摘要：随着教育改革的不断深入，对学生素质，德育方面的教育越来越重视。而班主任作为一个班级的组织者和管理者，应当跟随教育的发展形势，全面优化相关的德育工作，以此提升德育工作的教育效果。此次论文主要探讨的是提高初中班主任德育工作时效性的策略。
关键词：初中班主任；德育；时效性
初中生处于青春期，在思想，情感等方面都属于成长和发育时期。因此，此阶段也是引导学生树立良好的价值观，思想观的关键时期。为此，在初中班级管理中，班主任应当注重德育方面的教育，根据班级管理情况，注重班级班风的建设，以及班级文化建设，以此营造出良好的德育教育氛围。这样，才能有效提升德育工作的时效性。
1.构建文明班风，优化班级管理氛围
文明的班风能够营造良好的教育氛围和管理氛围，促使学生之间和平相处，共同发展。为此，班主任在遇到以下几种情况时，应当合理处理。如第一种当学生与学生，学生与教师之间发生争执时，班主任应当及时协调，避免两者之间发生过多的争执。第二种，某些学生认为一些学科难度过大，且内容枯燥，乏味，导致学生出现一些消极心理。而这种消极的态度如果没有及时引导，则可能会影响周边学生，进而出现同样的问题。久而久之，会造成部分学生产生自备的学习心理和情绪，进而影响班级整体的学习氛围和教学效果。此时，班主任应当及时与科任教师沟通，谈论班级教学方面的问题，及时转变以往的教学方法，并加强对消极学生的关注，做好引导，以此转变消极学生的学习态度，使学生能够主动学习。第三种，在开展德育教育工作时，班主任应当贯彻“文明班风建设，人人有责”的理念，提升集体学生的意识，并设立评比制度，针对学生的言行举止，进行综合性的评价。这样，既可以让每一个学生都认识到自身的不足，加以纠正，也能够形成良好的班风氛围。
2.加强师生之间的情感交流
初中德育教育过程中，班主任要想保证德育教育的效果，就应当加强与学生之间的情感交流，及时了解学生的想法，以此制定出更为科学，合理的教育计划。首先，班主任应当以身作则，不断加强自身的道德修养，提升自身的形象，以此影响学生，感染学生。然后，不定期与进行沟通和交流，学会尊重学生，运用自己真挚的情感与学生交流，了解学生内心的想法，以此增进学生与教师之间的关系。比如，学生存在某些心理方面的问题时，班主任应当及时与学生进行交流，并运用自己的经验告诉学生，如何正确处理内心的问题，从而及时疏导学生，使得学生能够健康快乐的成长。
3.加强班级文化的建设
初中德育教育工作中，教师要想有效提高德育工作的时效性，就应当加强班级文化的建设，以此营造良好的德育教育氛围。首先，班主任能够组织学生在教师周边布置一些德育相关的刊物，如名言警句，著名人物介绍等，为学生打造良好的德育教育环境。其次，班主任还能够借助多媒体信息技术，播放一些与德育相关的视频，图片，帮助学生理解什么是德育，以此让学生对德育方面有更深的认知。比如，教师能够课余时间，将学生分成若干个小组，保持每一组人数在6-8人之间，让学生根据教师PPT上展示的标题，收集相关的道德文化资料，进行摘录。
然后，让各个小组集思广益，将小组资料进行总结和分析，并阐述小组对道德文化的看法和想法。这样，既可以营造出良好的德育教育氛围，也能够有效加强班级文化的建设。
4.开展主题班会，完善教学活动
主题班会是每一个学期在每一周定期开展的教学活动。在活动中，学生能够针对班会主题进行交流和沟通，从而加强学生对某些事物的认知。因此，班主任能够有效利用主题班会，推动德育教育工作的发展。首先，在开展德育教育工作时，班主任应当借助班会，开设德育教育主题，让学生针对德育主题说出自己的想法。并与其他学生交流各自的想法，以此形成良好的德育教育氛围。最后，班主任还能够针对班会主题，引导学生实施“助人为乐”的教学活动，让学生真正动手去做，体验帮助他人的乐趣。如养老院互助活动，清洁城市，清洁校园等活动，让学生从活动中感受到团结互助的精神，以及助人为乐的乐趣。
5.加强家庭与学校的沟通
初中德育工作的开展，除了完成校园内部的教育工作之外，还应当加强与学生家长之间的沟通，形成良好的家校合作氛围，让家长也参与到德育教育的工作中，以此提升德育教育工作的效率。首先，班主任应当建设家长群，如微信群，QQ群，及时向学生家长汇报最新的学情，并反馈学校最新的教育信息，以及学生的学习情况。然后，定期开展家长会，邀请家长到校，与家长共同交流学生未来的教育方向和发展方向。最后，班主任还需要注意在家长会上，加强家长对德育教育的认识，并将德育教育中应当注意的事项告知家长，从而联系家长，校园共同开展德育方面的教育工作，以此有效提升学生的道德素养。此外，对于班级一些后进生，班主任应当做好家访工作，将德育教育的重要性传递给每一个家长，让家长积极配合班主任的德育教育工作，以此共同培养学生的综合素养。这样，既可以有效提升德育教育的质量，也能够促进学生全面性的发展。
结语：综上所述，初中班主任德育教育工作中，班主任应当以身作则，为学生树立良好的榜样。并转变以往的教育观念和方法，认识到德育教育工作对学生学习和成长的重要性，同时，注重文明班风，班级文化的建设，使得班级能够形成良好的德育教育氛围。与此同时，班主任还可以定期开展班会，以主题班会的形式，加强学生对德育教育的认知，并联系家长，积极配合学校的教育工作，以此有效提升德育教育工作的时效性。
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