新时期高中武术教学改革思考

发表时间:2020/3/13   来源:《教育学文摘》2019年第17期   作者:林义辉
[导读] 现阶段,高中教学中教师不能仅仅关注学生的学习成绩,还要关注学生的身心发展
        摘要:现阶段,高中教学中教师不能仅仅关注学生的学习成绩,还要关注学生的身心发展。其中体育教学十分关键,体育教学中的武术教学内容也是十分重要的方面。为了更好地贯彻党的教育方针,为社会培养全面合格的人才。学校应该对教学改革。高中体育教学是人们所重视的重要方面之一,武术也是中国源远流长的重要文化,受到了人们的喜爱。高中学生也对武术有所青睐,在开展武术教学的时候,教师则应该转变之前的教学模式,从学生的内心出发,让学生对武术学习产生认可,并跟随教师的步伐,真正的投身于武术学习之中。所以,文章阐释了现阶段高中武术教学的实际情况,并根据这些情况制定出了完善的武术教学改革方案,希望能够为高中武术教学提供相应的参考。
关键词:新时期;高中武术;教学问题;教学策略

        前言:国家关注体育教学的发展,其中武术也是一个关键性的内容。对武术运动进行全面关注,不仅能够让学生拥有武术精神,也会对武术文化进行重点传播。在武术教学之中,让学生拥有健康的健身意识,也会在参与武术活动之中更好地学习。所以,高中武术教学十分关键。教师实行全方位的课程教学改革,立足武术教学现状的同时,也能够树立完善的教学改革目标。教师以学生的武术学习情况为基准的背景下,让武术教学真正的发挥出自身的实际性效用。
一、新时期高中武术教学中存在的问题分析
        第一,武术体育教材比较简单,并不能满足教学需求。高中武术教学之中需要相应的体育教材。但是这是从通用教材修改而来的,经历过了相应的修改。但是,里面所存在的教学内容,并没有产生翻天覆地的变化,对之前的优秀教育套路和内容进行了保留。在简单的内容下,并不能展现出体育教学的新意。这难以从学生的身心发展需求出发,武术教师的教学需求也难以得到满足。在和老旧的教材相比,学生喜欢具有创新意义的教学内容。这样才能够吸引师生的关注,提高学生对武术学习的兴趣。
        第二,武术教学方法比较简单,形式陈旧。教学方法和教学形式是影响武术学习效果的重要内容。很多高中武术教学的方法并不能满足学生的学习需求,难以对武术知识和技能进行有效的理解。传统单一化的武术教学形式往往是教师提供生硬的示范、学生进行练习。师生之间在缺乏沟通和有效衔接的情况下,难以满足武术学习的目标。学生通过武术学习也不能进行身体锻炼,身心发展的目标也难以得到完成。与此之外,填鸭式的武术教学方法,导致学生对武术学习失去了信心,更难以提高学生的学习兴趣。最终学生缺乏学习积极性的背景下,难以更好地应对武术学习,导致武术教学的结果和目标相脱离。
        第三。武术教师缺乏专业能力,教学素养不高。武术在高中教学中发挥的重要地位是不可言语的。这不仅是展现出了良好的表现形式,所运用的运动文化和武术精神也是十分重要的内容。学生学习武术可以健身防身,也能够修身养性。学习武术关注其中的套路,立足武术文化和精神。其中涉及的礼仪道德等,也可以成为学生学习的载体。这是武术德育的重要之一。然而,现阶段的武术教师没有十分丰富的武术理论知识,仅仅是把教材中的内容传授给学生,并不能对武术知识进行深层次的运用。武术文化则难以输送到学生的头脑中。
        第四,教师开展教学的时候,应该制定出完善的教学任务,对教学大纲和计划进行有力的实施。所以,教师立足于基本的教学管理和规范,并能够树立正确的职业道德。但是从学生角度来说,学生和教师之间存在一定的差距。面对新事物的时候,所展现出的接受能力也是不同的。面对同一个事物的观点和看法也存在一定差距。学生喜欢接受新事物,对旧事物的内容产生了反感。在这样的情况下,学生对单一化的武术教学产生了厌烦的情绪。师生之间难以形成良好的关系,缺乏交流。最终导致师生合作不够顺利,难以提高武术教学的效果。
二、新时期高中武术教学改革的具体策略
        为了让高中武术教学更加完善,教师则应该制定出有利的教学方式。通过合理化教学改革,让学生从内心认可武术学习。教师和学生相互配合和促进,共同成长。面对武术教学的时候,教师要完善改革措施。由此,从以下方面出发。
(一)对武术教材进行改革
        针对教材中存在的种种问题,就应该实行教材改革。在此,从国家教育部教材编制的规定出发,可以聘请相应的专家进行教材编写。同时,还应该结合武术教师的意见,对武术教材进行重点完善。这样,才能够让武术教材真正的为高中武术教学提供参考和帮助。

