新疆铁道职业技术学院 新疆乌鲁木齐 830019
        
        摘要：随着高等教育改革的不断进行，实现社会科学教育向人文学科的渗透已经成为必然的发展趋势，注重对大学生的人文素养进行培养，有助于提升大学生的综合素质，形成大学生职业生涯的良好基础。鉴于此，本文主要分析探讨了大学语文教学与大学生人文素养培育情况，以供参阅。
        关键词：大学语文；教学；人文素养
        
        
 调整教学理念，体现大学语文教学的人文情怀在高等学校语文教育改革中，要想体现语文课程的人文价值，以及对学生人文素养的培养作用，首先应该从理念上，让大学生能够对大学语文与人文素养之间的关系有一个正确的认识和理解。作为高等教育的大学语文，其课程内容的选择与人文精神的体现应该迎合大学生心理，让他们在大学生涯中就能形成基本的人文素养。具体做法是：  教学上应该脱离中学语文应试教育模式，回归语文本来面目，让大学生放下功利性的心理压力，在文字、语言的欣赏中寻找人文精神的光芒，  并将其作为自我精神提升的指引。这就要求教学中，教师一方面要结合教材引导学生欣赏这些经过时间考验的经典文学作品所体现出的文化价值；另一方面还应该从更高的层面为学生提供人文指导，让学生明确教材选题的倾向与目的；再者，教师要精心设计教学过程，从学生的语言表达能力、写作能力等角度出发，提升学生的口语水平以及母语的人文情怀。
        改革传统教学模式，创新教学方式
        传统大学语文教学模式较古板，无法吸引大学生，更无法调动他们学习大学语文的积极性。人文素养教学要重视学生的主体地位，尊重学生的个性和差异，综合培养学生的能力，促进学生全面发展。所以大学语文教师在进行授课时，可以选择吸引学生阅读的文章进行讲解，这样既可以满足学生的学习要求，提高他们的主动思考和学习能力，  又可以提高学生的文化素养。因此，大学教师必须改变传统的教学方式，  改革的方向要有利于培养大学生的自主学习能力。另外，大学语文是具有人文性质的学科，教师要善于灵活运用多种方式激发学生的学习兴趣，满足学生的需求，例如通过运用多媒体课件将文章由图形、动画表现出来，创造一种具有人文意蕴的学习环境，充分调动学生的视觉、  触觉和听觉，在增强教学效果的同时，提高学生的人文素养。
        与时俱进改革教材丰富教学内容
        大学语文不仅包含了社会发展与历史经验方面的总结，同时还囊括了其他方面的文学知识，为了丰富教学内容，有必要与时俱进对教 材进行改革。为了促进大学生的全面发展，教师在制作教学课件时， 要以历史文化背景为基础，对照、审视传统的教材内容，积极探讨培 育大学生人文素养的相关文章，结合时代发展需求改革传统教材，对 大学语文教材进行深化和拓展，充分挖掘教材的内涵文化，提高学生 对文学知识的认知能力与思考能力，让学生在阅读与鉴赏中逐渐掌握文章所表达出的丰富内涵，从而实现大学生人文素养的培育。