（费县实验幼儿园，山东 临沂 273400）
约·凯恩斯有句名言：“习惯形成性格，性格决定命运。”有什么样的性格，就有什么样的人生。无论是在工作或者生活中，常常是性格决定命运，成就人一生最重要的条件之一就是拥有良好的性格。
按照社会心理学的解释，性格具有后天社会性，一个人的性格形成，30%靠先天基因，剩下的70%是后天成长的环境、教育、信仰、父母影响等塑造形成的。也就是说，性格不是天生的，而是后天培养出来的。特别是在儿童和青少年时期，正是一个人性格形成的关键时期，这时如果父母注重对孩子进行积极的性格培养，那么孩子长大成人后就会成为一个具有健全人格的人。俗话说“三岁看大，七岁看老”，七岁以前的教育，一年顶十年，而教育的关键恰恰是培养孩子的良好性格。帮助孩子发现自我价值并建立良好的性格，是父母送给孩子最珍贵的礼物。
幼儿期是人的生理、心理快速发展的重要阶段，更是性格教育的敏感时期。那么，我们做家长的、做老师的，在孩子最关键的这几年应该做些什么呢？
一、建立良好的亲子关系。
管教孩子永远都应该建立在良好的亲子关系基础上。要培养孩子的良好性格，就要给与孩子足够的尊重，营造一个平等的家庭环境，让孩子敞开心扉，愿意说出自己的想法，勇敢地说出自己的意见。几乎99%的失败养成都是亲子关系没有建立好。那么，如何建立良好的亲子关系呢？答案是，用孩子最喜欢的方式去爱他，包括：身体接触、赞美与鼓励、共享的时间、礼物、无偿服务（奉献）。父母可以使用孩子最喜欢的一种方式，也可以五种都用。比如，父母平时多给孩子一些拥抱、抚摸，让孩子感受到爸爸妈妈的爱；对孩子的一些良好行为及时给予鼓励和赞美，增强孩子的自信心；利用周末或者休假的时间全家一起看电影、去游乐场、旅游等，增加全家共处、共享美好时光的机会。
二、身教重于言教，家长要做孩子成长的榜样。
培养孩子的良好性格，要从孩子小时候做起，也要从家长自身做起。家长应为孩子树立良好的榜样，做好孩子的引导者，多和孩子沟通交流，成为孩子的朋友；走进孩子的内心世界，了解孩子的心理需求；从孩子的角度出发，争取创造一个和谐、温暖的氛围。为人父母，只有从生活中的一点一滴做起，拿出足够的耐心，给予孩子一个好的引导，孩子才会养成一个良好的性格。比如，学校老师经常会发现有些孩子的性格很阳光、很开朗，通过和家长交流，就能够感觉到家长的脾气性格也特别好，让人感觉他们有一个温馨、幸福的家庭。聪明的家长在孩子面前总是会保持足够的耐心，不轻易发脾气，只有给孩子更多的照顾和呵护，才能让孩子树立正确的人生观、培养孩子良好的生活态度和健康的心态，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
三、学会控制情绪，塑造良好性格。
要控制情绪，首先教孩子学会表达情绪，教导孩子体会情感、表达情绪、学会与家人沟通，只有这样才能学会控制情绪、培养良好性格。如果孩子不能将自己的想法正确传达出来，就可能和家长之间“会错意”，使双方的认识存在差异。如果能学会控制情绪，往往会表现的比较沉稳，性格较为积极，因为他们不容易受到情绪的影响而做出激烈反应，也能够很快从负面情绪中走出来，从而变得积极乐观。比如，有些家庭在孩子三岁前比较娇惯、溺爱，孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子，什么东西要就得给，当家长不能满足孩子时，就躺地上撒泼、打滚。长此以往，当孩子有合理的需求时，因为他不会控制自己的情绪，不会合理表达自己的需要，常常会使家长会错意，错误的理解孩子，从而使亲子关系变得紧张，出现沟通障碍。
