（湖北城市职业学校，湖北 黄石 435004）
摘要：中国民族传统体育有着悠久历史、也是中国极为重要的一种民族文化遗产。而作为流传至今的传统体育项目，毽球运动目前已形成精湛的理论以及实践，并以独特的形式美凸显出中国民族文化精神。在学校中推广此种运动，不仅可令院校的体育教育体系变得更为健全，有效提升学生的综合素质、身心健康，更是对民族历史、文化加以传承，促使社会实现持续发展的重要途径。因此，论文通过运用文献资料法等相关方法阐述了毽球运动的特征、文化内涵等诸多内容。因毽球运动的推广具有极为重要的意义，所以笔者就建设校园文化工作中如何开展毽球运动进行总结、并通过总结形成丰富经验，希望基于此为毽球运动在校园内的发展以及普及奠定理论基础、并为此提供实践指导。
关键词：毽球；传统；体育项目；校园文化
引言
在经济快速发展的同时，社会也随之进入经济转型期。在持续发展之后，校园文化建设工作也逐步变得更为多元化。所以，针对学生强化爱国主义、集体主义教育工作，则显得极为关键。在构建校园文化方面，增强民族凝聚力、弘扬民族精神则是永恒主题。基于上述背景，作为本国民族传统体育项目的毽球，依托于毽球运动以及校园文化建设工作的充分结合，传承民族传统体育文化，不仅令学生的课余生活变得更为丰富，同时也为综合素养的提升奠定理论基础。论文以构建校园体育文化、传承民族传统体育文化、二者的共同发展作为切入点，对科学性、传统性以及文化性等需求加一考虑，形成依托于毽球文化、以改项目作为重要载体，以育人强身作为主要目标的思路，使得构建校园文化过程中的毽球运动变得更具意义和价值。
一、毽球运动的形成、发展与价值
1.毽球运动的形成与发展
基于民间踢毽活动、由此发展形成的民族传统体育项目，即为毽球运动。早在汉代开始，即出现踢毽子活动，并在六朝隋唐得以盛行。踢毽比赛正式开始于明朝时期，巅峰期则为清朝末年，截止到当前来看，踢毽子的历史已长达两千多年。二十世纪二十到三十年代，现代毽球运动得以起源，国家体委于1984年正式在全国比赛项目中纳入毽球，且中国毽球协会正式成立于1987年，毽球运动随之被广泛开展于全国范围内。在改革开放日益深入的同时，国内毽球运动开始进入全世界。包括老挝、德国等在内的国家均开展毽球运动，组建国际组织、并构建起世界锦标赛制度。
在生活、历史持续发展的同时，毽球运动随之产生并得到发展，具有丰富的文化底蕴、特殊的活动方式以及漫长的历史，备受诸多师生的青睐，且在构建校园文化方面，也已发展成为全新亮点。
2.毽球运动的价值
毽球运动可依据各种标准，划分为多个类型，一般对应于三类，即大众、网毽以及花毽。花毽，即花样毽球，基于凸显观赏、技艺性等作为主要目标的花式变换踢法。网毽，即赛毽，属于竞技毽球比赛的重要形式，基于花毽的健身以及趣味性，将对抗性踢法增加于其中，即构成了网毽，属于高竞技项目，可划分为团体、单人赛等。大众毽，即普及于群众体育的一种运动形式，重点关注娱乐性、健身性等的凸显，此类形式的参与者众多、灵活性突出。
不管是从毽球运动特点、还是从锻炼价值来看，均与中学生学习相适应。因毽球运动较为灵活，也因此具备极佳的群众基础。毽球运动的技术难度从易到难，不仅与人的发育的心理、生理特点相符，且在开展毽球运动时，作为参与者可较好的对运动强度、运动量等加以控制，便于对有氧耐力的锻炼，使得参与者具有更强的心脏供血以及新陈代谢能力。同时，基于运动的战术、技术，也令此项运动带有融合性、全面性等特点。此外，此种运动不会快速消耗体力、恢复相对较快，观赏性以及娱乐性较为突出，基于上述优点以及特点，将此种项目推广于院校之中，不仅可令学生的身体变得更为强健，也可更为充分的体会乐趣，在学生个性心理素质的发展方面，将发挥极为重要的作用。
