重庆市开州区巫山镇巫山小学 405411
【摘要】：养成一个良好的自主学习习惯，不仅仅能有利于激发学生学习的积极性和主动性；还有利于形成好的学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
【关键词】：习惯养成、学习情趣、兴趣培养、注意力、
良好的学习习惯，是在数学课堂学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。心理学家研究证明，小学生的注意力易于分散并不能持久，容易被一些直观的、具体的、新奇而有趣的事物所吸引，对于一些抽象的道理却不能引起注意。那么，在小学数学教学中应怎样组织教学以达到培养学生的注意力呢?
一、在激发学生的兴趣中培养注意力
兴趣是学习的最好老师，学生的每一种注意都是以兴趣为转移的，无意注意是依赖于对活动本身的直接兴趣，而有意注意则依赖于对这种活动结果的兴趣。针对这一特征，我通过各种手段使学生的兴趣走向广阔与固定。
1．设“障”立“疑”。在传授新课之前，生动地提出这堂课的目的要求，激发学生的求知欲，并结合教学内容分析它在生活中的具体意义，引起学生对知识的重视，从而激发了学习的兴趣。例如在教学“乘法口诀”时，老师出示几组相同加数的图，问学生能不能不用计算就告诉老师答案呢？让学生自己探索后，师很快地说出答案，再问学生，你想知道老师是怎样算的吗？这时，学生学习的兴趣激发起来了，注意力就会集中在这节课所要解决的关键问题上。
2．安排多种感官活动。动手操作是获取知识的重要途径之一。学生通过动手操作，不仅对知识能“知其然”，而且能“知其所以然”，从而牢固地掌握它。例如，在讲长方形的面积时，我让学生通过量一量、做一做、剪一剪、想一想等实际操作练习，通过亲手实践，仔细观察，使思维积极活跃起来，从而培养他们高度的注意力。
3．精心设计课堂练习。我们都知道小学生的注意力不够稳定，不能持久，特别是到了一节课的练习时间，学生的注意力更容易分散，因此，一堂课的练习，切忌形式单一和简单机械的重复，否则不利于激发学生的学习兴趣。例如，在讲除数是两位数的除法时。我精心设计了若干题目，其中有填空题、选择题、判断改错题、竞赛题等等，不仅使学生得到由浅入深的系统训练，培养熟练技巧，而且使学生对这种形式多样的练习发生直接兴趣。每个学生都希望到讲台处讲解，使教师和同学们了解他。因此，在整个运算过程中，他们的注意力都是非常集中的。
4．正确评价，适当鼓励。每一位学生都是成长中的人，他们都有着自己的长处，渴望受到老师的表扬。因此，教师对学习上进步较快的学生要适当地鼓励。特别是要注意表扬那些过去不爱问而现在能发问的同学。学生在新课中发现了问题，这说明他们注意听讲了，而且钻进去了。
对于每一类学生，只要他们有进步，我们都应该给予肯定，不断调动他们的学习兴趣。
二、充分发挥学生的主体作用，在学生自己获取知识中培养注意力
在教学过程中，既要发挥教师的主导作用，更应重视发挥学生的主体作用，让学生自己去获取知识。为了培养和发展学生的注意力，我们不应使学生的注意力保留在固有的水平上，而要发展到较高的学习上面去，这种过程的完成，依赖于学生自觉的努力。这种发展是伴随学习的复杂，加深、抽象而发展的。例如，不管我们是在新授时，练习时还是在复习时，我们都应做到言语清晰、正确，推演过程繁而不乱，步骤清楚，从而使学生的注意力易于集中。
在检查教学效果时，如果学生回答正确、中肯，那就说明学生掌握了复杂、较深、较抽象的概念，他们的注意力得到了发展。在学生独立地解答复杂的习题过程中，若能愉快地胜任时，即说明了他们的注意力发展了；若不能胜任时，教师应给予指示，引导他们的注意力集中到比较关键性的问题上。
三、在学生良好习惯的形成中培养注意力
《新课程标准》明确指出：“要培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考，克服困难的精神，计算仔细，书写整洁，自觉检验的学习习惯。”不难发现，一个能在困难的条件下，一丝不苟地工作的学生，对于克服困难，对于要完成最初感到十分枯燥的工作，定会产生浓厚的兴趣，进而使其注意力得到发展。但要学生养成这一良好学习习惯，我们在课堂中就要先做到以下几点：1．正确地使用数学术语；2．板书设计合理，整洁且醒目；3．经常介绍数学家刻苦读书，艰苦奋斗的精神等。同时，教师对学生也须作相应的要求：1．必须独立完成作业，若不能完成时要提出理由；2．演算的书写必须醒目、整洁，标点符号等也要清楚。
四、要让孩子养成良好的作业书写习惯
当前，多数学生都存在学习态度不认真，书写马虎潦草现象，这样下去学生在学习过程中不仅正确率低，还容易养成马虎，粗心，厌学等不良影响，而数学是一门必须严谨的科学，因此必须在培养孩子良好书写习惯上下大功夫。
1．书写规范整洁，字迹工整。漂亮的字体也是一种文化修养，也可以培养孩子的审美观。在平时书写前对他提出什么样的要求，写的过程中经常进行监督，写过之后，让他自己与以前写的进行比较，如果书写有进步，要及时表扬鼓励。当孩子看到自己的作业越来越整洁美观，就会坚持下去。
2．规范书写格式。小学数学的有些知识有着严格的书写要求，只有将它做得规范认真，才能称得上掌握。例如，连线计算时一定要用直尺，数学符号的用法及区别，长度单位和面积单位之间的区别等等，在培养严谨的同时，领悟所学知识。
在小学数学教学中，只要我们广大教师坚持贯彻始终，不懈努力，那么就会使学生逐渐做到注意力集中地进行学习。只有注意力集中，才能深入地细致地观察，才能形成牢固的记忆，进而才能在丰富的知识基础上发展其想像力、思维力和创造力。