完善武术教材内容的过程中,应该对武术教学的方法进行重点研究,能够让教材内容更加真实,展现出一定的实用性,并保证教材具有特色。另外,学校应该还根据自身的特点,选择合适的教材,也能够让教师和教材相符合,以此提高武术教学的质量。所以,高中武术教材的改革和完善是一个关键的工作,这是值得学校和教育部门关注重视的。
(二)对教学方式进行更新完善
    教师实行多样性的教学方法,才会保证高中武术教学的质量。所以,应该着重从以下几个方面出发,具体如下:
        第一,教师开展分层教学模式。学生的主体地位是不可忽视的。但是不同的学生之间存在一定的差异,教师想要让武术教学更加高效,就应该实行分层教学模式。从学生的武术学习情况和体育健康身体状况出发,能够把学生分为不同的层次。实行针对性的教学方法,让高中武术教学上升到更高的层面上,这也会让武术教学真正的发挥出实效性。
        第二,教师实行多媒体教学模式。多媒体教学手段中所蕴含的魅力是不可忽视的,能够把视频和图片等结合在一起。学生面对武术学习的时候,不在处于枯燥和单一的学习氛围中。而是,教师提供视频,让学生从武术动作细节出发。教师通过微课教学模式,让学生把看不懂的武术动作进行重点观察和研究。这种师生之间共同解决武术学习的形式,会更好地解决武术学习过程中存在的难点。多媒体教学技术真正地带动武术教学发展[1]。
        第三,教师提供武术教学示范。在完成了多媒体教学之后,教师应该付诸实际行动。把理论和实践内容相结合,为学生提供完善的示范。学生能够跟随教师的示范,进行相应武术动作模拟。由此,武术教学才会更加深入和透彻。
        第四,教师为学生提供完善的武术学习训练。学生在教师的示范之下还要进行完善。只有通过自身的实践,才能够真正的领略到武术学习中蕴含的精神和内涵。教师为学生提供小组训练和自主训练相结合的模式,学生之间相互约束和监督,能够让学生的武术动作更加准确。在整体班级学生共同进步的情况下,让学生的武术学习更加高效。
(三)对教师的教学能力进行重点提升
        教师自身的素养和高中武术教学的效果产生直接的联系。教师要对学生的学习负责,就应该提升自身素养和能力。通过专业化的武术教学内容,保证学生对武术知识产生准确的认知。教师在开展教学的过程中,应该保证自身较强的教学能力,以此说服学生,让学生对教师产生认可[2]。这也是进一步完善高中武术教学的根基。在此,教师应该和学校武术教师进行联合,实行武术教学研究,把优质和高效的教学方法进行重点总结和完善,形成一套有利于学生发展的武术教学模式。这会进一步提高武术教师的专业素养。另外,教师通过网络学习和书本知识学习等,让自身的武术知识理论更加丰富,立足新时期的武术教学脉搏,跟上时代的发展步伐。教师通过自身的努力,展现出较强的教学能力,才会为带动高中武术教学的发展,也让学生投身于武术课堂之中。
(四)教师改善和学生之间的关系
        教师应该积极地遵循生本教育思想。生本教育思想并不是意味着学生主导课堂,而是发挥学生的主体地位,让学生跟随教师的讲课步伐,保证师生之间能够更好的合作。教师发挥自身教学地位,学生能够发挥自身创造能力。这才会让武术课堂教学更加全面[3]。所以,教师带着自身较强的专业能力,立足学生的个性发展,改善师生关系,让学生在看到武术学习希望的情况下,认可体育学习。教师和学生形成和谐融洽的关系下,高中武术教学课堂才会更加顺利。
结论:综上所述,高中武术教学课堂的开展是每一个教师关注的重点。学生不仅要拥有较高的学习成绩,还应该展现出较强的体育能力。健康意识的树立让高中武术教学顺利开展。教师能够把武术教学视为关键性的课程内容,也能够让学生对武术学习有一个清晰的认知。在全民健身和健康意识的引领下,让学生能够找出武术课程学习的精髓。教师在教学中融入武术文化和武术精神,让学生真正的成为对社会有用的人才。高中武术课堂教学中所存在的问题也是教师迫切解决的内容。教师带领学生进步,通过有力的教学方式,全面带动学生的综合素质发展和进步。

参考文献:
[1]江展鹏.快乐体育教学方法在职业高中武术教学中的应用分析[J].当代体育科技,2019,9(25):107-108.
[2]张永艳.高中武术教学中分层教学方式的实践要点分析[J].中国农村教育,2019(21):38-39.
[3]王奇志.高中体育武术教学腿部肌肉锻炼策略[J].科学咨询(教育科研),2018(05):24.
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: