摘要：现在在小学语文教学过程中培养学生的创新能力与提升学生的学习效率同步重要。所以在目前小学语文教学过程中，如何提升学生的创新能力已成为众多语文教师所共同面临的课题。为了让学生的创新能力得到更高效地培养，教师在教学过程中必须深化语文教学改革，不断地寻求有效地创新教学方式，以此逐步地拓展学生的创新思维，提升学生的创新能力。
关键词：小学语文;培养;学生;创新能力
随着社会经济的不断发展，人们也意识到创新能力对于社会的发展具有极其重要的意义。小学语文是小学教学中的一项重要学科，也是提升学生思维能力的重要途径之一。因此，在小学语文教学过程中，教师就需要对教学方式进行不地分析和反思，为学生寻求适合他们的学习方法，将培养学生的创新能力作为教学中的首要任务。
1.提升学生的学习兴趣，为培养学生的创新能力打下坚固的基础
兴趣是学生最好的教师，同时兴趣也是创新能力培养的前提。因此在小学语文教学过程中培养学生的创新能力，教师首先需要做的就是激发学生的学习兴趣。而激发学生的学习兴趣，教师的首要工作就是创新教学方式，改善传统教学模式的局限性，让学生能够成为课堂上的主体。在语文课堂上教师就可以通过一些有趣的教学活动来提升学生学习的积极性，通过有趣的课堂活动，不仅能够让学生在课堂上的积极性得到最大程度的调动，还可以让学生在活动参与过程中，自主地对知识进行深度思索，进而能够对知识有自己独特的见解，这也就体现了语文教学中的创新。例如，在学习人教版语文五年级上册《钓鱼的启示》一课时，教师在课堂上就可以引导学生进行一个小型的辩论赛活动，教师先把班级里的学生分成两个小组，让他们围绕“是否应该将鱼放回去？”为话题从正反两方面进行辩论。通过辩论赛的开展，能够让学生借助这个辩论话题自主地进行想象和发问，让学生能够脱离课本上的定论束缚，让课堂氛围得到有效地活跃，以此激发学生的学习兴趣，在保证学生课堂学习效率的同时让学生的创新能力也可以得到有效地提升，进而加快小学教学目标的高效实现。
2.营造良好的课堂教学氛围，树立学生语文学习的自信心
一个良好的学习氛围会直接影响到学习的状态。在语文教学过程中教师要想为学生营造一个良好的课堂教学氛围，首先教师就需要发现每一个学生在学习过程中所独特的地方，让学生能够在他们喜欢的领域中进行学习活动，只有这样才能让他们更自信地投入到语文学习中来，以此不断提升学生的创新能力。例如，在学习人教版語文五年级上册《梅花魂》一课时，教师在课堂教学时，就可以让那些平时诵读比较好的学生进行诵读，让学生在富有情感的诵读中对文章有更深刻地感受。
和那些外向开朗的学生在课堂上进行有效地课堂互动，通过与这些学生进行有效地交流互动能够营造出来一个比较轻松愉快的课堂氛围，会促使其他学生也积极地参与到课堂学习中来。在这个过程中教师也一定要特别注重那些课堂不积极发言的学生，在课堂上实时的关注他们的动态，当发现他们在课堂上有认真地投入到课堂互动中来，教师一定要积极地与他进行交流，以树立他投入课堂学习的自信心。通过逐步的树立班级学生的自信心，能够让他们以更积极地状态参与到语文课堂知识的探究中来，这对于班级学生创新能力的培养具有极其重要的推动作用。
3.开展良性的竞争，鼓励学生不断进取
良性的竞争能够有效地调动学生学习的主动性和积极性，让学生的学习效率得到保证。而且引导学生良性的竞争，还会让学生产生奋发进取、敢于创新的精神和适应竞争环境的心理能力。这些不仅会鼓励学生在学习道路上不断前进，也是现在社会人才所必须具备的素质。在小学语文教学过程中，为了让学生的创新能力得到更高效地培养，教师在教学过程中就可以结合教学内容，为学生创设更多良性竞争的机会，以此来激发学生的学习动力，让学生在学习过程中能够不断积极进取。例如，在学习人教版语文四年级下册《一个中国孩子的呼声》一课时，教师在课堂教学时，就可以把班级里的学生分成不同的小组，让学生以组为单位进行阅读任务的完成，如该篇课文主要讲述了一件什么事情？这篇课文表达了作者怎样的思想情感？从这篇课文中你明白了什么样的道理？等等，当小组解决完阅读任务以后就可以举手示意，教师从小组中随机抽取一名成员进行阅读任务的解答，比一比看哪一个小组对问题的解答最完整。通过引导学生进行良性的竞争，能够培养学生勇于进取、不甘落后的创新个性品质，同时也让学生在学习过程中能够对课堂学习内容进行积极地探索，以此让学生的学习效率和学生的创新能力得到同步的培养，为学生今后更好的学业发展打下良好的基础。
4.结语
总而言之，在教育过程中追求创新是必然的趋势。小学是学生各项思维能力和习惯培养的重要阶段，教师一定要注重这一阶段的教育，对语文教学方式进行不断地创新和优化，树立创新教育的理念，在课堂上对学生进行积极向上的引导，不断地激发学生的创造潜能，进而让学生的创新能力得到更高效地培养。
参考文献：
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