遇到这种情况家长首先要控制自己的情绪，教孩子学会控制情绪、表达情绪。通过对孩子积极情绪的引导，家长才能真正发挥“教育者”的作用，成为孩子成长路上的引路人，帮助他们塑造良好性格、培养健康心理，使他们积极健康的成长。
四、建立正面管教的思维模式，与孩子建立情感联结。
无论家长还是教师，都要做孩子成长的引领者和指导者，而不是控制他们的上司，要学会相互尊重，学会信任、帮助、关心。遇到孩子出现问题时，邀请孩子思考应该做什么？对孩子正确的做法进行鼓励，对孩子不恰当的方法提出疑问，态度一定要和善而坚定，通过先核实问题，再启发式提出问题，来促进沟通，从而发现孩子的真实想法和感受，不能假定知道他们的想法和感受，假定他们做什么，不做什么。比如：去超市买玩具，给孩子自己思考的时间，给孩子自己选择的权力，让孩子自己做决定，孩子就不会出现躺在地上哭闹不止的情况。对于喜欢看电视的孩子，家长运用尊重、约定、赋予孩子自主权等正面管教的方式，就可以很好培养孩子的自我控制能力。
五、针对不同的性格类型给予不同的教育方法。
孩子的性格类型分为：表现型、指导型、思考型和亲切型。家长、老师要了解孩子的性格特点，给予不同的教育方法。比如：1、表现型性格的孩子，听讲不认真，爱插嘴，喜欢打扰别人，针对这种孩子，可以多表扬、鼓励，最适合他们的就是赏识教育。2、指导型性格的孩子，脾气比较倔强，针对他们的性格特点，可以给他们一些自主权，让他们明确自己的职责，和他们约定规则，并且要严格执行，给他们一定的情绪空间。对他们来说，家长要做到一定要按规则行事，既不伤害孩子，也不生气，家长一定要慢下来。3、思考型性格的孩子，好奇心强，求知欲旺，在他解决问题的时候，家长不要催他，因为催也没用。4、亲切型性格的孩子，表现内向、不愿说话，但观察力强，心里有数，对他们来说，不能同时下达好几个指令，指令太多，就会无所适从，感觉太难，就会选择逃避或放弃。不要说他们太慢了，可以说：“宝贝再快一些可以吗？妈妈在等你，我知道你可以再快一些的。”及时鼓励孩子表达自己的想法。了解孩子的想法，事情就好办的多。
六、引导孩子发现自身的闪光点，学会自信、阳光。
每位家长都应善于发现孩子的闪光点，让孩子在自信中成长，越是有性格缺陷的孩子，越应该找到他的闪光点。家长可以和孩子玩一个游戏“你是个什么样的孩子？”家长尽量多的写出孩子的优点，引导孩子发现自身的闪光点，孩子会更接近用“好性格”的行为标准，把不良性格的行为改正过来。美国教育学家拿破仑·希尔曾经说过“每个孩子都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着孩子的缺点，认为管好孩子的缺点，才能让孩子更好的成长。其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”明智父母和不明智父母的差别是什么？明智的父母看孩子的优点，不明智的父母，一眼就看到孩子的缺点。明智的父母还要让孩子学会经常地鼓励自己，保持高兴、愉快的心情。可以经常问问孩子：“你今天快乐吗？”经常教给孩子：“把自己的快乐带给身边的每一个人。”让孩子用行动去感染他人、带动他人，让孩子充分体验给予和被给予带来的快乐和满足。
一个具有良好性格的孩子，往往比别人更容易获得成功。评价一个人成功与否，并不是看他拥有多大的权利或多少财富，而是看他是否拥有完美的性格品质。既然良好性格对人的一生如此重要，无论父母还是教师，作为孩子的教育者和引导者，应该通过培养孩子的性格，来帮助孩子掌控自己的命运。只有引导孩子发挥性格中的优势，弥补性格中的缺陷，孩子才会获得一个更加精彩的人生。
参考文献
[1]沧浪.好性格和好成绩哪个更重要[M].中国妇女出版社, 2011.3.1
[2]烨子.如何培养孩子的好性格[M].天津教育出版社, 2005.1.1.