（福建泉州德化一中）
一．整体设计思路、指导依据说明
1.高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上，特别注重提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。本节课在理解文章结构的基础上，让学生进一步提取文章的细节，培养学生用英语提取信息、处理信息的能力，在之后写作环节中，在所学到的相关知识写一篇主题相关的作文，这就培养了学生用英语进行思维以及语言的应用能力。
同时，新课标倡导面向全体学生，以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式。在本节课中，从始至终贯彻“以学生为主体”的原则，首先让学生在阅读过程中独立完成各项任务，使学生能够完全自己参与，而不是依赖他人来获取有效信息，从而提高了学生的阅读技能，发展了学习策略；其次，在小组活动中，通过对学生提出详细的具体要求，使所有的学生都能够积极的参与进去，与小组的其他成员进行交流与合作，从而培养了学生团队合作的精神，形成了积极的情感态度。
此外，新课标要求教师“要善于结合教学实际的需要，灵活的和有创造性的使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整”。本节课在结合教学需要和学生实际水平的前提下，将第四课与Communication Workshop 进行了整合与删改，正是体现了新课标的要求。
二．教学内容分析：
本单元为北师大版第二模块的第一个单元，语言材料难度不是很大。在本单元的教学安排上，教师根据学生的实际水平进行了适当的合并与删减，本单元的第四课是介绍一个地方的阅读课，而本单元的Communication Workshop中正有让学生完成一篇介绍一个地方的写作内容，教师将两部分进行了合并，同时删除了Communication Workshop中说的部分。
本节课的教学内容便是合并后的第四课与Communication Workshop的读写课，教材中第四课的文章生词量不大，文章结构清楚，简单易懂，学生很容易总结出文章结构和相关有用的单词、短语，并以思维导图的形式呈现，从而为下一步的写作打下基础。在本节课第二个环节，要求学生在第一环节的基础之上，完成介绍一个地方的写作内容。
在第二节写作课的讲评中，教师会对相关联的单词、短语进行扩展和补充，并要求学生对同一个话题进行第二次写作，以达到进一步美化作文，使学生能够熟练掌握和运用部分相关的单词和短语的目的。
三．学生情况分析：
学生为高一年级普通班学生，大部分学生并未完全适应高中的学习方式，还处于从初中向高中的过渡阶段。学生水平差距较大，层次参差不齐，英语学习兴趣一般，但对一些介绍当地风土人情的话题还比较感兴趣。同时，学生对写作中段落的概念比较模糊。
在本课开始前，教师曾侧面了解了一下学生对新西兰的认知程度，大部分学生表示知道这样一个国家，但了解的并不多。因此，在本节课之前，教师将Culture Corner中关于新西兰的文章作为作业布置给学生，使学生初步了解这个国家，并知道该从哪些方面来介绍一个地方.
四.教学目标分析
在本课结束时，学生能够：
1.运用阅读策略找出篇章结构和各段的主题句
2.了解旅游指南的写作
3.用课堂所学写一篇德化的旅游指南
五.教学重点、难点分析
教学重点：
重点单词和短语的使用。
首先通过快速阅读了解文章的结构；然后再次阅读文章，完成表格，加深印象；最后通过写作的方式，让学生尝试使用重点单词和词语还有句型。
教学难点：
1.作文段落概念的建立。
2.没有办法准确应用文中提取的词汇，句型
六.教学过程设计
Warm up Check homework (culture corner)with students and show some pictures
While-reading
Step1:First reading
1.Ask students to read the text quickly and match the topics with the five paragraphs in the text
2.Present the structure of writing a guide
Step2:Second reading
Let students read the text again to fill the blanks.
Para1.the _________city in New Zealand
1.It ____________________ under a million.
2.It_____________ North Island.
3.The _____________is an important centre for business and industry.
Para2.History
※ __________ the city goes back 650 years
1.Maoris settlement:________
2.European settlement began in _________;
3.Capital of New Zealand for some time;
4.In 1985, a center for __________nuclear testing in Asia-Pacific.
Para3.Famous sights
1._____________ Mt Eden, ___________the Auckland Harbor Bridge.
2.At the Parnell Village, you can visit some of the first_____________.
3.You can ____________ from the Sky Tower, which is the city's tallest tower.
4.You can see Maori ________________ at the Auckland Museum
Para.4 Climate and Things to do
※climate------it has a ______________ with plenty of _________and the ___________ in January is 23.4℃
※things to do-----
Para.5 Travel links
________________________ flights
After reading
Step1.Language in use Be a tour guide in Dehua
假定你是李华，你的英国朋友Leslie准备来德化旅游。请你写封邮件向他介绍一下德化。
内容包括：
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瓷都———德化
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population
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约35万
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location
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泉州西北部，群山环绕
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history
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一千多年的历史
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Famous sights and things to do
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石牛山，九仙山，岱仙瀑布，云龙谷漂流
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Climate
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气候湿润，多雨；年平均气温为17.9℃。
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中国瓷都----Porcelain Capita of China 德化陶瓷----Chinese Pottery and Porcelain环绕 ----be surrounded by 漂流----go drifting 湿润----humid
Step2.Present the works by 希沃授课助手
Homework:1.Read the text
2.Finish Exercise7&8