在学校培训以及绩效考核方面对各个指标进行综合分析和规划；第三，提升辅导员人事行政体系改革的整体效率和速度。在当前这种环境下，将通过各项指标来约束辅导员的工作行为和工作效率是后期改革的必然趋势。
3结语
综上所述，通过系统的梳理和分析，有助于让我们明确当前在高校辅导环境中的各种问题和各种机会，同时也体现出了辅导员思政工作体系改革的重要性和必要性。在后期的发展中，高校要持续提升对辅导员工作能力和心态的关注，对教学资源尽可能的给予支持，以此来促进辅导员思政工作改革的顺利推进。
参考文献
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