（瑞安教师发展中心，325200）
摘要：随着社会发展和经济水平的进步以及科技水平提升，信息时代技术水平也在不断研究和发展。信息技术与网络技术是建立在计算机基础之上得以发展和功能提升的，目前人才市场中对于人才计算机操作水平和技术水平要求越来越高，对复合型技术人才的需求也不断增多，计算机技术能力已经成为很多用人企业和岗位的必备技能之一。对于高校学生来讲，计算机课程内容极为重要。本篇文章首先分析高校计算机课程教学的质量提高的影响因素，并针对如何进行高效计算机课程教学改革的路径提出一些建议。
关键词：新形势下；高校计算机课程；教学改革
高校计算机课程具有较高的实践性、应用性和创造性的学科，特别是针对学生的学习和就业发展有着不可忽视的重要作用，对于学生的综合素养也有着很高的要求。当前时代的信息技术的研发与应用以及功能研究正逐渐进入快速发展的高速车道，高校计算机课程的教学方法以及策略也不断的创新和改革，以适应社会中不断提升的技术发展变化，目前高校计算机课程的教学质量仍受到很多因素影响，需要不断的进行改革路径的探索。
一、影响高校计算机课程教学质量的因素
（一）教学理念以及教学方法的所存在的因素
目前高校计算机课程教学当中，教学方法仍受到传统教学观念的影响，很多教学内容和教学方式脱离了目前计算机技术的实际。当前高校计算机教学仍以教师为主体，并注重理论知识的讲述，忽略了学生学习兴趣的激发和实际应用能力的重点培养。高校计算机课程与其他学科有着明显的差异，其理论与实践需要高度结合，很多学生被动的听，计算机等级考试也是按照学校的规定与要求参与。因此学生在平时的学习当中表现出积极性不高，缺乏学习热情的状态。对于很多计算机相关的知识并没有做到真正的掌握[1]。并且常会因为应付计算机等级考试而报取各种计算机培训班方式进行应试的临时训练。
（二）教学教材内容上的影响
教材内容是学生学习计算机知识的基础。同时教学内容的先进性与技术内容的更新决定了高校计算机课程教学的质量。目前高校计算机教学当中，教学教材内容存在严重的滞后问题，教学软件和计算机技术本身的发展速度无法做到真正的匹配。目前信息时代高速发展，信息技术水平也日新月异，而高校计算机课程当中很多教学软件与硬件更新较为缓慢。教学进度与计算机技术的发展无法匹配[2]。此外，教材选取也并没有按照学生专业或发展方向进行相应的调整，所有高校学生所学习的计算机教材内容相对一致。计算机技术的发展早已超越教材编写的速度。学生依据教材内容与课堂所讲内容以及网络资源进行学习时无法做到有效的衔接。
（三）高校计算机课程缺乏实践课程的辅助
计算机课程包括计算机软件与硬件技术，需要学生通过不断的实践积累才能够实现知识与技术的真正掌握。这就需要学生通过大量的实践和实际应用操作来进行经验的积累。
同时在操作当中也才能够不断地发现自身的不足，就是也需要通过学生实际操作来掌握学生学习水平和计算机课程内容知识的运用水平，如此才能够做出针对性的教学设计。
二、新形势下如何做出高校计算机课程教学改革的路径分析
（一）结合学生实际水平进行教学方法的创新
我国国土面积较为辽阔，而地区性经济和技术差异也交易明显。这对于来自国内各个地区的高校学生来讲，其学习能力以及信息技术了解的水平也存在较大的差异。一些来自经济和技术较为发达城市的学生，对于计算机的操作和基础知识并不陌生，具备教高的计算机技术。而来自于其他偏远地区的学生和乡村的学生，对于计算机技术的基础知识了解不够[3]。因此教师可以采取针对性的教学方式和教学方法来进行课程教学。以提高学生的计算机基础知识水平，同时教师也应做到因材施教和不同教学方法创新，设计一些较为简单的学习任务，提高教学内容趣味性，以提升学生的学习热情。
（二）不断加强教学模式和教学内容上的更新
高校计算机教师应积极的进行计算机技术硬件与软件设施的及时更新，并时刻注意计算机市场技术发展的动态，掌握现代化计算机技术实际内容，确保教学内容教材与市场接轨。确保学生所学计算机及知识内容能够满足未来社会发展与经济建设所需的技术型人才应该具备的计算机能力。并帮助学生建立学习的信心，发挥计算机教学的优势[4]。
（三）加强高校学生计算机课程的实践操作训练
教师应积极的开展计算机知识的实践性操作训练，加强实训课所占比重。利用当下社会中比较为流行的技术软件或功能性软件进行学生实际操作能力的锻炼，不断增强学生对计算机基础技术以及软件操作实际操作水平。同时高校也应积极配备先进的计算机设备，增强先进技术软件的安装配备[5]。
结束语：
我国的高校计算机课程教学虽然处于不断的创新和研究当中，但其教学方式和教学理念以及教学模式方面仍然存在一些问题和影响因素，需要从教学思想和教学方法上做出创新和改变，不断的提高新教学方法与教学模式的研究，从教学形式和教学模式上做出提升，结合现代化的教学设备与教学设备进行学生综合能力的深度提升，为社会和国家经济发函提供高质量的专业人才。
参考文献
[1]王占强.新形势下高校计算机教学的质量提升和改革路径探索[J].计算机产品与流通,2018(10):155-156.
[2]张国瑞,邸国振.新形势下高校计算机课程教学改革与实践探索[J].计算机产品与流通,2017(11):198.
[3]沙红梅.新形势下影响高校计算机教学质量提高的因素及改革路径[J].电脑知识与技术,2017,13(22):149-150.
[4]陈亮.新形势下高校计算机基础教学改革的有效途径研讨[J].教育观察(上半月),2017,6(11):108-109.
[5]林春蔷.新形势下高校计算机课程教学改革的途径探析[J].教育教学论坛,2016(42):110-111.