浅谈农村班主任在班级管理中的几点做法--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈农村班主任在班级管理中的几点做法

发表时间：2020/3/24 来源：《文化时代》2020年1期作者：王立霞

[导读]

山东省滨州市惠民县何坊街道毛刘小学山东省滨州市 257100


班主任是一个班级的主要组织者和教育者，同时又是最重要的管理者和领导者，那么，如何把艰巨而繁重的任务做好，也就是说如何让一个班级在自己的带领下成为一个优秀的班级，成为一个学校中一道亮丽的风景线和表率模范，下面我就做好班主任工作浅谈一下自己的几点做法。
        一、认识自己工作的重要性，要有一颗淡泊名利的心。我们农村相对于城市而言，无论是生活条件和生活环境还是教育教学条件教学环境，都还和城市存在一定的差距，或者说具有相当大的差距，在一定程度上说不能相提并论。这是客观事实也是客观存在的，在一个时期或者说相当长的时期不能改变。但是我们作为教育工作者，作为农村的一名教师和班主任，就要有一个良好的心态和正确的态度对待这些，禁得起现在物欲横流的社会中各种利益和名利的诱惑，淡泊名利安心工作，踏踏实实的在自己的这方热土上做好工作，做好自己的本职工作。只有这样，才会有有一颗热爱自己这项工作的原动力，才会热爱自己的学校和班级，从而信心十足满怀干劲地去做好一切工作，为自己所从事的教育教学工作奉献自己的一切。对本职工作的热爱这是干好一切工作的前提。
        二、善于发现班级中存在的优点，更要善于利用班集体中的优点。一个班集体中，由于每个人的水平素质不同，所以每个人有每个人的情况。也就是说都有自己的优点，也都有用自己的缺点。所以，作为我们老师特别是班主任就不能千篇一律统一要求。都要求他成为钱学森季羡林行吗？都要求他成为钱钟书徐志摩现实吗？正所谓有的班主任抱怨：我们那个班级多么多么的不好，有多少多少的坏学生，怎么怎么难以管理等等，无论分到哪个班级他都是牢骚满腹，情绪颇多。好像世界对他多么不公，他是世界上最冤屈和倒霉的那个人似的。其实本身这就是一种错误的思想，他本身只看到了这些学生中存在的所谓缺点不足，就没有发现在他们身上存在的优点和长处。或许他们在学习上是差了点，但在其他方面呢？或许体育、美术、音乐等等方面是学校里出类拔萃的。正所谓尺有所短寸有所长。所以作为我们老师特别是班主任，要善于捕捉他们身上的闪光点，让他们体味和陶醉于自己的长处中，有一种成就感，不要老是看“别的班级同学是一朵花，看自己班级的同学像豆腐渣”，带着一种厌倦的情绪进教室，要知道，学生也是有着思想和观察力的，你在烦他的同时或许他们也正在烦你，甚至产生抵触情绪的，正所谓“亲其师才能信其道”。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

所以我们不要老抓着他们的不足不放，再说他们可塑性很强，慢慢会改正不足的，至于怎么改正，这不也是我们班主任的一门学问吗？所以我们要善于发现他们身上的优点和利用他们的优点，这样对一个良好的班集体的慢慢形成有很大的好处。“爱孩子和做教育不是在抱怨和厌烦中度过每一天，而是在微笑和爱心中迎接每一个朝霞和黎明”。
        三、要相信学生，放手让学生做他们应做的事。每个学生有每个学生的特点，每个学生有每个学生的特长。所以就应该发挥每个学生的这些特长优点，让没有这些特长优点的学生也有一个锻炼的机会。比如：有的老师安排一些事情和布置一些任务时，总是有数的那几个同学，就好像这个班级中就他们那几个学生似的。以至于一有任务和事情，同学们都心照不宣的说，让谁谁去，让谁谁去。别的老师问：你怎么光让这几个同学啊，他还满有原因的说：其他同学不放心。你让那谁谁去，他还不给我办砸了、还不给我弄瞎了等等。学习上的事、体育上的事、文艺上的事、举办活动的事、演讲、表演等等，就好像那几个同学是全能冠军，啥也会。其实这是非常错误的，也是对一个班集体非常有害的，不利于班级的发展，更会抹煞一些同学的聪明才智和才干。说到底，就是不相信同学们的能力，不相信同学们的素质。魏书生老师说过，一个人能做的事，别让两个人去抬。这不就是充分相信每一位学生吗？培养每一位学生积极地、向上的、进取的一面，发挥每一位学生的长处和优点。发挥每一位学生的个性，让他们的个性得到发挥，这就是让每一位学生都树立起自信，信心十足的在一个班级中生存成长。这样对一个班集体的成长和发展是很有好处的。我们绝不能让一个“钱学森似的学生”在我们的误导歧视下毁灭，也绝不能让一个“徐志摩似的才子”在我们的盲目教育下抹杀。
        四、关爱和尊重学生，建立融洽和谐的师生关系。闻道有先后术业有专攻，对学生而言，作为老师我们如此而已。所以我们和学生是平等的，没有任何理由和资格高出学生。因此我们要对学生施以我们的爱。对他们的所谓错误和不足多加以理解和包容，对他们以正确的教育和引导，为他们创设一种舒心愉悦的环境。同时还要善于和他们交流沟通，多做他们内心深处中存在的一些疑惑和迷茫的心理教育工作，让他们感到你就是他的贴心人。
        总之，班主任对班级工作的管理是不容忽视的，管理方法也是多种多样的，他对一个班集体的成长和发展至关重要。这就要求我们每个班主任认真总结经验，学习科学的管理方法，把我们的班级管理好才是是我们最终的宗旨。作为一名老师和班主任，作为一名农村的老师和班主任，面临的任务和事情很多，也多是很繁重复杂的，如何做好这一切工作，是一个长期的不断积累和实践探索的过程。