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创新教学方法,让高中语文课堂焕然一新

发表时间：2020/3/20 来源：《中国教师》2020年1月刊作者：伍赛梅

[导读] 随着教育改革的不断深入，高中语文老师逐渐要意识到要引入新的教学理念并积极的创新教学方法。在改进课堂模式的过程中，高中语文老师也要意识到自己和学生之间相辅相成的关系。所以要实现高中语文教学课堂的高效教学，一定是需要高中语文老师和学生一起配合。而传统的高中语文课堂内容枯燥无聊，学生很难真正的参与到课堂中来。而针对这一情况，需要高中语文教师将语文课堂积极的创新，吸引学生学习的主动性，让传统的高中语文课堂

伍赛梅湖南娄底市第一中学 417000
【摘要】随着教育改革的不断深入，高中语文老师逐渐要意识到要引入新的教学理念并积极的创新教学方法。在改进课堂模式的过程中，高中语文老师也要意识到自己和学生之间相辅相成的关系。所以要实现高中语文教学课堂的高效教学，一定是需要高中语文老师和学生一起配合。而传统的高中语文课堂内容枯燥无聊，学生很难真正的参与到课堂中来。而针对这一情况，需要高中语文教师将语文课堂积极的创新，吸引学生学习的主动性，让传统的高中语文课堂焕然一新。
【关键词】创新教学；高中语文
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-203-01

        高中语文老师要相对高中语文课堂进行创新，焕发出语文课堂的生机。首先，高中语文老师就要抓住教育改革的核心理念，并根据这种教学理念对高中课堂进行创新。让学生从潜意识里改变对传统语文课堂的看法，提升对高中语文课堂的兴趣。而高中语文老师也要对语文课堂进行充分的分析，找到目前的高中语文课堂上的教学上存在的不足，以及学生在学习语文过程遇到的难点和重点。并针对这种情况设计出有效的改进策略，以提升高中语文的教学质量和高中学生的语文学习水平。而在高中课堂上使用哪种教学方法可以提升教学效果，是所有高中语文老师都在探索的问题。其实只要老师在教学课堂上摆正自己和学生的位置同时不断的创新教学方法，就可以大大的提升课堂的效率，因此下面将对高中语文教学课堂创新策略做一个详细的阐述。
        一、摆正学生的位置，启发学生思考
        高中语文老师想要提升高中的语文课堂效率，首先就要让学生参与到课堂中来，让学生意识到自己在语文课堂中的价值。而做到这一点就需要高中语文老师转变原有的教学理念，在教学的过程中积极的引导学生真正的参与到课堂中来，并积极的营造高中课堂的氛围，让学生在愉悦的状态中发挥出自己最大的学习潜力。高中课堂发生的这一转变也会刺激学生主动的去学习语文，并对所学的语文知识进行思考。而这对培养学生的探究式思维，以及提升高中语文课堂的教学效果也有着十分积极的意义。
        除了学生要意识到自己在高中语文课堂上的价值和意义以外，高中语文老师在教学课堂上使用一些科学合理的教学方法，对启发学生的思考也有着十分积极的意义。而要知道哪些教学方法更适合学生，就需要高中语文老师在教学过程中注意观察学生的学习状况。并适当的在高中语文课堂上积极的创新教学方法。主要观察学生感兴趣的程度以及使用这类教学方法有没有促进学生更好的掌握语文知识，通过这些现象再进行适当的调整。这样的教学方法才能从实际的角度帮助高中学生提升语文水平，这比盲目的使用一些新型的语文教学方法更有意义。

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        二、创新学生阅读训练，培养学生的美德
        在高中的语文教学过程中，高中学生除了要学习语文教材上的内容，在学习的过程中还要一些语文的阅读训练。所以高中语文老师除了要创新教学方法，还要对高中学生阅读进行指导。为了增加学生的阅读量并且保证学生阅读的质量，可以从以下几个方面进行阅读指导。首先，帮助学生制定一些阅读月计划或者阅读年计划。一定要保证这些计划符合学生的实际情况，阅读计划的不能制定的太少，这样不能保证学生的阅读积累得到有效的提升。不能制定的太多，因为太多的阅读计划往往会让学生在阅读过程中，只注重完成数量而忽略了质量的要求。所以制定的阅读计划要科学合理，以保证学生在阅读过程中提升自己的语文阅读水平。其次，高中语文老师在学生进行阅读之前，应该适当指导学生学会一些阅读文章技巧，以保证学生在阅读的过程中更有阅读效率。当然，在学生阅读文章的过程中语文老师还应该适当的引导学生养成良好的阅读习惯，鼓励学生在学习之后写出自己的心得体会。
        高中语文老师除了要让学生充分的掌握语文知识以外，还要注意在学生学习文章的时候帮助学生树立良好的品德。高中的语文课文往往是相关教育部门花费大量心力和精力挑选的，这些文章除了能提升学生的语文能力，还对帮助学生树立正确的三观有着十分积极的意义。但是学生想要自己体会到这些文章中的深刻内涵，也具有一定的难度。这就需要高中语文老师在实际语文课堂上讲解文章的时候，挖掘文章的深刻含义，让学生感受文章主人公的高尚品德，这对帮助学生提升自身的综合素质也有着十分积极的意义。例如，在学习人教版《兰亭集序》这节课的时候，高中语文老师要指导学生在学习这篇文章的时候，可以通过一些课外渠道了解王羲之的一生所发生的变故，进而了解王羲之在写这一片的写作背景。在学生了解王羲之的过程中，不但提升了学生的文化的水平，而且可以帮助学生更好的把握文章的情感。而且高中语文老师在讲完课之后，可以引导学生对所感所悟写下来，这对提升学生的表达能力也有着十分积极的意义。
        在语文的教学中比其他的学科更有意义的一点就是，许多优秀经典的文章中蕴含着人性的光辉。高中学生学习这些文章的时候，深入的挖掘这些文章中蕴含的深刻的含义。可以大大的提升高中学生的道德水平。
        结束语
        高中语文老师想要提升高中语文课堂的效率，首先就要将高中学生在高中语文课堂上的位置摆正。并结合教育改革的要求对高中课堂积极的进行创新，进而吸引学生主动的参与到高中语文的课堂中来。除此之外，而且语文老师在教学过程中还要注意指导学生学会阅读方法，增加高中学生的课外阅读量。而且高中语文老师也不能忽视语文对培养学生高尚品德的重要意义，在教学过程中一定要对文章的内容深入的挖掘，这种教学方法也必然会提升学生的综合素养。
参考文献
[1]新课程背景下高中语文课堂教学四个维度[J]. 张朝昌.贺州学院学报. 2017(03).
[2]让高中语文课堂教学富有魅力的途径[J]. 林立辉.学周刊. 2016(23).