（浙江省泰顺县城关中学，325500）
摘要：高中体育作为体育教学中极为重要的一部分，对于促进学生全面发展有着较为显著的作用，但是，在当前的高中体育教学中却出现了较多的问题，严重的阻碍了高中体育教学的开展，其中最为显著和突出的就是高中体育选项教学难以得到有效的应用。因此，本文就高中体育教学为研究方向，对选项教学的应用展开了详细的研究。
关键词：高中体育；选项教学；实践
引言：
选项教学作为一项新型的教学模式，对于高中体育教学的开展能够起到极为显著的帮助，然而受到一系列因素的影响，在实际的应用过程中却遇到了诸多阻碍，导致选项教学难以在高中体育中发挥真正的作用，促进高中体育教学的开展，如何对其进行有效的解决，成为了当前社会中较为广泛关注的话题，是高中体育教师迫在眉睫，势在必行的工作。
一、加大场地、设施的投入
要想在高中体育教学中，对体育选项教学方法进行有效的开展，首先，学校方面要加大资金的投入，建设完善的体育学习场地和设备。当前，学校在开展学生选项的过程中，由于受到场地和设备的限制，学生所能够挑选的学习项目较为稀少，部分学生较为感兴趣的体育项目，难以得到有效的开展，如学校并没有完善的街舞或者是保龄球教室，甚至部分学校的篮球和足球场地建设都较为缺乏，导致学生在实际的挑选过程中，难以选择自身心仪的体育项目，依然要遵循教师和学校的安排，使得体育选项教学法名存实亡，根本难以得到有效的应用[1]。所以，在对体育选项教学法进行应用时，学校应该要加大对体育教学资金的投入，对学校中的各个体育设备、场地进行全新的修筑，增添一些当前学生较为感兴趣的体育活动场地，如台球室、街舞教室等，促进体育选项教学法的应用开展，丰富体育活动的途径，让学生能够真正的做到根据兴趣选择体育项目，发挥选项教学法的真正作用。同时，学校方面还应该要对体育教材进行完善，要确定统一的教材，使得教师能够根据教材中的内容开展教学，避免因为教材的差异性，而导致学生学习内容的不统一，对学生的体育学习产生阻碍。
二、结合学校实际确定适应的选项内容
其次，是教师方面的，教师要结合学校实际的情况，确定适应的选项内容。虽然学校方面应该要不断的对选项内容进行丰富，完善体育设备和场地，但是这种完善和丰富是需要一定时间的，而且部分学校受到自身条件的限制，对于一些项目也难以做到有效的开展。因此，教师在实际的教学过程中，应该要根据学校的实际情况，确定学生具体的选项内容，对教学方法进行制定，不能够只是一味的去参考其余学校教师的教学方法和经验。例如，针对一些体育设施较为完善的学校，教师就可以多制定一些选项内容，如攀岩、跆拳道等，充分的调动学生的积极性，而对于一些条件较为落后的学校，教师就应该从传统项目着手，通过开展篮球、足球、乒乓球来开展选项教学。
但不论是什么条件下的学校，教师在确定选项内容时，一定要注重参考学生的意见，对学生的兴趣进行调查和了解，开设学生较为感兴趣的内容，并且，要根据学生的实际的选择，决定班级数量的设置，确保学生能够真正的做到依据兴趣进行挑选，避免出现二次选择的现象，影响实际教学效率和质量。
三、采用多样化的教学方法
再次，教师在教学中还要采用多样化的教学方法。当前，在选项教学开展过程中，遇到最为严重的问题就是学生水平参差不齐，教师难以做到统一的教学。由于选项教学方法的应用，打破了传统高中以班级、年级为限制的体育教学，这就导致学生在身体素质方面存在着较为严重的差异性，高三的学生身体发育程度，要远远高于高一的同学，而教师在教学中却难以针对这种差异性开展教学，导致部分学生感觉较为容易，部分学生又感觉较为困难。所以，高中体育教师在开展选项教学时，应该要注重对自身的教学方法进行丰富，已达到符合实际教学要求的目的，促进学生的体育学习[2]。例如，在针对篮球选项的学生进行教学时，教师就可以应用分层教学方法对学生进行教学，先对学生进行一定程度的测验，在对学生的水平拥有一个初步的了解以后，将学生按照能力水平进行划分，分为三个层次，基础层、普通层、拔高层，然后根据不同的层次制定不同的教学和考核内容。如教师在针对基础层次的学生进行教学时，就应该要先从篮球的基础能力开始进行教学，对学生的运球和传球能力进行培养，以激发学生的篮球兴趣为主，使得学生能够初步的对篮球拥有一个了解和认知。而在针对普通层次的学生进行教学时，教师就可以让其进行一些较难的联系，如三步上篮，定点投篮｛要求准确率｝，背身脚步等，对学生的实际篮球水平进行培养和锻炼。但不论是基础层还是普通层的学生，教师在制定教学内容时都应该要以教为主。而针对拔高层次的学生，教师就可以转教为引，让学生自主的进行学习和练习，教师可以将高水平的学生分成不同的小组，进行对抗训练，并根据训练的实际结果，对每一个学生所存在的缺陷进行标出，让其自觉进行练习和改正，教师只是在教学中起到一个引导的作用。通过这种分层教学模式的开展，避免学生因为能力水平的不同，而产生差异性，做到因材施教，促进选项教学在高中体育教学中的应用。
四、提高教师技能
最后，还要提高教师技能水平。高中体育教师在选项教学中，不仅仅要对体育运动的基础知识进行掌握以外，还应该要对自身所教学的项目进行详细的了解，对项目中所蕴含的各个知识点进行充分的学习，而且，教师在课下还应该要对自身的不断的进行充实，可以通过网络对一些优秀教师的教学视频进行观看，学习先进的教学方法，吸收教学经验，努力提高自身的教学水平，只有教师不断的对自身的教学能力进行提高，才能够保障选项教学得到有效的开展，为高中生的体育学习奠定一个良好的基础。
总结：
综上所述，本文通过对当前高中体育选项教学应用中所存在的问题进行分析和探索，对如何有效的应用选项教学模式提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。
参考文献
[1]杭喜洲.高中体育选项课浅析——以渭南高级中学为例[J].当代体育科技,2018,8(11):110+112.
[2]辛艳军,于友先.素质拓展训练在高中体育教学中的应用[J].运动,2018(02):127-128.