摘要:毋庸置疑,在长期以来的教学中,诱导与启发都是一种十分重要的教学指导思想。而随着实践活动的不断进行,教育工作者逐渐将这些零散的教学思想整合为启发式教学模式,并且逐渐突显出其应用价值。为此,笔者将结合自己的教学实践经验,谈一谈将该教学模式应用于高中语文教学的具体方法。
关键词:高中 语文教学 启发式教学
所谓启发式教学,主要是指教师根据具体的教学内容以及学生的认知发展规律,利用多样化的教学手段,通过诱导与启发的方式展开教学,以促进学生更加主动积极地学习,并最终使学生实现身心健康发展的教学模式。不难理解,这种教学模式十分符合“学生为主体,教师为主导”的新课标指导理念。为此,教师应对启发式教学的思想理念进行更加准确的理解,并以此为基础对传统的教学手段进行整合与改进,同时要不断对每一个教学环节进行完善,以促进教学质量的不断提高。唯有如此,才能使学生的语文学习能力循序渐进地发展。
1.情境创设,激活学生思维
在学习过程中,学习动机会起到一种十分重要的调剂作用,只有在学习动机的催化下,才能使学生的学习活动取得事半功倍的效果。为了激发学生的学习动机,一个十分重要的前提条件就是让学生产生更为强烈的学习意愿,并激活学生的思维活动。为此,教师可以结合具体的教学内容进行教学情境的创设。借助丰富多样的教学情境,能够使以往比较枯燥和单一的教学内容呈现方式得到改变,从而使学生感受到教学内容的趣味性,从而激发学生的学习热情。唯有这样,才能为教学质量的提升奠定更加坚实的基础。
以《林黛玉进贾府》为例,这篇课文的故事内容出自于长篇小说《红楼梦》。文中站在林黛玉的视角上对贾府中的建筑结构、房屋摆设,以及贾府中的人际关系进行了描写,是整个故事进一步开展的重要环节。从具体内容来看,文中的环境描写与人物描写占到了很大的篇幅。但是,由于很多学生没有看过《红楼梦》,所以对贾府中复杂的人际关系并没有直观的了解。同时,由于清代的建筑结构与房屋摆设与现实生活的差距比较大,再加上文章的语言是半文言的,所以学生对很多环境描写的内容并不理解。针对这种情况,我借助多媒体视频创设了教学情境,将“林黛玉进贾府”这一情节用电视剧的形式进行了直观呈现。最终,利用电视剧这种学生比较容易接受的学习方式,不但使学生产生了深入探究文本内容的意愿,而且使学生对这篇课文的内容有了初步的了解。由此可见,在启发式教学中,教学情境的辅助作用是十分重要的。
2.问题引导,启发学生思考
在启发式教学的理念中,教师在指导学生学习的过程中应该采用“授之以渔”的方式。也就是说,教师应该有意识地让学生直接参与到知识的探索当中,充分发挥出学生的主观能动性,开发学生的创新能力。为此,教师可以组织学生进行一些自主性的文本探索。同时,为了使学生的思维活动与探索过程有迹可循,教师可以结合知识重点设计一些引导性的问题。这样不但可以充分发挥出学生的课堂主体作用,而且能够使学生的知识探索活动更加有的放矢,从而帮助学生取得更加理想的学习效果。
如:对于《我与地坛》这篇课文,我没有用自己的思考代替学生的思考,而是组织学生对这篇文章进行了自主性的探索。同时,我结合课文内容设计了一些引导性的问题:(1)“我”是在怎样的精神状态下走进地坛的?地坛呢?(2)“我”与地坛之间存在着怎样的宿命?(3)为什么说园子荒芜,但是并不衰败?这对作者的启示是什么?(4)在地坛中,“我”思考了哪些问题?这些问题的答案“我”找到了吗?(5)让“我”坚强活下去的勇气是哪里来的?接着,学生根据这些指导与点拨进行进行了文本探索,并在自主理解的基础上进行了相互之间的讨论与交流。最终,通过这种方式,多数学生都对这篇文章的内容有了较为全面的理解。
3.巩固练习,促进知识内化
组织启发式教学的主要目的,就是为了使学生对相关知识有更加熟练的掌握。所以组织学生进行知识练习是十分必要的。为此,完成基础知识的讲解之后,教师应及时利用符合学生认知特点的方式设计练习活动,从而使学生在更加高效的练习中实现知识的内化。
如:《廉颇蔺相如列传(节选)》主要讲述了战国末期发生于秦国和赵国,以及赵国内部的一些历史故事。在这个故事中,蔺相如、廉颇、赵王、秦王是主要人物。于是,引导学生完成课文内容的初步探索之后,我组织学生通过角色扮演的活动进行了课后练习。在这次练习活动中,学生进行了自愿结组以及自主性的角色分配。在熟悉了文章的语言之后,学生进行了表演活动。最终,通过这种方式,使学生对人物特点以及故事主题有了更加深入的理解。
启发式教学是一种十分符合语文学科特点的教学模式。为此,教师应对这种教学模式有更加熟练的掌握,并利用恰当的方式将其与高中语文教学进行紧密的融合,以促进教学过程的不断优化。
参考文献
[1]黎倩.高中语文教学中巧用启发式教学初探[J].语文教学之友,2019,38(10):3-5.
[2]郭晓荣.启发式教学法在高中语文教学中的应用[J].课堂内外·教师版(中等教育),2019,(5):43.