摘要：小学生在体育运动方面，还存在着运动情况不足，运动习惯不科学，运动意识不强烈等的问题，给学生的运动发展造成了一定的阻碍，迫使教师对学生的运动现状进行了分析，找出了学生体育运动习惯培养的策略，给小学生的运动发展带来了更多的可能。
关键词：小学体育；教学；学生；体育运动习惯
小学体育教师在教学中培养学生的体育运动习惯，要记得消除学生对体育运动的消极心态，为学生点一缕焚香，让学生镇静下来，能够认真思考自己在运动中的不足。
一、点一缕生活的焚香——培养学生安全运动习惯
小学体育教师在教学中培养学生体育运动的习惯，可以通过为学生点一缕生活的焚香来使学生镇静下来，细心体会体育运动的魅力，培养学生安全运动的习惯。学生开展体育运动离不开对生活中的运动情况的了解，学生只有树立了体育运动的意识，才能够切实投入到生活的运动中来。教师为学生挖掘生活中的体育知识，让学生形成了安全意识，懂得了如何在运动中保护自己。
例如，笔者在带领学生快速跑的时候，发现学生只追求跑步的速度，而忽视了跑步的注意事项，不利于学生安全运动，为了解决学生的这一问题，让学生掌握直线跑的时候，保持有力的蹬摆，在教学中借助学生的动作，向学生介绍了人体运动时，骨骼肌肉等的变化，阐释了运动了对人体健康的影响，传输了安全运动的意识。学生在观察的过程中，认识到了保持正确的运动知识的重要性。接着，笔者带领学生对快速跑的姿势进行了学习，让学生能够保持好上下肢的协调，注意蹬摆的结合，促使学生能够掌握曲臂摆臂和直线跑等运动技能，并能在直线跑中加速。学生在教师的指导下，逐渐完成了对快速跑的练习，掌握了相关的技能。这样，笔者通过在教学中为学生传输安全意识，让学生联系自己的运动生活，促使学生形成了安全运动的习惯。
二、点一缕活动的焚香——培养学生实践运动习惯
小学体育教师在教学中培养学生体育运动的习惯，可以通过为学生点一缕活动的焚香来使学生融入进来，品味体育运动的魅力，培养学生实践运动的习惯。部分学生在参与体育活动的过程中，存在看热闹的心态，没有真正滴融入到活动中去，对活动技能的掌握也不是很熟练。这就需要教师立足教学，促使学生开展体育运动，对运动技巧进行实践。
例如，笔者为了使学生掌握篮球进行间运球的技术要领，感受行进间手触球的部位，帮助学生了解助跑起跳的技术，让学生能够在运球的过程中感受篮球的魅力，让学生能够在篮球活动中找到篮球运球的技能，在教学中组织学生开展了篮球活动，让学生熟悉篮球，并对篮球运球进行学习，促使学生逐渐掌握篮球行进间运球的技术要领。学生在练习的过程中，逐渐掌握了助跑起跳的技能，提高了自己的灵敏性和协调性。笔者对学生的表现进行了肯定，并结合学生的不足对学生进行了专项指导，让学生在笔者的指导下，完善篮球行进间运球的技巧。这样，笔者通过组织学生活动，为学生点一缕活动的焚香，促使学生融入到了活动中，使学生形成了实践运动的习惯。
三、点一缕竞赛的焚香——培养学生竞争运动习惯
小学体育教师在教学中培养学生体育运动的习惯，可以通过为学生点一缕竞赛的焚香来使学生参与进来，感悟体育运动的竞争特性，培养学生竞争运动的习惯。部分学生在体育运动中，对体育的认识较为浅显，没有看到体育运动的竞争实质，在体育竞赛中表现不佳。这就需要教师借助开展竞赛这一措施来激发学生的斗志，让学生投身到竞赛中，形成良好的竞争精神和竞争习惯。
例如，笔者为了增加学生体育学习的激情，让学生了解体育竞技的本质，培养学生竞争运动的习惯，在教学中组织学生开展了乒乓球比赛，让学生利用自己掌握的乒乓球技巧和日常打球过程中积累的经验与对手切磋。笔者在学生比赛之前，先向学生介绍了比赛需要注意的事项，为学生传播了诚实友善、尊重对手的体育精神，让学生能够秉承体育精神开展体育竞赛。同时，笔者还为学生讲述了乒乓球比赛的规则，让学生能够遵守一定的规则完成比赛，比保证比赛的安全。学生了解了比赛的精神和规则后，开展了乒乓球比赛，运用了自己所学的技巧。笔者对学生适时进行指导，以改善学生的竞赛状况。学生在教师的指导下，顺利地完成了竞赛。这样，笔者通过组织学生竞赛，让学生在竞赛中展示自己的魅力，促使学生养成了竞争的运动习惯。
总之，本文通过为学生点一缕生活的焚香、点一缕活动的焚香、点一缕竞赛的焚香，培养了学生安全运动习惯，培养了学生实践运动习惯，培养了学生竞争运动习惯，让学生对体育的理解有了更进一步的升华。
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