（渤海大学，116100）
摘要：高等数学是经管类专业学生学习的公共课程，教学目的是为了让学生掌握高数基础知识和数学方法，能够继续学习和有能力处理实际问题。但是经济管理类的学生知识水平差异较大，教学中存在很多亟待解决的问题，需积极对现有的教育模式进行改革。本文从经管类高等数学教学中常见的问题入手，对高等数学改革的认识和实践进行分析。
关键词：经营管理类；高等数学；教学改革
现代科技飞速发展，社会急需操作能力强的应用人才，各个学科和领域都能用到高等数学的知识，尤其是经济类活动的研究中高数知识有着重要的作用，能够解决经济领域的专业问题。传统的高等数学教学存在着一定的弊端，特别是经管专业的学生，既有文科生还有理科生，而且学生的基础差异较大，教学有一定的难度，因此，经管类的高数课程要积极的进行改革，才能培养出符合社会需求的合格人才。
一、经管类高等数学教学中常见的问题
（一）教学针对性不足
经营管理专业一般同时招收文科生和理科生，学生的数学基础差距较大，而且思维方式也不同。文科生的记忆和形象能力强，理科是的逻辑和推理能力强，目前的高数课程是一个专业集中进行学习，采用同样的教材和同样的教学方法，这就导致有一些学生学不懂学不会，还有一部分学生会觉得学不饱，没兴趣学，课堂教学很难满足不同基础的学生要求，因此提高了教学难度，并且影响了教学效果【1】。
（二）教学方法和考核方式存在问题
现在高数课堂教学方式主要是教师对知识的传授，高数的理论性强，教师会在课堂中会经常的推导理论、证明定理，讲授解题技巧等，这对于推理能力不强的文科生来说，很难理解。学生会觉得数学太抽象，并且在实际的生活和工作中也用不上，因此课堂上只是对教师讲的内容进行记录，但是对于知识并没有理解更谈不上应用。教师和学生的互动也较少，学生被动的学习知识，长期如此会影响学生的学习兴趣，一旦课程跟不上，那么就很难补上。大学中一般只安排一次期末考试，教师对学生的学习情况了解的不够及时。
（三）教学内容陈旧不能满足专业需求
我国经济发展迅速，经济管理类课程的教学内容也在不断的更新，但是高数这门基础课程的教学内容变动很少，并且缺乏和专业进行有效的衔接，高数中没有体现出有效解决经济问题的数学方法，教材中没有设置实验类课程，学生会觉得课程枯燥难懂。经营管理的各个专业会用到不同的高等数学内容，但是同一的教材缺乏针对性，学生往往不明白数学和自己的专业有什么关联。
二、经管类高等数学教学改革的有效措施
（一）设置衔接课程和选修课程
经管专业学生入学的时候，对本专业的学生进行高数摸底考试。高等数学的衔接类课程可以将中学和大学的数学衔接部分的知识内容录制成微课，在网络平台上发布，学生可以根据考试的情况以及自己对知识的掌握程度自由的选择学习的内容，给高数的学习打下良好的基础。衔接类课程主要包括函数、数集、数列等方面的内容【2】。利用这样的方式，尽量让学生间的水平差异缩小。同时为了满足学生提升数学能力的要求，还可以开设对应的选修课，比如建模选修课，让学生有能力利用数学解决实际的问题；开设数学考研选修课，让考研的学生提高数学成绩；数学分析选修课，金融专业的学生可以进行针对性的学习。
（二）教学方法和考核方式的改革
传统教育中学生被动的学习知识，教学效果不理想，我们应该采用新型的教学方法提高教学的有效性。教学中，以学生为主体展开教学，改变过去单一输出的教学方式，采用引导式的教学【3】。在课堂中，教师和学生要进行交流和互动，可以利用多媒体减少教师的板书时间，留下更多的时间让学生进行思考或是进行讨论。对于数学中一些较为抽象的知识内容，可以利用多媒体进行形象化的展示，更容易被学生理解。教师要合理的利用多媒体资源，避免过分的依赖。同时还可以建立网络教学平台，教师可以提供教学课件和微课课件，以及进行在线答疑。日常教师可以利用多种方法对学生的知识掌握情况进行考察，比如章节测验、重点数学问题的小测验等，教师可以根据考试的情况，对教学内容进行调整，学生也可以根据考试情况了解自己的知识掌握情况，从而有针对性的进行学习，及时的解决学习中出现的各种问题。
（三）将高等数学和经管类专业课程经进行有效衔接
经管类专业需要全面的高等数学知识，但是高等数学的知识结构和教学安排一般都是固定的。如果想要更换教材或者增减教学内容都需要较长的时间来完成，因此，教师可以在教学上想办法。首先要提高自身的能力，通过培训或者学习提高自己对经济管理知识的了解程度，在教学中将数学知识和经管类内容进行有效的结合。高数课程中增加案例教学，课堂中可以选择一些和经管类相关的内容作为实际的案例，教师和学生一起进行细致的分析，让学生明白如何利用数学知识解决实际问题。例如学习线性代数的时候可以设计商品市场占有率案例，产品成本计算案例。学习概率统计的时候可以设计航空系统预订票案例等。
结束语
对于经管专业的学生来说高数是极为重要的基础课程，为了提高教学的效率，教师需要结合学生实际情况对教学手段、教学内容和考核方式进行调整，并将高等数学和经管类专业课程经进行有效衔接，提高学生的利用数学知识解决实际问题的能力，培养满足现代化社会要求的合格人才。
参考文献
[1]陈奕娟,张昊.经管类专业高等数学教学改革与研究[J].兰州教育学院学报,2017(10).
[2]王雅丽.高校经管类高等数学教学改革的研究与实践[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2018,18(03):114-116+119.
[3]秦斌,韦敏志.经管类本科院校高等数学教学改革实践与探索[J].课程教育研究（新教师教学）,2017(3).
作者简介：王永旭（1997.11-），男，辽宁省大连市金州区人，学历：本科，专业：航海技术。