积极发挥家长理事会作用,提升家校合作效果

发表时间:2020/3/13   来源:《教育学文摘》2019年第17期   作者:陈登秀
[导读] 在新的教育教学发展形势下,要注重做好家校合作,使家长参与到教育教学中,从而提升教育教学效果和质量
        摘要:在新的教育教学发展形势下,要注重做好家校合作,使家长参与到教育教学中,从而提升教育教学效果和质量,以强化学生对数学知识的有效学习和理解。本文探讨了家长理事会在促进家校合作方面的功能和作用,通过发挥家长理事会的作用,使家校合作更加有效,以指导学生有效学习,促进学生更加全面的发展和进步。
关键词:家长理事会;家校合作;合作效果

        前言:随着素质教育改革及新课程改革工作的深入发展,我国教育教学形势产生了较大的变化,在这样的背景环境下,家长理事会在家校合作中的功能及作用越显突出。家长理事会在家校合作中的应用,注重引导学生家长对教育法规进行学习,并掌握教育规律,从而督促学校各项工作的有效开展。家长理事会在家校合作中的应用,能够有效促进学校和家长的联系,发挥家长对学校工作的参谋和监督作用,使家长对学生的成长及发展情况做好了解,促进学校和家长之间进行密切合作,共同完成教育孩子的作用。

一、家长理事会的功能及作用分析
        在新的教育教学形势下,通过成立家长理事会,能够密切家长和学校之间的联系,使家长对学校的工作进行参谋和监督,并且有助于促进学校与家长之间进行有效的配合,更加有效地完成教育孩子的任务。家长理事会的功能及作用主要表现在以下几个方面:
        首先,家长理事会在参与教育教学工作过程中,加强了学校和家长之间的联系,对学校工作开展起到了一定的参谋和监督作用,使家长对学校的教育情况进行更好地了解,促进了家长与学校之间的良好配合。
        其次,家长理事会的成立及应用,能够对家长单位资源和专业所长进行有效地利用,从而为学生提供更多的教育实践机会[1]。这一过程中,家长理事会在家校合作中的应用,能够对家长传统教育观念进行转变,促进家长和学校之间的沟通,形成教育合力,以提升孩子的教育质量和教育效果。
        最后,家长理事会与家校合作的结合,进一步加强了家长与学校之间的联系,使家庭传统教育观念得到了有效转变,使教育教学方法得到改变。这样一来,使家校合作更好地把握新的教育教学发展形势,从而更加有效地完成孩子的教育任务。
        由此可见,发挥家长理事会的功能和作用,有助于促进家校合作的有效开展,并进一步提升家校合作的效果和质量,从而提升小学教育教学效果,实现小学生更加全面的发展和进步。
二、家长理事会在家校合作中的应用策略分析
        在新的教育教学形势下,家校合作的开展,要注重把握家长理事会的功能及作用,对小学家校合作进行有效地指导,从而提升家校合作的效果和质量,强化小学生对知识的有效学习。本文结合家长理事会的功能及作用,将其与小学数学教学工作进行结合,以更加有效地培养小学生数学核心素养。


(一)积极组建家长理事会,促进家校合作有效开展
家校合作在小学数学教学中的应用,要对家长做好宣传和教育,使家长意识到家校合作的功能及作用,并引导家长积极参与其中,与学校进行密切合作,从而有效地提升家校合作的效果和质量。这一过程中,要做好家长理事会的组建工作,并对家长理事会的职责、任务以及工作内容予以明确,使参与到家长理事会的成员,积极发挥自身的功能和作用。例如在组建家长理事会时,可以通过召开家长会的方式,向家长宣传家长理事会的功能及作用,使家长明确参与家长理事会应该尽到的责任。通过积极组建家长理事会,使家长对小学数学课堂教学工作予以明确认知,并能够与教师进行积极配合,在辅导学生做数学作业是,指导小学生对数学知识进行有效地复习,强化对数学知识点的理解和掌握[2]。
(二)做好家校合作沟通交流,优化家校沟通平台
        家长理事会在家校合作中的应用,要注重对家校沟通平台做好优化,增强家长与学校之间的沟通和交流,从而使家长更好地参与到孩子的教育管理中,对孩子学习起到辅助作用。这一过程中,结合低年级小学数学教学的实际情况,借助家长理事会,探讨低年级数学教学的关键点,使家长对数学教学有所了解,并发挥家长在小学生学习数学知识时的功能及作用。例如,开展家校合作过程中,家长理事会成员要积极与学校、家长做好沟通和交流,将学校的教育教学策略向家长方传递,使家长意识到自身在孩子教育中的功能及作用。通过家长理事会进行协调,进一步加强学校和家长之间的沟通和交流。这样一来,教师与家长之间进行密切交流,向家长布置教学任务,由家长抽出时间对学生进行指导,使学生对数学知识进行更好地学习。如在二年级数学时、分、秒知识学习时,家长可以在学生做作业期间,利用家中的钟表,让学生对时、分、秒进行有效地学习和认知,从而使学生对数学知识进行更好地理解和掌握。
(三)积极把握家校合作现状,做好意见的反馈
        家长理事会成员应该注重搜集学生、家长对学校教育工作的信息,定期向学校进行反馈,督促学校对自身教育教学工作中存在的问题和不足进行改善,以提升教育教学工作的质量。在开展家校合作过程中,结合小学数学二年级的教学情况,家长可以将学生的学习情况、作业情况进行反馈,由家长理事会作为代表与学校进行沟通和交流,使校方对学生在家学习情况进行把握,并对其中存在的问题和不足进行把握,以做好课堂教学改善,使小学数学课堂教学工作开展更具针对性,提升小学生的教育教学效果和质量,引导小学生对数学知识点进行深入地学习和思考。例如,家长理事会在家长会期间,可以与学生家长进行沟通和交流,对学生的学习情况进行了解。通过对学生在家学习情况的总结和把握,分析学生学习中可能存在的问题及不足,从而向学校做好反馈和交流[3]。这样一来,学校对学生情况的分析,对教师教学做好针对性的指引,使教师结合学生的问题,针对性的开展教学工作,以提升小学数学课堂教学效果,有效地培养小学生数学核心素养。
       
结束语:综合上述分析来看,在小学数学教学工作开展过程中,加强家校合作,把握家长理事会的功能及作用,促进学校和家长方面的沟通和交流,能够对小学数学教学中存在的问题和不足做好针对性的改善,提升小学数学课堂教学效果和教学质量,更加有效地培养小学生数学学科核心素养,促进小学生全面地发展和进步。
参考文献:
[1]戚旭娣,李苏.养成教育视角下开展家校共育人才培养模式研究[J].当代教育实践与教学研究,2019(23):241-242.
[2].苏州工业园区职业学院邀请家长参与人才培养[J].职业技术教育,2012,33(33):19.
[3]黄德辉.刍议利用家长理事会提升学校管理水平的意义[J].教育教学论坛,2012(19):264-265.
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