摘要：素质教育注重对学生的德智体美劳进行全面发展，因此在当前的初中教学当中也非常注重对于体育的教学，尤其是在新课程标准提出以后，将体育教学作为基础课程的主要课程之一。在体育教学当中运用游戏的教学方法，可以有效地提升学生参与体育锻炼的兴趣，同时还能够提升体育教学的效率，对于体育教学的发展有着十分重要的作用。
关键词：初中体育;体育教学;重要性;策略
体育游戏融入教学过程中强調的建立以学生为主题的课堂教学模式，注重学生在教学过程中的主体作用，强调学生的学习过程中互相合作交流，同时多样化的教学方式的应用，改变了传统体育教学的弊端。教师利用体育游戏教学的的自主性趣味性特征，将学生带入一个轻松愉快的学习氛围中，使传统的枯燥的讲述式教学变得生动形象，让学生能够在体育教学过程中获得更多的收获，达到一种寓教于乐的教育境界。
一、体育游戏在初中体育教学中应用的重要性分析
1.激发学生体育锻炼兴趣
在体育教学当中运用游戏的教学方法，一方面能够使枯燥乏味的教学变得生动有趣，另外一方面还能够将一些简单的、枯燥的、重复性的技能以有趣的方式呈现，能够吸引学生的兴趣，同时又能够达到锻炼学生身体的目的。
2.促进学生心理健康发展
在体育教学过程当中会有一些比较复杂的难学的动作，所以学生学习起来会比较困难，与此同时还能加剧学生的心理负担，但是如果将一些复杂的动作以游戏的方式呈现出来，既可以减轻学生学习的压力，同时又能够加强学生对于难度较大的体育技能的练习，通过游戏化的练习能够减轻学生参加体育锻炼的压力，同时还能够增强学生参与体育锻炼的信心，有利于学生的心理健康的发展。
3.培养学生的集体合作意识
通过游戏的方式展开体育教学，将学生分成小组的方式进行游戏，通过小组的方式开展游戏化的体育教学，一方面能够增强学生的学习趣味性，同时通过小组的方式还能够培养学生的集体合作意识，让学生以小组的方式进行交流与合作，寻找解决问题的方法，提高学生的集体荣誉感。
二、体育游戏在初中体育教学中应用的策略分析
1.优化教师专业能力，贴合课堂教学目标
教师的专业能力高低和学生的学习质量之间存在很大关系。
因此笔者认为，学校要注重提高体育教师的专业能力，为初中体育教师多提供外出培训和进修机会，减轻教师工作压力的同时，提高他们的专业水平。初中体育教学方式不断的革新，教学内容也变得丰富多彩，因此，体育游戏在课堂的科学运用显得尤为重要。教师要在日常教学中不断的探索更多与教学目标贴合、适合初中生的体育游戏，使学生在体会到体育游戏趣味性的同时，达到体育知识教学目的，提高初中课堂体育游戏教学模式的实效性。
2.激发学习兴趣，提高运动热情
在体育教学过程中采用游戏化的教学方式能够激发学生的学习兴趣，同时还有助于提高学生锻炼身体的积极性。将体育课上的教学内容通过游戏的方式展示给学生，将课堂变得更加生动有趣，让学生通过参与游戏的方式就能学到体育知识。既能够增强学生课堂参与的积极性，同时又能够达到锻炼学生身体的目的。例如，针对当前的初中体育教学的现状，通过借助游戏的方式展开体育教学，能够激发学生参与体育锻炼的兴趣，同时能够提高学生运动的热情。
3.拓展游戏形式，提高学生能力
除了在课堂教学过程中开展体育游戏教学之外，教师还可以安排一些团体性的小游戏，结合初中阶段学生的性格特征，我们可以创设一些合作性、竞争性较强的游戏类型，需要多名学生之间的完美配合、彼此之间的团结努力才能获得最终胜利的游戏。安排体育游戏也要遵循一定的原则，比如对于体育游戏必须要在游戏之前明确规则，确保游戏的公平与公正。特别是竞技类课程中的游戏，游戏规则应该参考竞技比赛的规则，不仅可以在游戏中提高技术水平，还能够掌握一定的体育文化素养。
一个完整的教学过程不仅包括丰富多彩的教学方式以及教学活动，同时还要对教学活动展开评价，教师在对学生的表现进行评价的过程中，应当采用鼓励性的评价，鼓励学生积极的参与到体育锻炼当中，同时也要对学生所存在的问题，例如在游戏当中存在的一些不规范的行为进行及时的指导或进行示范教学，在游戏的过程中应当教导同学们要同心协力共同完成游戏，能够增强学生的集体荣誉感，同时通过鼓励性的教学评价，能够缓解学生疲惫的身心，通过小组的方式开展游戏化的体育教学，既能够改善同学之间的关系，同时能够增强学生团结合作意识，有利于构建团结的班集体，增强班级的凝聚力。
综上所述，体育游戏在初中体育教学中的应用是非常重要的，作为初中体育教师在体育教学过程中首先要明确体育游戏的重要性，然后借助不同形式的体育游戏教学方式，创建新型的、轻松、和谐的体育课堂教学模式，促进初中体育课堂教学有效性提升的同时，也能够充分贯彻新课程标准的要求，促进学生综合素养的提升。
参考文献：
[1]魏小龙.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].学周刊,2020(01):151.
[2]孔令群.直面初中体育教学,培养学生个性发展[J].田径,2019(12):58-59.