二、毽球运动在校园文化中发挥的显著作用
中国民族传统体育有着悠久历史、也是中国极为重要的一种民族文化遗产。而作为流传至今的传统体育项目，毽球运动目前已形成精湛的理论以及实践，并以独特的形式美凸显出中国民族文化精神。在学校中推广此种运动，不仅可令院校的体育教育体系变得更为健全，有效提升学生的综合素质、身心健康，更是对民族历史、文化加以传承，促使社会实现持续发展的重要途径。
毽球运动具备对抗性、融合性、民族性等诸多特点。在建设校园文化时，开展毽球运动并加以推广，从根本意义来看，即是针对运动项目人文和谐内涵的深入挖掘，以便学生参与其中时能够缓解自身压力、娱乐身心，形成更为正确的价值以及人生观，且在健身的同时，使得自身能够更好地认识人与人之间的关系，使得人际情感交流因此得以增进。
积极倡导并组织毽球运动，不仅可令此种文化具备更强的娱乐性价值，能够令学生形成更为丰富的业余文化生活，令他们的身体变得更为健康；同时，在各民族运动员互为比赛、交流过程中，也将凸显出毽球文化中具备的文化价值。毽球运动为倡导向上而又积极的生活方式，构建和谐的校园氛围，以及精神文明建设的推进等方面，均为此发挥了极为重要的作用。
三、校园文化建设过程中的毽球运动实践与传承
伴随国务院颁布的相关文件，为贯彻落实教育方针，各大高校纷纷以全面发展大学生作为主要目标，而在建设校园文化进程中，推广并开展民主传统文化特色较为突出的毽球运动，由此形成与学校发展相适应的特色。
1.毽球运动开展的实践活动
（1）开设课程，施行校本项目：当前，教育部对高校体育课改革较为关注，依据相关文件要求来看，需要需要因地制宜、积极的拓展课程内容。基于上述理念的引领，学校充分结合传统教育以及体育竞技，构建起将二者融于一体的文化活动。在体育课程教学之中纳入毽球运动。基于此，面对全校校本项目，制定奖惩措施以及考核指标，充分融合锻炼以及学习活动，教学效果随之得到显著提升，毽球运动也随之得以普及。
（2）开展文化活动，深化校园文化内涵。学校充分结合校园文化、民族传统体育文化，基于毽球项目这一切入点，对全新载体加以开拓，并针对毽球文化开展建设工作，逐步推出包括网站、文化等在内的宣传活动。在建设校园文化方面，毽球等文化的宣传已成为重要亮点。逐步将毽球文化品格构建于校园体育文化建设工作中，以便校园文化内涵变得更为深化。
2.毽球运动的传承
（1）毽球教学成体系。课程涵盖毽球技术训练、教学、文化等诸多内容，师生知晓毽球运动的比例达到100％。可通过对教材的编写，完善教学试题库以及大纲，配备专门教学器材，构建起影视库、制作多媒体课件，为普及项目以及发展打下基础，也为深入开展全员育人工作提供基本平台。
（2）强化建设师资队伍。在促使毽球运动实现全方位发展方面，强化建设师资队伍属于核心因素，也是令毽球项目竞技水平得到显著提升的主要途径。学校在开展校园文化建设工作时，需要加大培养师资队伍的力度，教师也需要提升业务水平，通过积极参与竞赛，汲取先进理念，且对国内外理论加以关注，加强文化素养，注重培养科研意识，以便进行科学训练活动、实现训练水平的提升。
参考文献
[1]阮宜杰,吴勇.安徽高校公共体育课开设民族传统毽球项目的实践研究——以安徽省淮南市高校为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2019,35(06):122-124.