摘要：人类的成长与进步都是建立在对知识的获取的基础上的，对于小学生来说，课堂学习是获取知识做主要的渠道，而在学习过程中，阅读又是最基本的途径。小学生正是处在人生观、世界观以及价值观的养成期，在这一阶段培养学生阅读兴趣，激发学生的阅读热情，养成良好的阅读习惯，对于学生今后的发展必将是受益终身的。因此本文从小学语文课堂教学出发，分别针对教师自身的综合素养、充分利用多媒体等方面讲述小学语文教学过程中提升学生的阅读兴趣的方法。
关键词： 语文教学；阅读兴趣；培养策略
引言： 书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。阅读作为人们获取知识最为直接作为有效的途径，有效的阅读能够帮助学生更好的积累知识，开阔视野，并且丰富学生的想象力，是提升学生的语文素养最有效的途径，另外，引导学生养成良好的阅读习惯还能够促进学生思维能力的提升。所以说阅读对于学生的成长是有多么重要，而如何培养学生的阅读能力就是老师们所面临的问题之一，在笔者看来，想要培养学生的阅读能力，首先就要从培养学生的兴趣着手。
1、小学语文阅读教学现状分析
正所谓“兴趣是做好的老师”。对于小学生来说，阅读正处在起步阶段，如果在阅读的起步阶段没有引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣，那么对于今后的阅读学习将会成为一种负担。在教学过程中，一到学学生养成了良好的学习兴趣，那么就可以从根本上解决问题，在学生的内心就会实现从“要我学”到“我要学”的实质性转变。学生只有对于阅读有了兴趣，才会从内心深处产生阅读的动力，才能够更加积极主动的投入到阅读学习当中去，并且，学生有了兴趣，学习效率也会大幅提升，能够在有限的时间里掌握更多的信息，同时学生的内心也会产生愉悦的情感体验，所以老师十分有必要通过采取一些策略 方法来提升学生的这种学习兴趣。然而，在实际的教学过程中，很多老师都极大地忽略了学生的阅读兴趣的培养。在语文阅读课当中，更多的就是安排学生读读文章，或者练习一下生字抄抄课文等简单枯燥的内容，一趟语文课就在这种枯燥当中结束了，学生们的思想没有任何表达，也不会引起学生情感上的共鸣。这样非常不利学生阅读水平的提升，并且还会极大程度上影响到学生的积极性，影响语文阅读在他们内心的地位，长此以往，还会让学生对语文阅读产生厌恶之情，那么就完全是去了阅读的意义。
2、在语文教学过程中培养学生阅读兴趣的策略
（1）教师以身作则，积极引导
正如我们所知道的，对于小学生来说，正是他们模仿能力最强的阶段，很容易受到身边事物的影响而养成相应的习惯。而老师在学生的成长过程中和学生接触的时间是非常久的，所以老师对于学生的影响是非常大的，老师必须以身作则，用自己的魅力感染学生，激发学生的学习兴趣。同时，老师在课前必须对教学内容非常熟悉，能够着眼全局，明确重点和难点，这样学生在学习过程中就不会感觉到不知所措，学生知道该怎么学了，自然就会产生兴趣了。
（2）利用多媒体教学，激发学生的学习欲望
对于小学生来说，他们的认知能力是有限的，并且语言文字是相对抽象的内容，在学习过程中很容易产生抵触情绪，所以在语文阅读教学当中更多的运用多媒体设备，给学生们播放一些音乐或者视频等内容，因为这些音频视频更加直观，能够在吸引学生兴趣的同时，还能唤起学生的求知欲，提升学生的审美能力，帮助学生更好的学习，更好的激发兴趣。
（3）角色扮演，加深学生的感悟
角色扮演是一个能够展示学生情感的“舞台”，能够在这一过程中展示学生的学习成果，施展学生的才华。并且在角色扮演过程中，学生能够进一步加深课文内容的理解，还能加深学生的记忆，所以老师在教学过程中应该经常性的组织这种角色扮演活动，以增加课堂趣味性。比如在讲授《晏子使楚》这一课程时，老师就可以根据文章内容有针对性的编排一个“小剧本”让学生在课堂当中分角色呈现出来。通过这种表演，既能够提升学生的语言表达能力，还能够加深学生对于课文内容的理解，极大程度上激发了学生的学习兴趣，一举多得。
（4）营造良好的课堂氛围
课堂上，每节课的时间都是有限的，虽然如此，但是老师还是要留出足够的时间给学生，让他们自由阅读，然后让学生们根据自己的理解跟大家分享一下自己的理解与感受，这种形式的阅读能够极大程度上发挥学生的主体性，能够让学生感受到自己是课堂的核心，进而使得课堂氛围更加融洽，学生的学习兴趣也会大幅提升。
结束语： 总而言之，为了能够让学生更好的养成良好的阅读习惯，让学生能够更好的在书的海洋中畅游，老师在平时的教学过程中必须注重对于学生兴趣的提升，只有这样，才能够更好的促进学生语文素养的提升。
参考文献：
[1]衷诚菲. 如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力的策略研究[C]. .教师教育论坛（第六辑）.:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:607-617.
[2]张青. 浅谈如何在小学语文教学中培养学生的阅读思考能力[C]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四.:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:65-66.
摘要： 人类的成长与进步都是建立在对知识的获取的基础上的，对于小学生来说，课堂学习是获取知识做主要的渠道，而在学习过程中，阅读又是最基本的途径。小学生正是处在人生观、世界观以及价值观的养成期，在这一阶段培养学生阅读兴趣，激发学生的阅读热情，养成良好的阅读习惯，对于学生今后的发展必将是受益终身的。因此本文从小学语文课堂教学出发，分别针对教师自身的综合素养、充分利用多媒体等方面讲述小学语文教学过程中提升学生的阅读兴趣的方法。