【摘要】本次论文从如何构建小学语文的高效课堂着手，提出了两项建议策略，并以举例的方式进行了阐述。认为首先需要进行科学的课前设计，尤其需要突出其中的目标性，其次，需要充分的借助现代化设备的功能进行情境创设，引发学生的学习兴趣。
【关键词】小学语文；部编版；五年级；高效课堂
在当前的小学语文教学环节当中，无论是多种教学手段的投放还是信息化现在设备的使用，实际上都是围绕着一个共同的目的的，那就是打造更加高效的小学语文课堂，在不编版的语文课本当中，我们能够发现，对于这一需求变得更加强烈起来，而这同样也对于每一名小学语文教师提出了更高的要求，为此笔者展开了本次论文的论述。
一、科学的课前设计
在当前的小学语文教学环节当中，只有拥有了更加科学的科学设计，才能够使得后续的教育教学活动都更加有的放矢，从某种程度上来看的话，科学的目标设置，对于教学活动来说起到了一定的引领和导航作用，而这一点在我们日常的教育教学工作当中同样能够得到体现，因此笔者建议目前每一名小学语文教师如果想要提高课堂效率的话，那么必须要更加慎重的去对待课前的课案设计，为每堂课打下更加坚实的基础，以良好的且充足的准备来应对接下来的教学活动。而在目标设计当中，更应当强调教学环节当中的内容设计，强调在目标中突出本堂课的教学重难点知识，从而能够在后续的课堂教学环节当中采取有效的方法进行解决。
举例来说，在学习部编版小学语文上册的课本的时候，第4单元就涉及到了圆明园的毁灭这篇文章，这篇文章的投放更多的是需要从爱国主义教育方面着手，也就是说教师在课前的教学目标设计环节当中，必须要强调对学生的爱国主义情怀激发强调这堂课的德育渗透作用。不仅如此，教师也需要寻找到教材编制的内在联系，第13课是圆明园的毁灭，而它的上一课就是，少年中国说这两篇课文从某种程度上来看的话，都是与爱国主义情怀息息相关的，教师可以在教学环节当中实现二者的交互融合和互相促进，这一点在教学目标当中同样应当有所体现。有了这种更加明确的目的性，教师在开展后续教学活动的时候，可以围绕圆明园的毁灭这一历史史实进行详细的讲解，激励学生产生浓郁的爱国主义情怀，让学生去思考，在那样一个半殖半封的时代背景之下，圆明园的毁灭就是必然，因为落后就要挨打，随后让学生进行思考我们的国家是怎样富强和强盛起来的呢，恰恰就靠的是一代又一代的少年中国人的不懈奋斗，所以在这一阶段就可以去联系12课少年中国说这篇文章的讲解，鼓励学生以爱国主义情怀和民族崛起为自身努力学习的动力。
二、利用现代化设备进行情境创设
在全新的时代背景之下，信息技术已经成为了一种常见的技术手段，被广泛的运用在了当前的小学语文课堂当中，目前想要提高整个课堂的教学效率和教学质量的话，那么也必须要借助这种新的设备工具的力量，以此来激发学生们的求知欲望和学习兴趣，使得学生可以更加积极主动的投入到下一阶段的学习活动当中来。为此教师必须要做到以下几点，一方面是需要微笑教学，通过更加良好的师生关系为信息技术的投放做好铺垫，更加激情饱满的教师可以以他的积极精神风貌去带动着每一名学生，使得学生也能够更加积极主动的进行学习。其次，教师必须要树立起以学生为本的教育理念，面对每一名学生都需要一碗水端平，用鼓励尊重和平等的态度去面对他们，从而激发学生的学习欲望和学习信心，使其能够自主学习，避免了被动式学习过程当中的低效化现象。最后教师需要牢固树立起信息化教学的原则，对可以使用的现代化设备进行充分的运用，例如常见的投影仪音箱，计算机幻灯片等等，这些教学工具都可以活跃整个课堂氛围，使得课堂变成图文并茂和声情并重的新时代，语文课堂带给学生更加深刻的学习印象，也可以打破传统课堂当中对学生产生的思维局限。尤其是在学习一些内容的时候，可以利用多媒体信息设备当中的资料展示功能，为学生进行知识的延伸和拓展，这可以一定程度上开阔学生的眼界，对于学生来说也是十分有益的。
举例来说，在小学五年级下册的部编版语文课本当中，第3单元到第11课就是故宫博物馆，很多学生实际上并没有去过故宫博物馆，如果简单的通过文字性的叙述，很难引发学生的学习兴趣，此时教室就可以利用多媒体信息设备当中的资料搜集和影像投放功能，投放一些故宫博物馆的照片以及视频记录，使学生身临其境、一下子就进入到了故宫博物馆的情境当中，更利于学生对于课文知识的掌握。
【结束语】综上所述，想要打造更加高效的小学语文课堂，那么还需要依托于每一名小学语文教师的不懈努力以及每一名小学生的大力支持与配合。但笔者有信心，随着教育体制机制的持续改革以及核心素养教育理念的不断深入，这一目标将会越来越近。
【参考文献】
[1]李东太.在小学语文教学中实施素质教育的策略探讨[J].学周刊,2020(02):10.
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