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以梦为马不负韶华

发表时间：2020/3/19 来源：《中小学教育》2020年2月2期作者：尹晨晨

[导读]

尹晨晨湖北省十堰市竹溪县思源实验学校湖北十堰 442300
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-065-01

        教育是一场最长情的告白，彼此影响，彼此温暖，彼此陪伴，共同成长，遇见更好的自己！
        ——题记
        碎片一沉淀
        2017年8月30日，一个明媚温暖的日子，我怀揣着梦想的种子，迈进了竹溪县思源实验学校的大门，从此成为了竹溪县思源实验学校的第一代垦荒人。
        接手新班级，成为六年级班主任，很茫然，无数的问号……慢慢的，我知道了——这是一个行为习惯非常差的班级，这是一个学习基础特别不好的班级，这是一个老师都不怎么喜欢的班级，这是一个……
        既然选择了前方，就只顾风雨兼程；既然选择了思源，就只顾努力前行。
        为了带好班级，我努力去探索一些班级管理的好方法，诸如：和学生一起写班级日志，评选感动班级的十大人物，给学生颁发表扬信，召开系列主题班会，创办特色手抄报……青春的我，也会像一个溺爱孩子的母亲一样无怨无悔的付出，给予孩子最多的陪伴，终于，在时光的流转中，幸福悄然而至，我们班级慢慢的稳定下来了，在这期间也培养出了我和学生间亲密融洽的感情。
        “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色”，这就是垦荒人的乐趣。我坚信，在陪伴下，我那亲爱的小小孩也会在思源这片土地上，让梦想“生根，发芽，开花，结果”！
        碎片二绽放
        六月的我们被阳光笼罩着，我们在快乐中期待着，“孩子们，属于你们的节日就要来到了，好好准备加油吧！”
        我不知道，教室一角的一个瘦瘦的，沉默的女孩此刻内心已经泛起了涟漪，愁云在她的心里晕染开了——表演节目需要统一服装，81块钱，虽然不是很多，但是，妈妈根本就拿不出钱来为她买一套衣服。

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        晚上，安静的微信群里热闹了起来——
        “老师，我们家小瑜不参加节目表演，我们都在上班，没时间给孩子买衣服、鞋子，请理解！”
        看到这个消息时，我的心微微颤了颤，“请理解”，其实，我是无法理解的，这是属于孩子们的最后一个“儿童节”了，为什么会有家长不予支持呢？
        “我为什么不可以在节日的时候送给小瑜一份礼物呢？”一个美丽的想法在我心里生根发芽，我认认真真的在微信群里回复了小瑜妈妈——
        “@小瑜妈妈，你好！小瑜是个聪明可爱的孩子，希望你可以给孩子一个锻炼的机会，孩子只是性格太过于内向，平时不擅长于和老师同学交流，不要因为服装的问题而打消孩子的积极性，作为孩子的老师，我希望可以得到你们家长的理解支持，至于表演节目的服装，你可以不用担心，我会准备好，就当做我送給小瑜的礼物吧！”
        一花引放百花开，千朵万朵迎笑来。一键发送，消息发出去了，微信群里更是热闹了起来，家长朋友们、孩子们都看了过来——
        “老师，小瑜妈妈，你们好！我是这样认为的，这是她们人生中的最后一个儿童节了，支持她一次吧！”
        看到消息的小瑜妈妈也是感动了，她随即在群里发出了对大家的感谢，“谢谢老师和亲们的支持，谢谢了！”
        大家的关心并没有因为小瑜妈妈的感谢而停止——
        “我觉得，在学校里面参加任何活动都是有意义的，留给她们的回忆都是美好的！”
        “孩子的世界是单纯的，小孩子不会想太多，计较太多，只是每个妈妈都希望自己的孩子是最棒的，希望他们是开心快乐的！”
        “@小瑜妈妈，你真棒，你的孩子一定会非常爱你的！”
        ……
        我的心也在这些温暖的话语中融化。
        彩排的时候，我亲手把衣服交给小瑜，微笑着和她说着“加油”，从我手里接过衣服，不善言辞的她望着我展露出羞怯的笑容，从她的笑容里，我似乎看到了温暖的阳光下，孩子们在节日的盛宴上那喜悦的笑脸，激动的面庞。
        碎片三蜕变
        2018年春季，思源实验学校实现了一校五点的整体回迁，所有的工作也都走上了正轨，我也能够静下心来做一些规划，并且尝试着反思自己的教学。就在这时，课改的东风吹来了，承载着“思行”的梦想，满怀对理想教育的追求，在课堂教学改革中我这样一路走着——
        新的教学模式的出现使我们的工作量、心理负担骤然增加，往往一个问题解决了，另一个新问题又出现了，每一天、每一堂课都在考验着我们的承受力和坚持力。面对学生阶段性的倦怠、面对层出不穷的问题，我一遍遍告诉自己，不要因效果不能立即显现而怀疑观望，甚至走回头路，而要消除急功近利思想，为学生的长远发展负责，坚定信念。本着“先上车，不抵触，不怀疑，不观望”的态度，做积极的行动者，我用心研究县教育局下发的《走进绿色生态课堂》一书。有时，为了备好一堂课反复阅读教材好多遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅大量参考资料；有时，为了制作一堂课的教学课件，不得不放弃盼望已久的休息日。在坚持中做一个有心人，每天用心备课、上课、参与学生活动，每堂课下来，学生总会带给我意想不到的惊喜，自身总有意想不到的收获，新的课堂教学模式，促进了我和学生共同成长。
        认真执著的太阳花种子已经种下，而我就像那只小小的蜗牛，哪怕咿呀学语，即使蹒跚前行，也不忘初心，静待花开。