【摘要】 目的：观察健康教育与护理促进用于妇女卫生保健的实际效果。方法：在我院2016年6月至2018年12月收治妇科患者中随机抽取100例，将患者均分为实验组和对照组（每组n=50例），其对照组（行常规的卫生健康保健措施），实验组（行常规的卫生健康保健措施+健康教育与护理），在实验结束后，对两组患者产生的效果进行比较。结果：护理结束后，实验组患者的妇科卫生保健知识技能得分和护理满意率均高于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育和护理能够有效的帮助患者的病症进行恢复，提升其身体健康水平，也能够增加患者的自我卫生保健能力，值得进行推广使用。
【关键词】；健康教育；护理；妇女；卫生保健
女性患者的常见病症多与其身体抵抗力下降有关，而由于以往对女性的身体健康关心有限，对女性的保健工作普及不够，导致近年来女性出现疾病的比例越来越高[1]。本文为了研究健康教育与护理对女性卫生保健的效果，开展了对比实验，具体内容如下所示：
1 资料与方法
1.1 临床患者资料
在我院2016年1月至2018年6月收治常见妇科疾病患者中随机抽取100例，按照护理方式将患者均分为实验组和对照组，其中实验组患者（50例，年龄30-59岁，平均年龄41.51±2.83岁），对照组（50例，年龄31-60岁，平均年龄41.81±3.43岁），两组患者在年龄、病例资料比较后差异无统计学意义（P＞0.05）。所有患者均表示配合实验与后续效果观察。
1.2方法
医护人员向对照组患者提供常规的卫生保健护理措施。在此基础上，医护人员为实验组患者增加以下健康教育与护理措施，包括如下：（1）保证护理和教育的延续性，这需要从电话随访、上门随访以及通信工具随访等方式对患者进行持续性的了解和监督，并采用通信工具和课堂讲授等方式进行讲授。并制定档案对其进行记录[2]。（2）使用信工具和课堂讲授的模式为妇女进行健康知识教育，包括妇女常见病、高危病的相关知识和防护措施培训。除此职位，可以在医院、社区中设置培训处和宣传处。（3）为妇女患者设置常见妇科病症的检测处或检测通道，专门为妇女患者检查常见的更年期病症、妇科炎症等进行快速检测，并根据检测结果要求患者进行基础护理和建议转移至上级医院进行治疗。需要注意的是检测处、检测通道的医生需要具有丰富诊断治疗经验，避免误诊现象的出现[3]。
1.3疗效标准
在实验结束后，医护人员对两组进行护理效果比较，按照非常满意（认为护理对病症具有极好的帮助效果）、比较满意（认为护理对病症具有一定的帮助效果）、不满意（护理措施对病症无明显变化）对患者的护理效果进行比较，护理满意率为非常满意率+比较满意率，同时医护人员对两组患者采用保健知识评分表进行笔试，并对其相关技能进行考核，满分总共为100分，分数越高，表示患者的保健知识技能掌握更好，以护理有效率高和卫生保健知识技能掌握分数高小组为效果较好，相应采用的护理方式更有效。
1.4 统计学方法
采用SPSS22.0软件分析数据，以χ2检验计数资料，以率（%）表示，用t检验计量资料比较，以（）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。
2.结果
统计结果显示，实验组、对照组患者中，护理非常满意+护理比较满意患者例数分别为48（37+11）例、39（20+19）例，护理满意率分别为96%（48/50）、78%（39/50），比较结果为（χ2 =14.324，P=0.001），差异具有统计学意义（P＜0.05），两者的卫生保健知识技能掌握分别平均为（90.45±7.23）分、（76.08±3.84）分，比较结果为（t=10.677，P=0.001），差异具有统计学意义（P＜0.05），在接受了健康教育与护理后，实验组患者的护理满意率明显较好，对于相关知识技能的掌握度也较好。
3. 讨论
女性患者的病症往往较为较为难治，复发率也较高，并且长久的治疗也会导致患者出现相关的并发症状，因此对于女性的病症应该以预防为主，这种观点由于近年来女性保健知识的普及以及逐渐被较多女性所熟悉，不仅多见于临床，一些正常女性也在采用相关的措施进行预防[4]。
本次对比结果显示，在接受健康教育与护理后，实验组的卫生保健知识技能掌握分数平均为（90.45±7.23）分，明显较高对照组患者的（76.08±3.84）分的掌握分数，这表示经过通过有效的教导后，患者对于相关知识的掌握程度明显较高，而随着其对卫生保健的知识技能的增强，其能够在没有医护人员的情况下对自身进行有效的护理，从而取得比对照组患者更多护理恢复时间，达到更好的护理效果，而随着自身的病症得以好转，实验组患者的护理满意度自然逐渐提升，这由实验组、对照组分别为96%（48/50），78%（39/50）的护理满意度对比后便可得出。
综上所述，健康教育与护理能够极好的帮助女性患者提升其对于卫生保健的相关知识的掌握程度，从而更好的指导其进行自我防护。
参考文献
[1] 钟少琼,钟柳明,钟焕宜,等.健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响[J]. 深圳中西医结合杂志, 2017,27(11):175-176.
[2] 毛爱艳.健康教育与护理促进对社区患病妇女卫生保健的干预影响[J].中国保健营养，2016，26(14):413-414.
[3] 白文玲，申建军.分析健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响[J]．临床医药文献电子杂志，2016，3(31)：6213．
[4] 胡晓艳，邓文芳，闫洁．健康教育对社区妇女乳房自我检查态度和行为的影响[J]．全科护理，2016，14(20)：2153-2154，2159．