摘要：习惯是长期行为坚持得到的成果，同时也是行为和性格的主要体现。良好的学习习惯对于学生自主学习能力的培养以及学习效率的提高有十分凸显的作用。小学阶段的学生接受能力较强，因此小学阶段也成为培养学生良好学习习惯的关键阶段。在素质教育提出的背景之下，小学语文教学重点转移到培养学生良好的学习习惯方面，因此教师在教学过程中，也应该对教学方法和教学课堂进行创新，通过一系列新颖的教学活动，来引导学生掌握良好的学习方法以及学习习惯，进而在小学阶段为学生的语文学习打下良好的基础。
关键词：小学语文；学习习惯；规范书写；纠正发音；培养意识
语文作为一种交际性工具，其在生活中的作用是十分重要的。因此，良好的语文学习习惯养成对于学生的个人发展而言也是十分重要的。每一位学生所合适的学习习惯各不相同，教师在教学过程中也应该针对学生的个性特点引导学生发现并掌握适合自己的学习方法以及学习习惯。本笔者结合自身多年在小学语文教学中积累的教学经验，对小学语文中学生良好学习习惯的培养策略进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。
一、规范学生汉字书写
汉字书写作为小学教学中的重要教学任务，同样也是教师在教学过程中的教学难点。小学阶段的学生性格较为活泼，在汉字书写方面难以具有耐心和细心，从而导致学生在汉字书写时不具备严谨的态度。对此，教师应该对学生的汉字书写进行一定的规范，并通过学生良好汉字书写习惯的养成，来培养学生严谨的学习态度。
例如，教师可以将每周的最后一节语文课设置为书写规范课，在本节课中，教师可以对这一周学生所学习的文章中的重点字词进行听写，检验学生的学习情况。教师还可以利用这一节课开展书写比赛，让学生在规定时间内完成一篇固定字数的文章书写，并在书写结束后评选出写的又快又好的作品。这样的教学活动都有利于激发学生对汉字书写的热情。除此之外，为了规范学生的汉字书写，教师还可以利用字帖等课外辅助工具来实现对学生汉字书写的规范化练习。教师通过挑选适合学生练习的字帖，并引导学生养成坚持练字的好习惯。长此以往，在各种汉字书写规范的活动之中，学生能够对汉字书写的规范有一定程度的了解，同时也能够养成良好的汉字书写习惯，形成严谨规范的学习态度。
二、纠正汉字错误发音
受到方言等其他因素的影响，学生在小学语文的学习阶段经常会出现一些汉字的错误发音。这些错误看似是小事，但在学生良好学习习惯养成方面却有十分重要的影响。教师在发现学生有个别汉字的错误发音时，应该对学生进行及时的纠正，并引导学生掌握正确的发音规则以及发音方法。
这样，对待汉字读音的严谨态度也将会影响到学生的学习习惯。
例如，教师在教授二年级上册《曹冲称象》这篇教学课文时，同样可以通过纠正学生汉字的错误发音来培养学生良好的学习习惯。当教师讲解到“看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”这一段话时，部分同学可能会将船舷中的舷（xian二声）读作（xuan二声），这是受到了形声字的影响，但是这种分辨汉字发音的方法是错误的。因为在汉字中约有3/4的汉字是不遵循这种发音规则的。因此教师在教学课堂中应该多鼓励学生在字典中查询字音，纠正自己在汉字发音方面错误的习惯。除此之外，教师还应该对多音字进行着重的讲解，比如“中国人民银行”中的“行（hang二声）”就有另外一个常见的读音（xing二声）。而如果学生没有经过了解与学习的话，可能会在汉字发音方面出现错误。因此，教师还应该加强多音字的教学，引导学生培养严谨的学习习惯。
三、培养预习复习意识
预习与复习意识的培养同样可以成为培养学生良好学习习惯的重要策略。预习和复习作为学生在进行学习过程中重要的学习活动，能够有效的提高学生的学习效率。而如果学生具备预习和复习的意识以及习惯，那么学生的语文学习过程会更加充实，更加简单。
例如，教师在教授《望庐山瀑布》这首古诗时，可以在课前向学生布置一些预习任务。教师可以这样向学生提出：“在下一节课堂之中，我们将学习一首著名的古诗，古诗的名字叫做《望庐山瀑布》。请大家在课前提前阅读古诗内容，了解古诗的创作背景以及诗人的生平简介，在下一节课堂中我会邀请学生进行分享。”同时在课堂教学结束之后，教师也应该及时督促学生对学习内容进行复习，比如教师可以向学生提出背诵古诗或者翻译古诗的要求。同时教师还可以结合一些课堂测验活动来落实学生的复习任务，学生为了能够完成教师的课堂检测会及时的进行复习，这样学生的复习习惯也能够得到一定程度的培养。在以上过程之中，学生的预习复习意识都能够得到充分的培养，而这也是学生良好语文学习习惯的重要体现。
总而言之，学生良好语文学习习惯的养成需要一个长期的过程，同时也需要教师在教学过程中给予足够的引导，以及学生在教学过程中的配合。教师需要结合学生的及兴趣以及学习特点设置一定的教学任务，督促学生在长期良好学习行为的完成之下，养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]张巧锋.浅议小学语文良好学习习惯的养成[J].学周刊,2017(14)
[2]李克山.小学生语文学习习惯的培养策略与实践[J].学周刊,2016(36)