摘要：班主任在学生的学生生活中有着举足轻重的地位，班主任管理着整个班级的学习模式，与班级的学习氛围和状态有着密不可分的关系，班主任在学生眼里是非常具有威信的一名教师，所以班主任的管理方式对于学生生活的影响也非常大。小学班主任的责任非常大，因为小学阶段对于学生来说是一个非常重要的时期，所以在这个时期小学班主任务应该对班级进行合理的管理。
关键词：小学班主任；班级管理；师生交流；班级制度；集体活动
小学正处于学生价值观的形成阶段，他们需要班主任的引导和帮助，但是现在许多小学班主任都没有意识到班级管理的重要性，这对学生的成长和学习都是非常不利的。小学班主任一定要合理管理班级，这样才有利于学生学习成绩的提高和价值观的培养，在进行管理时班主任也要注意自己的管理方式是否得当，否则可能适得其反。以下文章所讲述的内容是本文笔者根据自己的实践所得出来的有关小学班主任班级管理的有效策略所展开的讨论。
一、注重师生日常交流
班主任如果想管理好自己的班级，就必须对自己的学生有更详尽的了解，想要更深入的了解学生班主任只靠平常的观察是远远不够的，还要求班主任与学生在平常多进行交流。班主任与学生在日常多进行交流有利于班主任更加了解学生的学习情况和生活情况，帮助学生解决学习上的困难和生活上的烦恼，这不但有利于学生学习成绩的提高和心理素质的加强、让学生更加健康快乐的学习与成长，也有利于增进班主任与学生间的师生感情。
例如，小学生之间肯定会产生一些矛盾，这些矛盾非常不利于班级的和谐，也不利于小学生的学习，所以班主任就要主动出面调解。班主任在日常与学生多进行交流才能更好的了解学生在日常生活中出现矛盾的原因，也才能够对症下药，解决他们之间的矛盾。小学生也存在成绩上的问题，对于学生的成绩班主任也应该时刻关注，针对成绩的浮动与变化与学生进行沟通，鼓励他们努力学习，增强他们的自信心的同时也减轻学习带给他们的压力。班主任与学生经常交流也有利于班主任发现班级管理中的不足之处，辅助班主任及时改正这些不足，减轻班主任的管理负担，同时也有利于紧密班主任与学生之间的关系。
二、制定人性化班级制度
小学生相对于其他学生来说服从管理的意识比较强，但是小学班主任也不能制定过于严格的班级制度，过于严格的班级制度在一定程度上会压制学生的积极性和活跃度，还有可能对学生的学习和成长起消极作用。
所以班主任在制定班级制度时应该注意班级制度的人性化，通过与学生之间的交流探讨来制定的班级制度会更容易让学生接受，人性化的班级制度不仅能够帮助班主任管理班级，也能够帮助学生的学习、维护和稳定与学生之间的关系。
例如，在刚开学时每个班级都要制定新学期的班级制度，而且新的班级制度要考虑到学生的实际情况，如果班主任一意孤行制定不合理的班级制度，学生就很有可能产生反感心理，甚至会恶意冲撞班级规定，这非常不利于学生的学习和成长。因此班主任在制定制度时一定要学会倾听学生的意见，班主任可以从为班级和学生都有利的方面拟定一份班级规定，之后再让学生对拟定的制度给出反馈和建议，班主任再根据学生的反馈建议进行修改，尽量做到制定制度的人性化。如果班级制度在实行一段时间后发现有不足之处，班主任可以向学生告知制度的缺陷并且在结合他们意见的情况下对制度在进行改进。
三、开展班会，组织集体活动
班主任如果想要管理好班级不仅需要班级制度的辅助，还需要通过开展班会和集体活动的形式让学生意识到班主任管理存在的必要性和重要性。班主任可以通过开展班会和集体活动的形式来增强班级的凝聚力和团结力，增进学生与学生之间的友好关系，也让学生与班主任两者之间有更加深入的了解，而且通过开展班会和活动的形式来管理学生，学生也更加容易接受这种形式。
例如，每个班级都会有班会和集体活动，所以班主任应该好好利用这两个形式来对班级进行管理，所班主任可以通过开展班会和组织集体活动的方式来引起学生对班级制度的重视程度。班会和活动都是能够吸引小学生眼球的活动类型，班主任可以通过这两种方式来了解学生、帮助学生解决难题。班会是班主任管理班级的重要活动之一，在班会和或活动中班主任可以让学生积极发言，让他们说一下对班里的班级制度有什么看法和应该改进的地方，或者让他们分享一下彼此的学习经验和在学习上的困难，这有利于班主任加深对学生的了解以及为他们解决问题，在活动中班主任与学生多进行互动也可以让他们之间彼此了解，利于建设和谐的班集体。
小学班主任的管理对于学生的成长还有学习都具有非常重要的影响，一个班级的学习氛围还有团结力、凝聚力都需要班主任管理的支撑，班主任有正确的管理方式，一个班级才会变得越来越好。我提出的这些管理班级的方式都是经过我自己实践得出的，对与学生的学习和班主任的管理都具有积极作用，这些方式所展现出的效果也非常明显，所以我非常希望我提出的这些管理班级的方式能够得到推崇，并且我也希望这些方式能够对广大小学班主任起到一定的帮助作用。
参考文献：
[1]何玉花.试析小学班主任班级管理工作的困境和突破[J].学周刊,2016(32)
[2]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(27)