摘要：目前的小学数学教学中，教师要构建自主学习课堂，使学生参与到教学过程中，以此来培养学生的数学核心素养。但是小学生的学习兴趣不高，自主学习能力也不足，课堂学习效率比较低。而随着教育工具技术的发展，电子白板得到了有效应用，可以提高课堂教学的效率，也让知识的理解更为深刻，有助于综合素质的发展。本文介绍了小学数学课堂运用电子白板提高教学效率的方法，希望新课改能够得到落实，也促进学生的全面发展。
关键词:小学数学；电子白板；课堂效率；运用方法
前言:电子白板是信息技术教学辅助工具，能够让数学课堂教学符合学生的实际学习需要，实现兴趣的激发，让学生发现问题、分析问题、解决问题，从而在数学学习中养成探究思维，建立数学体系，提高教学效果，使学生的自主学习可以高效进行。在具体的课堂实践教学中，教师在运用电子白板的方法上要注重学生的个人学习需要，完善教学方法，使电子白板能够发挥效用，让数学学习能够在快乐的氛围下进行，也培养学生的数学学习能力。
一、运用电子白板进行兴趣教学
兴趣教学是提高小学数学课堂教学效率的主要方法。小学生因为身体的原因，在数学课堂中不能长时间的集中精力，容易感觉枯燥，出现溜号的情况，所以对知识的理解就不会深刻，学习效率不高。但是兴趣教学的开展能够让学生在数学课堂中的思维始终处于活跃，可以使其在思维上做数学知识的思考，积极主动的探究学习，教学效率肯定会得到提升。而兴趣教学的开展中，电子白板是最为主要的工具[1]。能够将枯燥的数学知识变成生动、形象的材料，使知识学习本身带有趣味性，也就可以实现兴趣教学的建立，提高教学的效率。例如，在《加与减》的教学中，教师就可以运用电子白板制作一段动画，在森林的湖边始终有动物在喝水，而喝完水的动物会离开，还有新的动物过来。通过这段动画就形象演示网络加与减的意义和性质。同时动画的内容也能提升学生的观感体验，有助于学习兴趣的建立，使加减法的教学讲解更为具体，使学生在思想上得到建立。电子白板的运用，让学生从以往的“被动学”转为了思考探究，所以能够有数学能力的提升，也能在此过程中充分的感受抽象知识，可以培养数学抽象素养。
二、运用电子白板形象呈现知识
提高小学课堂教学的效率不是单一的加快教学步骤，而是让学生能够对知识做快速的理解，但是小学生的学习能力还在形成过程中，自主课堂中的学习效率提升困难。对于此，教师可以运用电子白板简化教学理论，形象的呈现知识，使学生可以有效的理解和认识数学知识内容，从而就能提高课堂教学效率[2]。例如，在《测量》的教学中，教师就可以将测量这个概念变成实际的应用，以做衣服、建房屋、测远近等实际的内容来做展示，让学生通过观察电子白板可以在思想上认识知识的内容，而教师则利用这个机会引出测量的概念和具体实践方法。
通过电子白板的运用，学生的自主学习能够从观感开始，也就降低了学习的难度，便于学生去作分析，总结数学理论。同时在数学知识的形象呈现过程中，教师要注重学生的理解能力，将内容与学生的生活经历相结合，保证学生能够从中观察到数学知识，保证运用的有效性，也让数学思想可以渗透其中，使学生逐步养成个性化的学习方法。
三、运用电子白板引导探究思维
在小学数学课堂中培养学生的探究思维是教学的重点，能够推进学生自主学习能力的提升，从而在能力提升的基础上，教学效率也就能得到提高。而在运用电子白板的方法上，需要结合数学转化思想方法，数学知识点转化为一个递进式的逻辑推理过程，既保证学生对知识理解的正确性，也培养逻辑推理素养。例如，在《多边形的面积》教学中，教师就利用电子白板中的几何画板做递进设计，先做三角形和正方形、长方形的面积计算回顾，然后以几何画板去做平行四边形和梯形的分割、平移、旋转，最后则组织学生去探究多边形的面积公式，完成知识的理解。通过多边形面积的教学过程引导，学生的自主学习有了教师的引导，也就能实现对学生学习能力的培养，促进教与学的结合，也就能让所有学生同步完成知识的探究理解，有素养的形成，教学效率会得到提高。但是在运用电子白板的引导学生探究学习的过程中，教师要注意学生的学习状态，实时的调整每个阶段的学习时间，使学生能够在教学中有效完成知识的理解认识，进一步提高教学效率。
四、运用电子白板整合数学理论
在电子白板的运用方法上，教师还可以利用白板的信息技术特点将数学理论进行整合，缩短重点知识的教学时间，以此空余出大量的时间进行问题的解决和趣味教学的开展。不仅能提高课堂教学效率，还能促进学生数学思维的建立，提高教学效果[3]。例如，在《小数除法》的教学中，教师就将小数除法的内容做出整合，让学生能够有效的理解和分析小数除法中的小数点位置，从而使学生快速掌握小数除法的概念，实现高效教学。然后在学生理解小数除法的理论之后，还可以借助电子白板进行游戏教学，以闯关和抢答的方式让学生去作实践练习，使学生逐渐转化理论内容，形式计算能力，从而可以提高学生的数学学习兴趣，提高数学课堂教学效果。
结论：总而言之，小学数学课堂教学效率的提升需要电子白板的运用，让数学教学变得形象化、条理化、趣味化、具体化，也就可以有效提高教学效率，让学生更好的完成知识探究，也能实现对学生核心素养的培养。但是在实践教学中，教师对于电子白板的运用要以实际教学需要为基础，积极反思教学过程，从而实现课堂教学水平的提升，保证学生能够在教学中参与教学，提高教学质量。
参考文献:
[1]魏文刚.电子白板在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(20):134.
[2]祁菊兰.通过电子白板 优化小学数学教学[J].名师在线,2019(28):86-87.
[3]王永龙.电子白板在小学数学课堂教学中应用的有效性[J].课程教育研究,2019(38):175.