摘要：近年来，随着教育的不断发展，越来越多的人开始关注如何提高初中生的语文成绩。本文立足于语文课堂教学实践活动，分别从“精心设计教学内容”“鼓励学生广泛阅读”“注重积累写作语言”这三个方面入手，针对有效提高初中生语文成绩进行了初步的分析和探索。
关键字：初中语文；教学内容；阅读；积累素材
如何有效的提高初中生语文成绩，在我看来，不仅需要我们初中语文教师在语文课堂中注重引导学生积累语文写作素材，还需学生不断提高自己的语文水平和素质，增加自身的知识量，为提高语文成绩奠定基础。
一、精心设计教学内容
一堂优秀的语文课堂是离不开教师的精心备案，教师精心准备教学内容有利于节省课堂宝贵时间，从而提高学生的学习效率，所以我们初中语文教师一定要养成进行备课的习惯，为有效的提高语文成绩做准备条件。
以讲解《变色龙》为例， 首先进行课题导入：同学们，你们对于变色龙有什么认识吗？请你们来形容一下。有的学生说道：“变色龙可以根据周围的环境来变换自己身上的颜色，来逃避天敌。”还有的学生说道：“它变色依靠的是表皮下多种色素块随时变色。引导学生分析文章中的内容并且找出文中有关“军大衣”描写的语句。文章一开头说到警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣去巡逻，但是听到周围的在争吵，因为一只小狗咬到了一个工人的手指，工人想要一笔赔偿费，警官一开始也赞同这种想法，但是在听到其他人说到这只狗是将军家的，他就脱下了大衣，并且告诉工人想要以此为借口简直是异想天开。随着事情的发展，陆陆续续有人说到这只小狗就是将军家的，于是警官默默的穿上了大衣，并且害怕其他人伤害这只狗。最后将军家的厨师来了得知，这只狗是将军哥哥家的，最后警官裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。文中利用描写警官大衣的有关语句，进行侧面描写，突出这个警官是一个欺软怕硬、两面派、的人物。我们初中语文教师通过引导学生分析文章有利于提高学生的学习效率，为有效的提高语文成绩做准备条件。
二、鼓励学生广泛阅读
语文这一学科的知识点是杂乱的，只有学生经过阅读之后，提高自己的知识含量，不断的开拓视野才会有效的提高学生的语文成绩，所以我们初中语文教师一定要引导学生广泛阅读，以提高自身的语文综合素养，为有效的提高语文成绩做准备条件。
以讲解《骆驼祥子》为例，首先引导学生独立完成书籍的阅读，然后引导学生对书中的人物进行总结。文中分别提到了虎妞，她是刘四爷的女儿，外表虎头虎脑的但是很有管理头脑将厂子管理的井井有条的，最后因为难产而死。
还提到了祥子，一开始的祥子为人忠厚老实，每天辛辛苦苦的赚钱买车，因为一系列的事情，最后祥子变得圆滑、贪得无厌、颓废。还有刘四爷是旧社会的典型代表，是人和车行的老板，为人苛刻尖酸、爱财如命，并且性格刚烈，喜欢要面子，因为自己愧对于虎妞，所以在任何事情上总是让着她几分。还可以引导学生看《安徒生童话》，安徒生是19世纪著名童话作家，他从小酷爱文学，因为生活条件艰苦，他一直都在努力的活着。在《丑小鸭》我们可以学习到在逆境中也要努力活下去，在《卖火柴的小女孩》中我们感受到了亲情的珍贵。我们初中语文教师通过引导学生广泛阅读书籍，有利于提高学生的语文综合素养，还有利于不断开拓学生的眼界，为有效的提高语文成绩做准备条件。
三、注重积累写作语言
在我观察看来，一些学生在写作的时候往往会出现无话可说、无从下手等问题，想要改变这一状况，提高学生的语文成绩，就要引导学生在平时学习的过程中不断积累写作素材，丰富语言知识，为有效的提高语文成绩做准备条件。
以讲解《致云雀》为例，引导学生找出文中具有文采的句子，用红笔勾画出来并且进行积累的摘抄。比如学生画出“要是我能有一副仙女的翅膀，那我现在就要飞到你的身旁。”句子中运用比喻句，生动形象的写出了作者美好的幻想，从“现在”体现出了作者的急切心情。以此延展进行仿写：你看，那一朵朵雪花好像是穿着白色连衣裙的天使，他们一点一点的施法将房子、树枝、地面都一点一点的染白，仿佛制造了一个全新的世界，我看到里面没有争吵、没有痛苦、没有疾病，就像是一个重新的开始。句子中将雪花比喻成天使，将白色的雪景想象成一个新的世界，提到里面没有争吵、痛苦、疾病，表明作者向往一个新的开始，渴望自己心中的梦想可以实现。还有的学生仿写到：太阳落下山，只留下一缕残霞，地面上的孩子说道：“姐姐，你快看，天上的晚霞好像一只调皮的小狗啊。”还有的像山峰、像骏马，它们形态各异，十分壮观。我们初中语文教师通过引导学生摘抄优美佳句，有利于丰富学生的语言知识，为有效的提高语文成绩做准备条件。
总而言之，提高初中生的语文成绩，需要我们初中语文教师在平时教学任务中注重提前精心设计教学内容，以保证语文课堂的教学效率，还需要引导学生在平时学习的过程中不断积累优美佳句，有利于丰富学生的语言知识，为有效的提高语文成绩做准备条件。同时学生也要多多阅读书籍，以不断提高自身的语文综合素养，为有效的提高语文成绩做准备条件。
参考文献：
【1】杜文君. 试谈影响初中生语文成绩提高的因素[J]. 新课程(中学), 2017(8).
【2】王志强. 有效提高初中生语文成绩的实践与思考[J]. 2015(17):32-32.