摘 要：随着经济和行业的转型，传统的仅仅以教授专业技能、以就业为目标的中职学校教育模式很难适应当前社会的飞速发展，这就意味着中等职校教育要有所突破。开展中职学生创业教育也是社会发展的需求之一，本文从客观现状做出背景分析，探讨中职生创业教育的重要性，对如何对中职学生创业意识的培养做了几点思考以及建议。
关键词：中职学生；创业意识；思考；建议
一、中职学生创业意思培养的重要性
1、当今中职学生的就业和创业观念
如今大部分中职学生的学习成绩一般不是特别理想，行为习惯也比较差，在短短的2-3年时间，还处在专业化学习、心理过渡的转型期，许多走进社会就业的实习生很容易对人生感到茫然。加上我国的中职学校一致被认为是专门培养劳动技术人员的场所，由于各种原因，中职生毕业后虽然可以选择的岗位不少，但是大多数是在一线从事简单的机械体力劳动，或者底层的工作人员，工资待遇很难有平台上升，导致工作流动性比较大。
而对创业这方面，大多数的中职学生基本停留在“从没有想过”或者“不可能”的思想状态，就连大学生创业都会连连失败，更谈不上由中职生来做这项艰巨的任务了。正因为大多数的中职学生在学校并没有接收过创业思想的培养，或者根本不看重创业这条道路，导致毕业后更多地在工作岗位上原地踏步，甚至对工作产生厌恶、迷茫的心态。
2、中职学生创业意识培养的重要性
随着经济和行业的转型，社会的一些行业和岗位已逐渐面临减退，这意味着在比较长的一段时间里大学和职校毕业生将面临着很大的就业压力，而只学习了2年左右专业技能的中职学生更显弱势。当然，社会的发展固然需要继续拥有技术人员，而仅有一门过硬的职业技能人才也不一定能创业成功，此外还需要具有创新精神、创新能力、创业本领。
然而也会有少部分的学生会认为，上班打工的时间不自由，收入不能自己决定，也没有很好的上升的平台，希望通过自主创业实现人生理想和价值，甚至会有创业的打算。但是因为对于创业的认识比较浅薄，也对创业所需的素质和条件不了解，一提起创业就心生畏惧，加上对自己能力的不确定等因素而很容易打消这个念头。因此，这部分学生需要创业意思的培养和指导以及信心的加强。
二、中职学生的创业意识的培养建议
1、增强自信，培养创业意识
中职生大多被认为是应试教育的失败者，这种看法本来是对学生的一种不公平对待。中职学生给人的感觉就是在学校学习一门技术，以后出去做底层的工作，是否能生存还是一个问题，更谈不上创业了。如果这种思想长久存在，那么无疑是给中职生的未来加了一道阻碍。笔者认为，创业教育的本质是让学生了解创业真正的含义，同时激发他们的创新思维和创造潜力。这种潜力有可能是短期的，也有可能是长期的，有的学生毕业不久就踏上创业之路，有的却是到了一定年龄阶段，因多种因素的激发才有了创业的决定，而学校对学生的创业意识的启蒙教育是重要的部分。先从学校领导和教师的思想转变开始，只有教育者脑袋里有了对创业的意识和认同，才会在课堂上对此进行渲染，向学生传递相关信息，给与学生自信和鼓励，当然这是一个比较漫长的过程。
2、创业讲座和学习的开展、宣传
很多学校开展创业教育、创业培训，而开展此类项目的导师往往很多是没有创业经验的老师。笔者认为，一个打工族的思维和一个创业者的思维肯定有着不一样，而用打工族的思维进行教育，培养出来的人很可能也是打工族。那么，如果要举行相关的创业宣传和指导的讲座，需要邀请有创业经验的企业家，最好是本校毕业的校友来做宣传，一来可以激发学生的自信和激情，二来能够起到很好的思想指引作用。在校内，可利用学校社团活动平台，开展创造发明专题讲座、比赛等活动，也可以组织创业情景模拟活动，指导学生写创业计划书。
有的高校甚至把创业指导之类的课程作为一门选修课供学生学习，这个做法可以说是对创业意识的一个启蒙。课程的开设并不一定就能培养出企业家，这只是一种思想的植入，对此中职学校可以把它作为毕业教育的参考。
3、利用好假期时间，开展相关活动
其创业前的社会化过程和锻炼非常重要，笔者认为，一个目标明确，立志创业的中职生，并不需要一开始就急着创业，而是要进入社会实习就业三到五年，甚至经历更长的时间闯荡打磨，积累足够的“见识”，才能为以后的创业打好基础。因此，可以充分利用好假期，特别是寒暑假，通过社会实习实践、公益志愿服务等活动，让学生有意识地去考察、调查相关的创业市场、认识社会需求，引导学生认识创业面临的社会环境。尽早进入社会锻炼可以让学生尽快学会从学生身份转变成一位社会人，了解社会的情况。另外，在社会工作中，要培养好良好的心态，以及培养学生在实践中教育学生努力克服苦难的心态。
4、创业项目的实践
现在很多中职学校举行不少的技能比赛、创新项目创造，这些都是很不错的激发学生创作热情，开拓思维的做法。然而，这个跟创业实践还是有着一定的距离。创业项目是一个系统、复杂的项目，并不是简单的创造出一个作品或者赢得一次比赛就能有所体现，产品创造只是属于开发阶段，而怎样把这样东西推向市场、实现商业化才是创业的重要步骤之一。在学校中可以成立创业实践小组，尝试策划项目并想办法实践，鼓励学生做合法正规的小生意等来锻炼学生的销售商务能力。某些专业如电子商务、平面设计、汽修专业、电子、模具专业等，既能单独成立创业项目，也能各做组建团队，而且鼓励学生跨专业、跨学校进行组队合作，不但能把学生学到的东西转为实践能力得到锻炼，也能锻炼学生的团队合作精神和团队管理能力。
5、有意识去培养创业需要的能力
仅仅学习好专业知识是远远不足以谈得上创业的，这就意味着需要创业者有针对性、多方面的发展提升自己。笔者认为创业者有几点共同的素质是大家比较认同的，首先是目标和欲望——是否有目标和欲望去创业；第二是营销能力——人生处处皆营销；第三是转化能力——如何把创新的东西拓展到商业市场，是一个非常重要的能力；第四是社交人脉——拓展人脉，善于整合创业资源，这是21世纪需要的能力；第五是把控能力——把握事情的发展趋势，把握整体大局，也是一个管理者需要锻炼的素质。
以上提及的能力，不仅仅只适用于创业者，哪怕是打工族，有以上的素质，也会有一个不错的发展，因此，有意识地培养学生其他素质能力的发展也有助于他们以后的生活和工作。中等职业学校的教育者和管理者不仅要培养学生的专业能力，还要善于宣导其他能力的发展。
三、结语
创业意识培养的作用是把朦胧的意识转化成一种激情和冲动，然后内化成一种精神，最后以此来指导实践，这是一个漫长的过程，也需要一定的学习指导和活动项目作为开端引导。当然，创业需要考虑到的问题有更多：如创业的经验和资金、创业团队人员综合素质和能力、创业的后期保障等。中职学生的创业意识的培养教育，需要上级领导、学校、老师和家长等各方面的重视，才能逐步得到完善和提高。
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