【摘要】目的：探索在消毒供应科进行护理培训的过程中合作情景模拟培训的应用效果。方法：以我院消毒供应科的40名人员作为研究对象随机分为对照组和观察组，对照组实施常规培训方法，观察组实施合作情景模拟培训，以我院消毒量前四名的器械包打包情况进行培训和考核。结果：观察组人员进行器械包打包所用时间显著低于对照组，打包准确率、专业知识考核成绩和操作技能考核成绩显著高于对照组。数据具有统计学价值，P<0.05。结论：对于消毒供应科人员进行培训的过程中，采用合作情景模拟培训可以更有效的提高人员的综合工作能力，具有更良好的培训效果。
【关键词】合作情景模拟培训，消毒供应科，培训效果
对消毒供应科人员进行有效的培训，可以提高工作效率，使医院的人力资源成本得到降低。同时也能提高消毒供应科服务质量，满足临床科室的资源需求，从而为医疗工作奠定坚实的基础[1]。本研究探索在消毒供应科人员培训的过程中采用合作情景模拟培训方式的培训效果，详情如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院消毒供应科40名人员作为研究对象，按照随机双盲原则分为对照组和观察组各20例。40名人员包括男性16例，女性24例，年龄最小为22岁，年龄最大为34岁，平均年龄为（26.8±4.5）岁。40名成员中有本科学历8名，大专学历10名，中专学历22名。对照组与观察组人员在年龄、性别、学历等基础资料方面不存在显著差异，组建具有可比性，P>0.05。
1.2方法
在培训的过程中对照组实施常规培训方法，观察组学员实施合作情景模拟培训，具体培训方法如下：
（1）构建合作情景模拟培训小组
以本院消毒量前四名的器械包（分别为人流包、清创缝合包、放取环包、腰穿包）打包工作作为培训内容，指导20名人员进行两两自由组合，最终形成10个小组。每两人一组针对使用前四名的器械包打包流程进行训练。
（2）制定合作情景模拟培训的内容
有带教老师选取具有良好责任心、日常工作能力突出且有足够的供应科工作经验和理论基础扎实的两名人员，向所有学员进行常用四种器械包打包流程示范，结合器械打包过程和步骤，一人摆包、一人查对，依次完成对上述四种器械包的打包示范教学。所有学员在观摩和学习之后按照上述打包流程和方法开展1个月训练，并由带教老师结合学员的学习情况进行总结，结合学生学习和训练的现场情况进行指导，将四种器械包打包过程中的配包、摆包、包装工作等各项重点内容进行讲解和示范操作，使所有人员能够充分的理解相关内容并进行有效的学习，此外10个小组人员还可以在培训的过程中进行再随机搭配，以有效的提高人员的沟通方法和工作配合能力[2]。
（3）理论知识培训
除了采用情景模拟培训内容进行常用四种器械包打包技巧训练以外，还针对所有学员进行理论知识培训，先进行人员基本职责培训，然后结合消毒供应科人员的责任和义务进行培训，进一步加强消毒供应科岗位职责的培训内容，使人员具有良好的工作责任心，还结合人员的仪容仪表进行培训，从而使人员具有更高度的责任心，能够在开展工作的过程中树立积极主动的意识，有效提高所有人员综合能力
1.3观察指标
对两组人员在进行我院用量前四名的器械包打包时间、配包准确度以及理论知识考核水平和操作技能考核水平进行考核对比，各项考核分数总分为100分，分数越高培训效果越高。
1.4数据统计
统计软件运用SPASS24.0，计量：表示，检验：t，计数：[n(%)]表示，检验：X2，当P值低于0.05时认为数据具有统计学价值。
2结果
观察组人员各项器械包打包所用时间明显低于对照组，打包准确率显著高于对照组，具有统计学价值，P<0.05。观察组人员专业知识考核成绩、操作技能考核成绩显著高于对照组，数据具有统计学价值，P<0.05，见下表1：
表1 两组人员培训结果比较
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3讨论
消毒供应科具有工作量大、工作繁琐、涉及面广的特点，在开展工作的过程中需要消毒供应科人员拥有较高的综合素质，能够具有娴熟的工作技巧，充分团结所有工作人员，使消毒供应科的工作得到有效的开展，提高消毒供应科工作质量，满足临床科室的医疗需求[3]。针对消毒供应科人员进行有效的培训，是提高消毒供应科工作人员综合水平的重要措施。在进行培训时选择更科学、更有效的培训方式，可以使消毒供应科培训效果得到显著的提高，进一步使所有工作人员的工作能力和工作效果得到进步，提高工作效率，从而充分的发挥出培训的教育效果。医院常用器械包打包工作是消毒供应科工作人员的常规工作，能充分的展示出人员的工作技能、工作责任心及其综合能力，以此作为培训内容和考核目标，观察合作情景模拟培训在消毒供应科护理培训过程中的效果，具有代表性意义[4]。本研究结果充分表明在消毒供应科进行护理培训的过程中采用合作情景模拟培训方法，观察组人员获取了更良好的培训效果，因此我们可以更广泛的应用合作情景模拟培训方式进行消毒供应科人员的培训。
参考文献：
[1]刘海臻. PDCA模式在医院消毒供应室的应用[J]. 中国医学工程,2017,25(04):55-59.
[2]姜新琴. 消毒供应科常见质量缺陷及对策[J]. 世界最新医学信息文摘,2018,18(84):178+181.
[3]杨艳菊,刘杜娟. 消毒供应科在新护士岗前培训的做法及体会[J]. 中外医疗,2010,29(33):126.
[4]吴奇云,殷超鸣,蒋玲,冯世萍. 多学科合作情景模拟培训在ICU早期康复护理培训中的应用[J]. 护理研究,2016,30(06):682-684.