摘要：随着“互联网+”时代的到来，为中职英语教学的发展带来新的机遇。针对目前中职英语的教学现状，教师要充分的发挥互联网的作用，有效的提升中职英语的教学效率。本文针对如何在“互联网+”时代背景下开展中职英语教学进行了简要的分析。
关键词:“互联网+”；中职；英语教学
前言:在教育事业不断发展的背景下，中职英语的教学质量正在不断的提高。在中职英语教学中，将学生培养成为应用型的人才是非常重要的教学目标。在“互联网+”时代，信息技术在教学领域得到了广泛的应用。因此，中职英语教师可以在教学中对互联网进行合理的应用，从而打造高效的中职英语课堂。
一、应用互联网做好静态图片资源收集
互联网中包含了非常丰富的信息资源。在“互联网+”背景下开展中职英语教学时，教师应该拥有良好的电脑操作技能，丰富英语教学中的内容，让学生获得多个感官的刺激。教师在备课时可以根据教学内容从网络上搜索一些静态的图片[1]。网络中的图片资源是丰富多样的，教师可以根据教学主题进行搜索，然后应用图片处理软件对图片进行适当的处理，为课件的制作准备好充分的材料。另外，教师还要善于发现生活中的美好之处，应用手机或者相机等来丰富图片资源。比如，在学习“Friendship”这一内容的时候，教师可以在备课时根据主题进行搜索，找到相关的图片，使课堂教学中的内容更加丰富，从而有效的提升教学的效果。
二、应用互联网编辑教学视频与音频
除了对静态图片进行搜集之外，在互联网中还可以搜集视频和音频，将其应用于课堂教学中，从而获得更加理想的教学效果。教师可以将教学内容和教学内容作为出发点，通过网络截取有关的片段，对课堂教学的内容进行拓展，使英语课堂更加具有生动性。教师也可以自己对视频和音频进行录制，增加教学资源的个性，使之与学生的学习需要更加相符[2]。在对教学视频和教学音频进行编辑时，教师要具有创意，也可以鼓励学生积极参与其中，为学生提供展示自己优势创造良好的平台，对学生的学习潜能进行激发。比如，在学习与天文学有关的内容时，教师可以下载一些相关视频，引导学生进行学习。中职学生有非常广泛的爱好，有些学生是很喜欢天文学的。教师可以让学生将自己的研究成果做成视频，让学生在学习过程中发挥自己的能动性，从而使英语课堂更加具有高效性。
三、应用互联网制作英文动画课件
在中职英语教学中，教师除了应用传统的幻灯片，还可以对动画课件进行制作，紧跟时代发展的脚步，对传统的教学模式进行创新，将学生的注意力吸引到课堂教学之上。教师可以将教学中的重点内容用动画的形式展示出来，对学生的思维进行激发，为学生营造活跃的教学氛围，让学生学习英语的过程更加轻松而愉悦。互联网具有很强的交互性，教师可以通过制作动画课件与学生互动，使课堂管理更加便利，同时也可以让学生有更多用英语进行表达的机会。在动画课件的辅助下，抽象的教学内容会以更加生动、形象的形式展现出来，增加英语课堂的吸引力。比如，在学习“Life in the future”这一内容的时候，教师可以应用网络制作动画视频，将生活的变化展现出来。然后，教师可以将学生分成小组，让学生根据动画的视频表达自己的想法，使教学的主题得到进一步的深化。
四、应用互联网开发全新英语教学模式
在中职英语教学中应用互联网技术能够促进学生个性的发展，让学生能够共享学习资源，构建良好的英语学习平台。教师要从传统的教学模式中解脱出来，对全新的教学模式进行开发[3]。在教学过程中，教师可以应用信息技术为学生创设合适的教学情境，将学生的多个感官同时调动起来，降低学生的理解难度，让学生对英语知识有更好的理解。由于学生之间存在着一定的个体差异性，教师在要求学生时不能采用统一的标准，使不同学生的学习需要得到满足，使全体学生能够达到共同进步的效果。教师可以将全班同学组件成一个网络群组，经常在群组中为学生分享一些优秀的资源，并且鼓励学生进行自主学习。教师也可以鼓励学生将自己在学习过程中遇到问题时通过网路途径和同学或者老师进行交流，让学生能够共同学习、共同进步。在这个过程中，不仅能够锻炼学生的自主学习能力，还能够让中职英语教学更加高质而高效。
结论：总而言之，“互联网+”时代的到来为中职英语教学带来了新的活力。因此，教师应该转变以往的教学理念和教学模式，对互联网进行合理的应用，激发学生对于英语的学习兴趣，让英语教学更加具有丰富性，使学生的英语综合能力得到有效的锻炼，从而有效的提升中职英语的教学质量。
参考文献:
[1]聂新生.“互联网+”背景下中职英语课堂教学有效性研究[J].英语教师,2019,19(22):123-124+134.
[2]张沂.“互联网+”背景下的中职英语教学策略分析[J].教育现代化,2019,6(84):275-276.
[3]史文芹.“互联网+”背景下的中职英语教学应对策略探讨[J].科技资讯,2019,17(25):99-100.