【摘要】小学阶段是每一位学生学习和成长的基础阶段，小学教学管理水平的高低可以很好的影响小学生能否积极主动参与到学习活动中，决定着学习的质量和效率。但是，当前小学教学管理还有很多问题没有得到解决，严重阻碍了教学质量的提升，给教学管理带来了很大的阻力，本文基于此提出一些小学校长管理策略和方法。
【关键词】小学校长;教学管理;理念;方法;内容
教学管理是学校管理者为了实现教学目标，根据教学规律和教学特点对整个教学过程进行全面的管理，决定着学生能否进行高效的学习的基础因素。因此，校长作为小学管理的主体，必须要抓住、抓好、抓牢教学管理这个学校管理工作的核心，通过管理智慧来解决面临的困难，创新管理的方式，进而促进教师与学生全面的进步。笔者根据多年的管理经验出发，主要从以下几个方面讨论了小学校长教学管理的策略，对这些策略进行一番阐述。
一、制定积极的教学制度管理
（一）使用先进的管理理念促进教师与校长的能够顺利进行
素质教育理念下利用现代的教学管理模式成功建立科学有效的教学管理体系，才能不断的带领学校及学生全面进行发展。教学工作的发展是培养学生全面和谐发展最根本的途径，而教学管理是整个学校管理最重要的组成部分。校长作为学校最注意的管理者，其管理工作重中之重就是針对教学工作的管理。可以从以下三个方面进行教学管理：
1.建立正常的教学秩序。利用科学的管理方式制定出教师教学规和学生学习的要求，维持教学管理的教学秩序。2.加强教学计划的管理。学校的管理负责人要针对教师的教学计划进行合理的管理，并按照学校日常的教学工作方法，使教学管理具有目的性、计划性、科学性和有效性。3.针对课外教学加强管理。结合日常的教学实践合理组建出课外教学管理体系，并针对学生学习情况不断加强对课外教学活动的管理，并针对课外教学活动内容进行编排和跟踪管理。
（二）以教学质量促进学校不断发展
作为一名小学校长，在日常管理生活中不断提高教学质量是他工作的重中之重。然而，现代小学教育还存在着许多的不足，例如许多小学师资力量的不足、教师队伍呈现老龄化等，很难将现代新的教育理念等运用到日常的教学实践中。作为校长必须要解决这些棘手的问题，校长需要将学校教育的发展作为学校综合实力提高的工作关键部分，在教学上时刻注意与新课程改革相结合，对于教师队伍要不断的注入新的血液，通过对教师进行先进教学方式的学习和实地考察，针对授课方式的培训交流和反思多种提高培训的有机结合，在培训活动中使教师积极的发现自身教学的问题，从而不断提高教师个人的素质能力。
二、加强对学校在职的教师进行管理
（一）增加教师热情，提高教学质量
在教学生活中，教师只有不断提高课堂教学水平和自身的素质，利用多种学习方式不断的改变旧的理念，积极树立起具有现代化的教学思维和方法。
而校长作为学校的管理者，更应该从教师个性入手，使他们各展所长：对于年轻的教师，组织各个年龄层教师之间的活动，努力让他们在互相学习中发现自己的长处和短处，从而不断提高年轻教师的教学水平，并在不断的学习中发展成为每个人不同的教学风格；对于中年的教师，让他们积极与年轻老师和外校优秀的教师进行交流合作，在帮助年轻人提升能力的同时，刺激他们不断地进步，并在日常教学的过程中注重各年龄段教师专业的培养，不断提高全校教师的综合素质。
（二）运用心理学减少工作障碍
校长作为管理的负责人，在工作中不但要管理日常的教学工作，还要在管理工作中运用心理学知识，使整个学校有着浓厚的学习氛围；同时轻松的教学环境、严谨的教研的氛围，还能提高教师的工作效率，调动广大教师积极的投身到工作中去。
1.把握教师的个体心理活动特点。作为学校管理的领导首先要使用观察组织教学娱乐活动等形式，融入教师中去，了解他们的需求、把握各个年龄阶段的个体心理变化和发展特点。2.把握群体心理活动特点。以情感为基础所产生的各个小团体，他们都代表着各自的利益和兴趣，具有明确的利益性趣的指向性。校长在管理中，要深入的了解这些小团体，把握这些小团体的心理诉求，更好的为教师解决好后顾之忧。
三、校长应不断提高自身的素质 修养
（一）校长需要成为自觉的学习者
校长需要成为自觉的学习者，在这个科技不断发展的现代，校长需要不断的学习，随时顺应时代的变化调整自己，并能够正确的认识到自己的角色定位，灵活运用在日常学习和管理工作中所积累的专业知识和宝贵经验。校长要始终以身作者，只有这样才能上行下效，带动整个学校具有浓厚的学习氛围，使整个学校的教职工都有自觉意识，并认真履行好自己的职责。
（二）要保留一定的决策空间
当今时代是一个迅速发展的时期，任何事情都不能在还没有全面掌握情况是时候就下决定，这会导致所下的决策具有一定的片面性。因此，校长处理学校可持续发展和教职工个人利益的事件时需要做到全面的通盘考虑，不能被情绪左右了判断力，使决策更加成熟和理性。同时，事物的发展具有其自身的发展规律，学校的教职工对学校所指定的管理规范都有一个逐步认识的过程。校长在做决定时，需要多做几个决策预案，为事情留下回转的余地，并根据所出现的情况作出相应调整，才能使工作有条不紊的进行。
四、总结
总的来说，小学阶段是巩固学生所学的知识和培养学生的学习习惯的一个非常重要的阶段，因此，小学校长一定要重视小学的教育教学管理工作，从而加强教育教学管理的有效性，促进学生的综合能力的提升，从而培养出更多的有竞争力的人才。
参考文献：
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