（重庆市江津区东城小学校）
摘要：小学体育课程标准是国家教育主管部门制定与颁布的对学生在体育与健康素养方面应达到的水平的基本文件，它体现了国家对小学生在体育与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应能力等方面的基本要求。但由于我国体育教学发展起步较晚，后天发展不充分，导致小学体育教学尚存在种种问题，影响小学体育教学活动的充分开展，影响学生的全面发展。本文在此基础上就小学体育教学中加强学生安全防护的有效措施 进行简要的分析和阐述，仅供参考。
关键词：小学体育；体育教学；安全防护
1引言
随着国家对体育的重视程度的提高，体育学科也越来越受到广泛关注。但是在实际体育教学过程中，小学体育教学仍存在着很多的安全隐患和问题，例如，学生缺乏一定的安全知识，教师的重视度不够，体育设施陈旧落后等。为了更好地在体育课堂开展各项体育活动，保证学生的安全，笔者结合实际情况，提出了一系列的方案，为小学生提供更为安全的体育教学环境和氛围。
2小学体育教学中的安全隐患分析
随着全面发展、素质教育的理念提出和发展，越来越多的中小学学校重视学生的身体综合素质的提高，积极开展体育体能教学活动，不断完善教学的多样化。但是实际的体育体能锻炼实施还是存在一些实际问题，如体育教育基础设施不够完备或原有体育锻炼设施老化，体育课程教师的课程教学存在漏洞，监管不够完善等，这些因素都会对学生的生命安全构成很大的威胁。
2.1缺乏对小学生安全教学的指导
小学生由于心理和生理还处在发展的初期阶段，身体机能不够成熟，对自己的行为不能完全负责，没有足够的体育教育安全知识。教师在进行教学时要充分考虑学生的身体和心理发展情况，积极组织学生学习相应的安全知识和安全隐患应对办法，尽量避免安全隐患的发生。
2.2体育设备维护工作不到位
在小学体育课程中，我们参与较多的项目是田径运动和体操运动。但是在学校的操场上，我们随处可见的有篮球、足球、单双杠、跳绳等体育设备，这些器材也可以供学生在课外时间使用。但是，体育设施设备都属于损耗品，经过长时间的使用，设备设施在一定程度上有老化的现象。如果校方没有足够的关注或者是后期维护做的不到位，没有及时做好相关的检修，这对于体育教学是一个很大的安全隐患。
2.3教师的安全防御意识不够
一些体育教师在教学过程中，由于自身对安全防御意识的缺乏或者不足，从而缺乏对学生的安全引导和教育，所以学生的安全意识也比较薄弱。由于小学生年龄小，对自身认知能力较差，意识不到问题的严重性。学校如果没有做好对学生安全意识的培养工作，安全隐患仍会存在。
3小学体育教学中加强学生安全防护的措施
体育运动和生命安全相结合的学习模式，不仅能培养学生正确的生命观、生活观和运动观，更能帮助学生更好地认识生活中的安全隐患，尤其是个人面对各种自然、社会、他人和自身可能带来的安全威胁和生命挑战，只有树立珍视生命、远离危险、防患于未然的意识，才能实现理论指导实践的教学目标，将安全知识教育落实到实处。生命教育和体育教学都要做到以人为本，学校体育教学中倡导健康性、安全性，能让学生意识到生命安全无小事，生命安全关乎自身权益。
3.1构建体育安全管理制度体系，落实体育安全责任制
首先要明确责任人，建立领导干部体育安全责任制。校长是法人应负总责，然后依据“谁分管谁负责，谁组织谁负责”的原则，体育课、课外体育活动、体育场地设施和器材的管理和安全保障都应由各自分管的副校长负责，保障相应的体育安全。继而，校领导要将体育安全责任分解到所辖的相应处室和具体人员，明确和细化体育教学、各种体育活动的安全责任并具体到处室和责任人。其次要建立体育安全管理制度并形成体系。应将学校体育安全领导小组例会、师生体育安全培训、体育器材设施检查维护等形成安全工作制度；将体育课、大课间、体育竞赛、体育社团等形成安全活动制度；将学生体质书面征询、学生体检、特异体质学生登记和管理等形成安全档案制度。另外，学校还需要建立调查和追究体育伤害责任等制度。这些制度构成了学校体育安全管理制度体系，使体育伤害事故预防工作责任明确、齐抓共管、有章可依。
3.2提高教师和学生的安全意识
在体育教学过程中，教师安全工作是否到位直接关系着学生运动的人身安全，所以要加强学生的安全防护措施，体育教师义不容辞。教师必须对课堂教学的内容、可能出现的意外情况有全面的了解和掌控，时刻关注学生的运动情况，教会学生如何在运动过程中保护自己不受伤害。学校加强对体育教师和学生安全防护方面的培训也是极为重要的，目的是为了进一步避免小学体育教学中发生安全隐患。此外，在加强安全教育的同时，学校也应该采取相应的制度来约束学生，通过对教师和学生安全意识的培训，更好地保障小学体育教学的开展和质量。
3.3提前防范安全隐患发生
规避体育教学安全隐患需要教师早发现、早预防，不能等到安全事故出现再进行亡羊补牢，学生的生命健康安全必须保证时刻处于教育中第一重要的位置。教师经常检查体育运动设施器材的完好程度积极上报情况，保证学生使用的体育运动设施器材的安全性。进行体育体能教学的教师在课前一定要做好充足的准备，除了平时对体育运动设施器材的检查，在上课前应该再进行仔细的检查，排除有可能出现的一切安全隐患，同时对学生进行体育体能锻炼前的安全知识培训学习，直到学生合理规避体育锻炼过程中的风险。与此同时，还要拥有处理安全事故的应急能力，保证意外发生时学生能够得到最好、最正确、最迅速的处理措施。
3.4丰富教学内容，创新安全教学方法
小学体育教学中，教师应当以学生为主，开展素质教育，让学生积极参与体育教学。在教学前，教师要根据教学目标，在深入分析教材的基础上设计教学活动，以提高学生的体育水平和运动技能，加强学生的健康意识，促进学生身心协调发展。体育教师应摒弃传统的竞技化教学内容，根据实际情况调整竞技运动项目，淡化竞技性质，简化比赛规则。小学生天性爱玩，因此，教师可以将竞技项目与游戏相结合，让学生在玩中学习，在玩中掌握运动技能，体验运动的乐趣，为学生营造欢乐、和谐的体育课堂氛围。教师要根据学校的条件和学校所处的地理位置，把竞技项目、民族传统体育项目和新兴体育项目有机结合，构建立体的教学结构。教师还可以在雨雪天气时开展室内教学，向学生开展健康教育，使学生掌握健康的行为与生活方式，帮助学生了解安全应急与避险的知识，使学生身心健康地成长。
4结束语
总而言之，体育课程是学生阶段不可或缺的一门课程，学生可以在体育课上进行自我调节和放松，进一步缓解学习压力，有利于学生的身心健康，但是在体育教学过程中存在着很多安全隐患，需要引起体育教师和学校的重视。因此，在体育教学过程中，学校必须把安全工作放在首要位置，提高对学生安全防护的重视程度，做好相应的规避和应对措施。
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